06 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pengantar Statistika ... - File UPI

59 downloads 422 Views 39KB Size Report
meliputi pengertian, tabel, jenis, dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. 2. ... Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) (06)

Mata Kuliah : Pengantar Statistika Pendidikan Kode Mata Kuliah : AR407 Bobot SKS : 2 SKS Semester :5 Prasyarat :Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Syihabuddin, M.Pd. Anggota : Drs. Wagino Hamid Hamdani, M.Pd. Dr. Maman Abdurrahman, M.Ag

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FPBS UPI 2010

Pertemuan ke 1 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Pendahuluan: 1. Pengertian Statistika 2. Jenis Statistika 3. Kegunaan Statistika 4. Data Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep statistika yang meliputi pengertian, jenis, kegunaan, dan data statistika dalam penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

-

Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian statistika Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara statistik dan statistika Mahasiswa dapat mengemukakan jenis statistika Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan Mahasiswa dapat menjelaskan data statistika

C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Jelaskan pengertian statistika! 2. Jelaskan perbedaan antara pengertian statistik dan statistika! 3. Coba kelompokkan konsep statistika menurut jenisnya! 4. Jelaskan kegunaan statistika dalam pendidikan! 5. Jelaskan data statistika menurut janisnya! E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM

Pertemuan ke 2 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Frekuensi: 1. Pengertian Distribusi Frekuensi 2. Jenis Distribusi Frekuensi a. Distribusi Frekuensi Tunggal b. Dustribusi Frekuensi Bergolong c. Distribusi Frekuensi Meningkat 3. Cara Menentukan Jumlah dan Lebar Interval B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi frekuensi yang meliputi pengertian, tabel, jenis, dan cara menentukan jumlah dan lebar interval. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian distribusi frekuensi - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi - Mahasiswa dapat mengemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi - Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal - Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong - Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat - Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan jumlah interval - Mahasiswa dapat menjelaskan cara menentukan lebar interval C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan

2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Jelaskan pengertian distribusi frekuensi! 2. Jelaskan pengertian tabel distribusi frekuensi! 3. Coba kemukakan komponen-komponen tabel distribusi frekuensi! 4. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi tunggal! 5. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi bergolong! 6. Sajikan sebuah contoh data dalam tabel distribusi frekuensi meningkat! 6. Jelaskan cara menentukan jumlah interval! 7. Jelaskan cara menentukan lebar interval! E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 3 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Grafik: 1. Grafik histrogram 2. Grafik polygon 3. Grafik ogive B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan langkah-langkah pembuatan grafik meliputi tabel persiapan, grafik histrogram, grafik poligon, dan grafik ogive. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - Mahasiswa dapat membuat tabel persiapan untuk pembuatan grafik - Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah umum pembuatan grafik - Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram - Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik poligon - Mahasiswa dapat menunjukkan langkah-langkah pembuatan grafik ogive - Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik histrogram - Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik poligon - Mahasiswa dapat menyajikan contoh data dalam grafik ogive C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Buatlah contoh tabel persiapan untuk pembuatan grafik! 2. Kemukakan langkah-langkah umum pembuatan grafik! 3. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik histrogram! 4. Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik poligon!

5. 6. 7. 8.

Kemukakan langkah-langkah pembuatan grafik ogive! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik histrogram! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik poligon! Sajikan sebuah contoh data dalam grafik ogive!

E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 4 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Gejala Pusat: 1. Mean a. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Tunggal b. Cara Menghitung Mean dari Distribusi Bergolong 2. Median a. Cara Menghitung Median dari Distribusi Tunggal b. Cara Menghitung Median dari Distribusi Bergolong 3. Mode a. Menghitung Mode dari Distribusi Tunggal b. Menghitung Mode dari Distribusi Bergolong B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep ukuran gejala pusat yang meliputi mean, median, dan mode dalam pengolahan data penelitian pendidikan 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi tunggal - Mahasiswa dapat menghitung mean (rata-rata) dari distribusi bergolong - Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi tunggal - Mahasiswa dapat menghitung median dari distribusi bergolong - Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi tunggal - Mahasiswa dapat menghitung mode dari distribusi bergolong C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Buatlah sebuah contoh perhitungan 2. Buatlah sebuah contoh perhitungan 3. Buatlah sebuah contoh perhitungan 4. Buatlah sebuah contoh perhitungan 5. Buatlah sebuah contoh perhitungan 6. Buatlah sebuah contoh perhitungan

mean (rata-rata) dari distribusi tunggal! mean (rata-rata) dari distribusi bergolong! median dari distribusi tunggal! median dari distribusi bergolong! mode dari distribusi tunggal! mode dari distribusi bergolong!

E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali

b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM.

Pertemuan ke 5 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Kwartil, Desil, dan Persentil: 1. Kwartil a. Definisi Kwartil b. Cara Menghitung Kwartil 2. Desil a. Definisi Desil b. Cara Menghitung Desil 3. Persentil a. Definisi Persentil b. Cara Menghitung Persentil B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep kwartil, desil, dan persentil dalam pengolahan data penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep kwartil - Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep desil - Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep persentil - Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan kwartil 2 - Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan desil 5 - Mahasiswa dapat membuat contoh perhitungan persentil 50 C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Coba definisikan konsep kwartil! 2. Coba definisikan konsep desil! 3. Coba definisikan konsep kwartil! 4. Buatlah sebuah contoh perhitungan kwartil 2! 5. Buatlah sebuah contoh perhitungan desil 5! 6. Buatlah sebuah contoh perhitungan persentil 50! E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 6 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Ukuran Variabilitas: 1. Definisi Variabilitas

2. Kegunaan Indeks Variabilitas 3. Range (Rentang) 4. Mean Deviation (Simpangan Rata-rata) 5. Standard Deviation (Simpangan Baku) 6. Cara Menghitung Standard Deviation (Simpangan Baku) B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep variabilitas yang mencakup definisi, kegunaan indeks variabilitas, range, mean deviation, standard deviation, dan cara menghitung standard deviation. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - mahasiswa dapat mendefinisikan konsep variabilitas - mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan indeks variabilitas - mahasiswa dapat menghitung range - mahasiswa dapat menghitung mean deviation - mahsiswa dapat menjelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation - mahasiswa dapat menghitung standard deviation C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Coba definisikan konsep variabilitas! 2. Jelaskan kegunaan indeks variabilitas! 3. Buatlah sebuah contoh perhitungan range! 4. Buatlah sebuah contoh perhitungan mean deviation! 5. Jelaskan perbedaan antara mean deviation dan standard deviation! 6. Buatlah sebuah contoh perhitungan standard deviation! E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 7 Ujian Tengah Semester (Ujian Tulis Open Book/Take Home) Pertemuan ke 8, ke 9, dan ke 10 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Teknik Korelasi: 1. Teknik Korelasi Product Moment a. Pengertiannya b. Penggunaannya c. Lambangnya d. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Konklusi/Interpretasi 2. Teknik Korelasi Rank Order

a. Pengertiannya b. Penggunaannya c. Lambangnya d. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Konklusi/Interpretasi 3. Teknik Korelasi Kontingensi a. Pengertiannya b. Penggunaannya c. Lambangnya d. Cara Menghitung Koefisien Korelasi e. Konklusi/Interpretasi B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik korelasi yang mencakup korelasi product moment, korelasi rank order, dan korelasi kontingensi dalam pengolahan data penelitian pendidikan. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi product moment - Mahasiswa dapat mengemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dalam analisis data - Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi product moment - Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar - Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi product moment dengan peta korelasi atau diagram pencar - Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi product moment - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi rank order - Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data - Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi rank order - Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi rank order dengan tepat - Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi rank order - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi - Mahasiswa dapat mengemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingesni dalam analisis data - Mahasiswa menunjukkan lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi - Mahasiswa dapat menghitung koefisien korelasi kontingensi dengan tepat - Mahasiswa dapat menafsirkan hasil perhitungan koefisien (angka indeks) ko relasi kontingensi C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Jelaskan pengertian teknik korelasi product moment! 2. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi product moment dadalam analisis data!

3. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi product moment! 4. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus angka kasar! 5. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi product moment dengan rumus peta korelasi atau diagram pencar! 6. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi product moment! 7. Jelaskan pengertian teknik korelasi rank order! 8. Coba kemukakan syarat-syarat penggunaan teknik korelasi rank order dalam analisis data! 9. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi rank order! 10. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 11. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi rank order dengan rumus yang tepat! 12. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi rank order! 13. Jelaskan pengertian teknik korelasi kontingensi! 14. Coba kemukakan persyaratan penggunaan teknik korelasi kontingensi dalam analisis data! 15. Tunjukkanlah lambang dan rumus teknik korelasi kontingensi! 16. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 17. Buatlah contoh perhitungan koefisien korelasi kontingensi dengan rumus yang tepat! 18. Coba buatlah contoh penafsiran hasil perhitungan koefisien (angka indeks) korelasi kontingensi! E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Rohman Natawijaya. 1988. Pengolahan Data secara Statistik. Bandung: FPS d. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 11 dan ke 12 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan 1. Penggunaan t-test: a. Rumus t-test b. Kegunaannya c. Langkah-langkah Perhitungannya d. Contoh Penggunaanya e. Konklusi/Interpretasi 2. Penggunaan Chi Kuadrat: a. Rumus Chi Kuadrat b. Kegunaannya c. Langkah-langkah Perhitungannya d. Contoh Penggunaannya e. Konklusi/Interpretasi B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan teknik t-test dan chi kuadrat yang

meliputi rumus, kegunaan, langkah perhitungan, contoh penggunaannya, dan konklusi dan interpretasi hasil perhitungannya dalam penelitian empiris. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus: - Mahasiswa dapat menuliskan rumus t-test dengan tepat - Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan t-test - Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan t-test - Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan t-test - Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan t-test - Mahasiswa dapat menuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat - Mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat - Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat - Mahasiswa dapat menyajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat - Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan chi kuadrat C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Tuliskan rumus t-test dengan tepat! 2. Jelaskan secara singkat kegunaan t-test! 3. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan t-test! 4. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan t-test!! 5. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan t-test! 6. Tuliskan rumus chi kuadrat dengan tepat! 7. Jelaskan secara singkat kegunaan chi kuadrat! 8. Coba kemukakan langkah-langkah perhitungan chi kuadrat! 9. Coba Anda sajikan sebuah contoh perhitungan chi kuadrat! 10. Buatlah sebuah kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan chi kuadrat! E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Rohman Natawijaya. 1988. Pengolahan Data secara Statistik. Bandung: FPS d. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 13 dan ke 14 A. Pokok/Sub Pokok Bahasan Distribusi Normal dan Tabel Statistika:1. Karakteristik Distribusi Normal 2. Distribusi Normal Baku 3. Kurva Normal 4. Uji Normalitas 5. Cara Menggunakan Tabel Statistika B. Tujuan Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan konsep distribusi normal dan tabel statistika yang meliputi karakteristik distribusi normal, kurve normal, uji normalitas, dan cara menggunakan tabel statistika. 2. Tujuan Pembelajaran Khusus:

-

Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik distribusi normal Mahasiswa dapat menjelaskan ihwal distribusi normal baku Mahasiswa dapat menjelaskan konsep kurva normal Mahasiswa dapat mengemukakan langkah-langkah uji normalitas data Mahasiswa dapat menyimpulkan/menafsirkan hasil perhitungan uji normalitas data Mahasiswa dapat menggunakan tabel kurva normal

C. Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Memperhatikan dan menyimak materi perkuliahan 2. Membaca/menelaah materi kuliah 3. Bertanya jawab/berdiskusi 4. Membuat rangkuman/melaksanakan tugas latihan D. Tugas dan Evaluasi 1. Jelaskan karakteristik distribusi normal! 2. Jelaskan ihwal distribusi normal baku! 3. Jelaskan konsep kurva normal! 4. Coba kemukakan langkah-langkah uji normalitas data! 5. Coba buat kesimpulan/tafsiran terhadap hasil perhitungan uji normalitas data! 6. Tunjukkan cara menggunakan tabel statistika: (a). tabel kurva normal (b) tabel nilai t (c) tabel nilai r (d) tabel nilai rho (e) tabel nilai chi kuadrat E. Media dan Buku Sumber 1. Media: OHP/WB/LCD 2. Buku Sumber: a. Anas Sudijono. 1987. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: CV Rajawali b. Furqan. 1997. Statistika Terapan untuk Penelitian. Bandung: CV AlFABETA c. Nugroho, dkk. 1985. Rumus-rumus Statistik serta Penerapannya. Jakarta: CV RAJAWALI. d. Sutrisno Hadi. 1982. Statistik. Yogyakarta: UGM. Pertemuan ke 15 Reviu Perkuliahan/Penyusunan Makalah/Laporan Buku/Bab Pertemuan ke 16 Ujian Akhir Semester (Ujian Tulis Open Book)