Ema Wolf. Este es un nuevo encuentro con el humor y la ironía. Trece cuentos
donde todo puede suceder y parece real aunque se trate de situaciones y ...
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Ema Wolf
Acerca de la obra Este es un nuevo encuentro con el humor y la ironía. Trece cuentos donde todo puede suceder y parece real aunque se trate de situaciones y personajes totalmente imposibles. Todo pasa de una manera tan natural y espontanea que mientras se lee no hay más remedio que confiar. Una oportunidad para leer mientras el pensamiento juega.
Datos de la Autora Ema Wolf es al día de hoy una de las escritoras de literatura infantil más reconocida en nuestro continente. Nació en Caparachay, Argentina. Ha recibido premios de categoría internacional que confirman el valor y la belleza de su trabajo como el Konex, el del Banco del Libro de Venezuela y fue seleccionada para la Lista de Honor IBBY y finalista de Casa de las Américas.
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Lectura de la obra Lea cada relato en momentos diferentes. Uno al día es una buena dosis para la sorpresa y el juego. No lea en voz alta si no va a abandonarse a la ficción. Tener una actitud escéptica ante los hechos de la ficción mata el gusto por escuchar. Entréguese al cuento como lo hace cuando ve una película. Emociónese y permita que su voz ría, grite y susurre según los hechos narrados. La lectura, sus alumnos y su propia experiencia se lo agradecerán.
Motivación para la lectura Un cuento Desarrollo • Esquemáticamente un cuento es una estructura que se sostiene en la reunión de uno o más personajes que deben resolver un conflicto. • Veamos algunos ejemplos muy conocidos: – Un libro que está perdiendo sus letras porque ya nadie lo lee (La historia interminable, de Michael Ende) – Un anillo que debe ser destruido (El señor de los anillos, de J.R.R. Tolkien) – Una ciudad sitiada para rescatar a una doncella (La Ilíada, de Homero) – Una travesía imposible (La Odisea, de Homero) • Bajo una premisa elemental todo puede transformarse en un relato de envergadura épica, humorística, dramática, anecdótica, etc. • Todos los cuentos pueden resumirse en un pequeño grupo de palabras que desatan su nudo. • Sin duda la autora ha dejado volar su imaginación. La pregunta mágica es ¿Qué pasaría si…? • Invite a sus alumnos a responder esa pregunta para desanudar en forma de cuento los nudos que se les ocurran. • Premie los tres mejores cuentos de su clase.
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A ctividades de prolongación de texto N
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Cómo librarse del Escamoso Desarrollo •
El señor Wo come bananas tranquilamente cuando se le aparece el Escamoso, un demonio horrible que molesta a todo el pueblo, y le pide que le dé una banana. Wo se niega y con toda tranquilidad se arranca a cuestionar la actitud del escamoso, lo confronta, lo insulta, lo avergüenza. El escamoso responde con amenazas de devorarlo, y haciendo caras espantosas, pero el señor Wo no se inmuta y continúa criticándolo, entran en un diálogo en el que el escamoso va perdiendo seguridad, hasta que Wo lo liquida diciéndole que no cree en su existencia. El escamoso pide una banana por última vez, le es negada, y desaparece para siempre.
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¿Qué recursos utilizó el señor Wo para vencer al escamoso?, ¿qué recursos utilizó el escamoso? ¿Qué resultados obtuvieron?
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¿Cómo habría sido si el señor Wo le compartía sus bananas?
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Las estrategias de la argumentación son muy importantes para nuestra vida. El vendedor sabe como argumentar para lograr una venta. El profesional sabe cómo argumentar para realizar un proyecto. El enamorado sabe cómo argumentar para obtener una respuesta.
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La vida es un continuo esfuerzo de argumentación. Acostumbrémonos desde ahora. Ponga a sus alumnos a argumentar a favor o en contra de una misma idea.
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La misión Desarrollo •
El personaje describe la llegada del nuevo hermanito desde un punto de vista muy imparcial y desapegado. Es horrible y apestoso, pero ocasionalmente le toca hacerse cargo del bebé, y tiene que cambiar un pañal con una caca catastrófica e impresionante.
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¿Son bonitos los bebés? ¿Quiénes lo ven bonitos y quiénes los ven feos?
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¿Quiénes tienen hermanos bebés, cómo los perciben?
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¿Cómo colaboran los hermanos mayores con los cuidados del bebé o de los hermanos menores?
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La convivencia familiar no siempre es ideal. Todos tenemos algo que decir a favor o en contra de ella. Lo importante es poder abrir el tema y buscar soluciones justas para todos.
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Estas relaciones son causa de muchos enredos. Podemos tomar alguna de ellas para desarrollarla en forma ficcional y resolver el problema de acuerdo a lo que pensamos que sería lo correcto.
Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia Desarrollo •
Al niño Pirulo le gusta ir a casa de su abuela, porque ahí se respetan todos sus derechos, y porque hay un estanque con ranas. Cuando caza una rana, ella le canta sus derechos de rana, entran en una discusión que termina con la abuela lanzando proyectiles de chancla para defender su derecho al descanso y el bienestar.
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Los derechos de los niños, ¿los conocen?, ¿cuáles serían los derechos de los otros animales? ¿Cuáles serían los derechos de las mamás, los papás, las maestras, las abuelas?
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¿Cómo se llevan con sus abuelos, qué diferencias hay respecto a la relación con los padres?
La princesa y el garbanzo, versión comentada Desarrollo •
Un príncipe quiere casarse con una princesa, pero que sea verdadera. Busca y busca y no encuentra, hasta que una noche de tormenta llama a la puerta del castillo una muchacha empapada que dice ser una princesa, la reina la pone a prueba colocando un garbanzo debajo del colchón y encima de éste otros veinte colchones y otras tantas colchas. La muchacha pasa la prueba pues amanece molida y llena de moretones a causa del garbanzo.
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¿Conocen el cuento de los hermanos Grimm de la princesa y el guisante?
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Hay otros cuentos que conocemos muy bien porque muchas veces los hemos escuchado, leído o visto por televisión o en el cine.
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Escojan uno de esos cuentos y reescríbanlo para hacer una versión comentada. Tómense su tiempo. Puede ser un trabajo de equipo y hacerlo en una semana pensando bien cada situación.
Carta a Chichita Desarrollo •
Una carta escrita a la novia del pueblo desde una nave que orbita la tierra, cuenta detalles de la vida sin gravedad, y que las noches son cortas, con un amanecer o atardecer cada 90 minutos. (79) Termina diciendo que ningún atardecer es como aquel en que nos conocimos.
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Escribir una carta también tiene su chiste. No se trata tan sólo de juntar un montón de ideas inconexas. Bueno, también puede ser así, pero todo depende del objetivo que se quiera alcanzar: comunicarse con la otra persona receptora de la carta.
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Hay cartas de amor, cartas para pedir un trabajo, cartas para despedirse de alguien, cartas para comunicar un acontecimiento, cartas para describir un hallazgo.
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Muchas cartas hoy en día han abandonado el papel para ocupar un espacio de impulsos cibernéticos. El uso cada vez más popular de correos electrónicos o mensajes escritos en los teléfonos celulares.
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Trabaje con sus alumnos en la escritura de cartas y correos electrónicos. Verá pequeñas diferencias y coincidencias.
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Como cierre será importante realizar el envío de las misivas a quien corresponda.
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Desarrollo de competencias Área de matemáticas
Área de lenguaje
Área de ciencias naturales
El contador de tigres En casi todos estos cuentos ocurren cosas que podrían ser medidas o resueltas. Pero en especial nos encontramos con un problema de método en el contador de tigres. Hay diferentes maneras de lograr el objetivo. Se puede obtener un promedio, se puede contar uno a uno, se puede hacer un cálculo de aproximación. Aproveche el relato para introducir a sus alumnos en las diferentes estrategias matemáticas del cálculo de estadísticas. Las palabras se entienden según el uso y el contexto en que son dichas. Así podemos entender muchas de las palabras que no usamos habitualmente y que se utilizan al escribir buena literatura. La autora de este cuento utiliza un lenguaje distinto al nuestro. Muchas palabras tienen una forma o una acentuación diferente, sin embargo se entienden. El lenguaje tiene particularidades regionales. Aproveche esas particularidades para promover el uso del diccionario, el enriquecimiento del lenguaje a partir de palabras de uso local que cada niño conozca o que hayan aprendido de sus padres o abuelos. El lenguaje está lleno de variables. Los árboles han ido perdiendo terreno en nuestro mundo hasta tal punto que el equilibrio ecológico mundial está en peligro. Muchas selvas y bosques se han perdido y siguen en retroceso por la acción del ser humano. Sin embargo aún quedan lugares de extraordinaria belleza que merecen ser conservados a como dé lugar. Uno de esos sitios es el bosque de Sequoias gigantes, árboles gigantes de gran antigüedad en California, Estados Unidos. Aproveche el asombro que puede generar este tipo de vegetación para trabajar con sus alumnos el tema de la protección de la naturaleza.
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Área de ciencias sociales
Área de valores
Hay una vecina que hace un pastel horrible y obliga a todo el vecindario a comer. Es tan feo que hay espías tratando de robar la receta para venderla como arma biológica. Logran robar la receta, y los vecinos creen que descansarán, pero Berta conoce la receta de memoria, y sigue haciendo el pastel. Pero todo mejora cuando le llega una carta pidiéndole surtir pedidos regulares, pues han descubierto que ayuda a eliminar las piezas dentales dañadas de los yacarés. Así todo termina en paz, menos para los yacarés. La cortesía es un uso que varía de acuerdo al lugar en el que se vive. Esta señora parece tener una idea errada de ella, y hace sufrir a sus vecinos. Trate el tema de los usos y costumbres que en nuestro país varían gracias a la enorme diversidad de los pueblos que cohabitan en este territorio. La naturaleza en peligro, los animales amenazados, las guerras, el maltrato familiar, los chivos expiatorios, la justicia que no es justicia. Cada uno de estos cuentos nos acerca al humor y a través de él nos enfrenta con un valor cuestionado en la actualidad. El material es explícito y puede obtener de él tema para cada uno de los valores en riesgo que usted quiera trabajar.
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Notas
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