CONTOH LEMBAR KUESIONER. Nama. : Jenis Kelamin : Umur. : Kuesioner. 1.
Check list atau centang (√) salah satu kotak jawaban yang berada di samping.
RANGKUMAN HASIL VALIDITAS LEMBAR PENILAIAN. PRODUKTIVITAS
KERJA. Judgment Expert yang dimohon untuk memberikan validasi lembar
penilaian ...
LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. Sekolah. : SMP N ...
Nomer siswa. 1 Bertanya ... Tidak melakukan diskusi atau melakukan aktivitas
diluar ...
2 Ketersediaan media cetak/ tulis. Cth : (buku teks, jurnal, majalah ). 3
Ketersediaan dari Study guide yang ada. ( Modul tutorial). 4 Ketersediaan audio
visual.
CONTOH LEMBAR OBSERVASI. KETRAMPILAN ... Ketepatan e. Relevan f.
Contoh g. Jawaban kompleks d. Mendorong terjadinya interaksi antar siswa.
22 Feb 2013 ... now she will begin to write the proposal. D. Jawaban salah : A (has finished).
Jawaban benar : finished. Nomor. Absen. Tes awal. Tes akhir. K3.
Perpustakaan Digital. Universitas Negeri Malang. Koleksi Buku http://library.um.
ac.id. Koleksi Buku 1988. Arikunto, Suharsimi "Penilaian program pendidikan ...
2 Ags 2012 ... Kritik atau saran Anda pada lembar saran penilaian kualitas ... Berisi ilustrasi
atau contoh-contoh yang relevan dengan isi atau uraian topik ... D. Instrumen
Lembar Kerja Siswa (LKS). Kode Aspek. Kriteria. Skor. SB B C K SK.
Judul penelitian : Hubungan Antara Penerimaan Diri Dengan Kemampuan ...
tujuan untuk mengidentifikasi hubungan penerimaan diri dengan kemampuan.
Efektifitas Pelatihan Perawatan Kolostomi Terhadap Perilaku Orang Tua yang.
Memiliki Anak dengan ... 2 Orang tua harus diajarkan bagaimana cara
perawatan ...
Pengendali Dampak Lingkungan lviadya. 9. 6. Pranata Komputer Pemula. 3.
Pranaia Komputer Pelaksana. 4. Pf anata Komputer Pelaksana lanjutan. 4.
Pranata ...
3.3 Tolak Ukur Ketuntasan Belajar Siswa ...................................................... 24. 4.1
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I ..................................... 39.
Borang Q/14/1987 Iklan Tender Jadual Tawaran Asal (JKR 28) Jadual Tender (Mengikut Susunan Harga) Laporan Penilaian Tender Ringkasan Perbandingan Harga Borang-borang ...
mengaitkan bestari dengan benda, tingkah laku atau produk. ... Dalam memberi
makna bestari dari aspek proses pendidikan di sekolah, apakah yang.
Digital Libary. State University of Malang. Book Collection http://library.um.ac.id.
Book Collection 1980 : Kartu kilat lampiran buku piano kawanku : memuat 23 ...
ruang ibadah, ruang studio, ruang pertemuan, ruang konser musik dan ruang . ...
Bila anda mendesain ruangan dan aspek desain mengharuskan ada.
80 Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN ... - Library UM
80. Lampiran 4. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN. KEMAMPUAN AKTIVITAS
PROSES BELAJAR SISWA. Satuan pendidikan. : SMA Negeri. Mata Pelajaran.
80
Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KEMAMPUAN AKTIVITAS PROSES BELAJAR SISWA
Satuan pendidikan
: SMA Negeri
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas / Semester
: XI-A1 / Ganjil
Kompetensi Dasar
: Keterampilan menulis bahasa Inggris dalam teks berbentuk ‘analytical exposition’dengan konteks kehidupan sehari-hari
Tindakan Pembelajaran : Siklus I/Siklus II *) Hari/tgl
: ........................ 2001 *)
Alokasi Waktu
: 135 menit (3 x 45 menit)
A. Aspek Penilaian
: Kemampuan aktivitas proses belajar latihan menulis bahasa Inggris dalam belajar kelompok
No
Indikator
1
Minat dan motivasi belajar
2
Pengembangan ide/gagasan dari pengertahuan/pengalaman yang dimilikinya (inkuiri)
3
Tanya jawab atau diskusi
4
Menulis/mengarang dilakukan melalui proses yang dilaksanakan dalam tahapantahapan tertentu secara runtut (kontruktivisme)
Kategori Ada
Tidak Ada
Skor
Nilai
81
5
Kerjasama antar siswa dalam kelompok belajar (masyarakat belajar)
6
Kegiatan menulis/mengarang dilakukan dengan memperhatikan model/contoh pola karangan yang diberikan guru (pemodelan)
7
Menilai karangan teman (antar siswa) dan karangan sendiri secara obektif (penilaian autentik)
8
Melakukan refleksi pada setiap proses pembuatan karangan dimulai dari tahap penentuan topik karangan sampai kegiatan revisi/perbaikan karangan (refleksi) Jumlah Rata-rata nilai Persentase (%) Kualifikasi nilai
B. Penilaian : 1. Penilaian kemampuan aktivitas proses belajar siswa dilakukan dengan cara memberi tanda cek ( √ ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan fakta yang diamati. 2. Bobot skor penilaian: jika faktanya ada diberi skor 10, dan jika faktanya menunjukkan tidak ada diberi skor 0 (nol) 3. Jumlah skor maksimum 80, dan nilai maksimum 100. 4. Rumus untuk menentukan nilai kemampuan aktivitas proses belajar adalah: Jumlah skor yang dicapai Nilai =
X 100 Skor maksimum
82
5. Untuk menentukan atau menginterpretasikan taraf kemampuan aktivitas proses belajar siswa dengan nilai yang dicapai adalah menggunakan standar/kriteria penilaian sebagai berikut:
Taraf kemampuan (dalam %)
Kualifikasi nilai
Nilai huruf
90 – 100
Amat baik
A
80 – 89
Baik
B
70 – 79
Cukup
C
60 – 69
Kurang
D
Sangat kurang
E
≤ 59
Keterangan: *) Disesuaikan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran (siklus I atau siklus II)
