80 Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN ... - Library UM

37 downloads 665 Views 28KB Size Report
80. Lampiran 4. LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN. KEMAMPUAN AKTIVITAS PROSES BELAJAR SISWA. Satuan pendidikan. : SMA Negeri. Mata Pelajaran.
80

Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KEMAMPUAN AKTIVITAS PROSES BELAJAR SISWA

Satuan pendidikan

: SMA Negeri

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: XI-A1 / Ganjil

Kompetensi Dasar

: Keterampilan menulis bahasa Inggris dalam teks berbentuk ‘analytical exposition’dengan konteks kehidupan sehari-hari

Tindakan Pembelajaran : Siklus I/Siklus II *) Hari/tgl

: ........................ 2001 *)

Alokasi Waktu

: 135 menit (3 x 45 menit)

A. Aspek Penilaian

: Kemampuan aktivitas proses belajar latihan menulis bahasa Inggris dalam belajar kelompok

No

Indikator

1

Minat dan motivasi belajar

2

Pengembangan ide/gagasan dari pengertahuan/pengalaman yang dimilikinya (inkuiri)

3

Tanya jawab atau diskusi

4

Menulis/mengarang dilakukan melalui proses yang dilaksanakan dalam tahapantahapan tertentu secara runtut (kontruktivisme)

Kategori Ada

Tidak Ada

Skor

Nilai

81

5

Kerjasama antar siswa dalam kelompok belajar (masyarakat belajar)

6

Kegiatan menulis/mengarang dilakukan dengan memperhatikan model/contoh pola karangan yang diberikan guru (pemodelan)

7

Menilai karangan teman (antar siswa) dan karangan sendiri secara obektif (penilaian autentik)

8

Melakukan refleksi pada setiap proses pembuatan karangan dimulai dari tahap penentuan topik karangan sampai kegiatan revisi/perbaikan karangan (refleksi) Jumlah Rata-rata nilai Persentase (%) Kualifikasi nilai

B. Penilaian : 1. Penilaian kemampuan aktivitas proses belajar siswa dilakukan dengan cara memberi tanda cek ( √ ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan fakta yang diamati. 2. Bobot skor penilaian: jika faktanya ada diberi skor 10, dan jika faktanya menunjukkan tidak ada diberi skor 0 (nol) 3. Jumlah skor maksimum 80, dan nilai maksimum 100. 4. Rumus untuk menentukan nilai kemampuan aktivitas proses belajar adalah: Jumlah skor yang dicapai Nilai =

X 100 Skor maksimum

82

5. Untuk menentukan atau menginterpretasikan taraf kemampuan aktivitas proses belajar siswa dengan nilai yang dicapai adalah menggunakan standar/kriteria penilaian sebagai berikut:

Taraf kemampuan (dalam %)

Kualifikasi nilai

Nilai huruf

90 – 100

Amat baik

A

80 – 89

Baik

B

70 – 79

Cukup

C

60 – 69

Kurang

D

Sangat kurang

E

≤ 59

Keterangan: *) Disesuaikan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran (siklus I atau siklus II)