prova escrita com questões objetivas e discursivas, além de uma etapa prática
.... de Enfermagem da UERJ; Doutora em Enfermagem pela EEAN/UFRJ.
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Trabalho 3222 - 1/3 PROCESSO SELETIVO DA RESIDÊNCIA DE ENFERMAGEM DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO PEDRO ERNESTO: UMA AVALIAÇÃO DOS CANDIDATOS DO MOMENTO PRÁTICO 1
ASSAD, LUCIANA GUIMARÃES PÔÇAS, CLAUDIA REGINA MENEZES DA ROCHA 3 MACHADO, ANTÔNIA CONCEIÇÃO CYLINDRO 4 SÁ, CLAUDIA MARIA DA SILVA 5 GIRON, MARIANA 6 PIZETA, SUELY CARVALHO
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A Residência de Enfermagem do Hospital Universitário (HUPE), criada em abril de 1979 sob a Portaria nº 613, é caracterizada como um curso de pós graduação, sob a forma de treinamento em serviço. Ao longo dos anos, temos implementado várias mudanças, tanto em relação aos aspectos filosóficos, políticos e pedagógicos, quanto a metodologia implementada no processo seletivo, sempre nos pautando nas
avaliações realizadas pelos residentes, preceptores e
professores envolvidos. No ano de 2009, o processo seletivo constou de realização de uma prova escrita com questões objetivas e discursivas, além de uma etapa prática desenvolvida nas enfermarias do HUPE com os clientes internados. O processo foi construído coletivamente a partir de uma parceria do Serviço de Treinamento e Avaliação de Enfermagem (STAVE), Enfermeiros preceptores e o grupo de profissionais da Coordenadoria de Desenvolvimento Acadêmico (CDA). A prova prática, etapa classificatória do processo, constou de 25 pontos, e foi realizada em enfermarias do HUPE. Antes de se dirigir à enfermaria o candidato ficou em um auditório com todo o grupo de candidatos que realizarão a prova nesse turno. O objetivo geral da prova prática foi: avaliar a capacidade do candidato na correlação de conhecimentos científicos, habilidades psicomotoras, e atitudes para tomada de decisão numa situação real no ambiente hospitalar. A prova foi realizada em dois momentos e acompanhada em sua totalidade por banca examinadora composta por dois Enfermeiros. Houve também a presença de um observador externo acompanhando a prova que não era responsável pela avaliação. O primeiro momento foi na enfermaria com um cliente e o segundo com a banca em sala específica, na qual o candidato respondia a 3 perguntas previamente organizadas. O 1º momento teve a duração de 30 minutos e constou de uma prova com o cliente, numa enfermaria previamente selecionada. O 2º momento teve a duração de 10 minutos e foi composto de uma entrevista com os examinadores. Para a realização da prova o candidato era conduzido por um fiscal até uma sala onde foi recebido por dois examinadores com os quais teve a oportunidade de retirar dúvidas antes do início da prova. Não existindo dúvidas o grupo se encaminhava para uma enfermaria, local da primeira etapa da prova. Toda essas explicações eram fornecidas aos candidatos no momento prévio à realização da prova. Nesta pesquisa, desenvolvemos um estudo descritivo com abordagem quantitativa e
alguns dados qualitativos, que teve por objetivo descrever o perfil do candidato aprovado para a segunda etapa da seleção e analisar, na visão dos candidatos, a prova prática.. Para atender aos objetivos, ao término da realização da prova prática, os candidatos eram encaminhados a uma
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Trabalho 3222 -para 2/3 responder o questionário avaliativo. Os sujeitos foram esclarecidos quanto a sala específica
confidencialidade de suas informações e assinaram o consentimento livre e esclarecido. Nos pautamos em um modelo de avaliação diagnóstica com o propósito de aperfeiçoar o processo de seleção dos residentes de enfermagem O estudo mostrou que o candidato que busca a residência de enfermagem do HUPE é, em sua maioria do sexo feminino (87%); tem a idade compreendida entre 21 à 25; cursou o ensino médio em escola privada (59%); fez o curso superior em escolas do Rio de Janeiro (90%) e 10% de outros estados; 36,7% terminaram o curso de graduação no segundo semestre de 2008, entretanto tivemos candidatos egressos de 2004, 2005 e 2006 (13,2%); todos os candidatos já exerceram outra profissão, sendo a maioria auxiliar de enfermagem (37%); 23% possui outro curso de pós graduação, sendo a enfermagem do trabalho o mais procurado; 40,9% lê jornal diariamente e adquiriu entre 2 à 4 livros no ano de 2008 (45,3%); 65% não possui outro emprego, enquanto 29,7% já trabalham em outras instituições, desses 85,7% possui 1 emprego, 1,4% trabalha em 2 locais e 2,8% em está em 3 empregos. Na avaliação do momento prático do processo seletivo os candidatos consideraram que o tempo para realização do mesmo foi ótimo (43,9%); o nível de dificuldade foi considerado muito bom (37,8%); a condução e acolhimento da banca foi vista como ótima (58,6%) e a escolha dos clientes percebida como ótima por 34,1% e boa por 27,7%. Na avaliação qualitativa os candidatos referem não gostar de realizar prova prática, considerando todo o estresse que a mesma provoca no grupo, apesar de terem percebido uma direção acolhedora dos três membros da banca examinadora; no que se refere a escolha dos pacientes para a realização do momento prático, muitos candidatos entenderam que seu desempenho seria melhor caso estivessem cuidando de um cliente internado na área específica de atuação escolhida para a residência. Concluímos que a inclusão de um momento de avaliação prática na seleção dos residentes de enfermagem do HUPE possibilitou um conhecimento mais profundo dos candidatos e uma melhor seleção dos mesmos. Descritores: Residência de Enfermagem; Avaliação Área Temática: Implicações do conhecimento de enfermagem na formulação de políticas públicas e política de cuidados. Modalidade de inserção do conhecimento: Disseminação/consumo de conhecimento Referências 1. Haidt, Regina Célia Casaux. Curso de Didática Geral, São Paulo: África, 2002 2. Lobiondo-Wood, Geri. Pesquisa em enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. 3. Lopes, Gertrudes Teixeira e cols. Residência de Enfermagem: um espaço de lutas e contradições. Rio de Janeiro: EPUB, 2000.
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Trabalho 3222 - 3/3 4. Berardinelli, Lina Márcia Miguéis; Coelho, Maria José e Figueiredo, Nébia Maria Almeida.
Preceptoria na Residência de Enfermagem. Rio de Janeiro: EPUB, 2003. 5. Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 1Enfermeira Chefe do Serviço de Treinamento de Enfermagem do Hospital Universitário Pedro/UERJ; Professora Adjunta da Faculdade de Enfermagem da UERJ; Doutora em Enfermagem pela EEAN/UFRJ. Contatos:
[email protected]; cel: 21-8866-9508 2.Enfermeira do Serviço de Treinamento de Enfermagem do Hospital Universitário Pedro/UERJ; Coordenadora da Residência de Enfermagem do HUPE; Mestre em Tecnologia Educacional em Saúde – NUTES/UFRJ 3. Enfermeira do Serviço de Treinamento de Enfermagem do Hospital Universitário Pedro/UERJ;Mestre em Enfermagem EEAP/UNIRIO 4. Enfermeira do Serviço de Treinamento de Enfermagem do Hospital Universitário Pedro/UERJ;Coordenaora Adjunta Residência de Enfermagem do HUPE; Mestre em Enfermagem FENF/UERJ; 5- Bolsista do Projeto “Processo Seletivo da Residência do HUPE”, aluna do 7º período da Faculdade de Enfermagem da UERJ 6-Enfermeira do Serviço de Treinamento de Enfermagem do Hospital Universitário Pedro/UERJ; Professora Assistente FENF/UERJ; Coordenadora Adjunta Residência de Enfermagem do HUPE; Mestre em Enfermagem FENF/UERJ;
