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Libro Texto “Introducción a la Psicología por Charles G. Morris / Albert. A. Maisto Decimotercera edición. Editorial PEARSON. ✓ Guía Académica de aprendizaje ...

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUIA DE APRENDIZAJE DE PSICOLOGIA PRIMER NIVEL

TUTORA: DRA. MARIA SUSANA ZABALA VEGA

QUITO - ECUADOR MARZO – JULIO 2012

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

I.

PRESENTACIÓN ACADÉMICA

Nombres y Apellidos 

María Susana Zabala Vega

Título Universitario:   

Doctorado en Ciencias de la Educación, Maestría en Psicología Infantil y Educación Especial Lic. En Psicología Educativa

Otros Estudios:  

Egresada del Doctorado en Investigación Socioeducativa. PNL, FOTO READING, PRACTICIONER

EXPERIENCIA PROFESIONAL: 28 Años Dirección Electrónica: [email protected]

Teléfonos: CONVENCIONAL.- 2592 - 812

CELULAR.-

095809634

Tutorías presenciales y virtuales 

Días: Lunes a jueves de 15:30 horas a 19:30 horas



Día sábado de 09H:00 a 11H:00

“Es

necesario aprender lo que necesitamos y no únicamente lo que queremos” Paulo Coelho

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

II.

Introducción

La profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre. Hablar de psicología implica tratar aspectos del conocimiento humano y de su psiquis. La psicología se constituye en una ciencia con objeto de estudio preciso y no tratado por ninguna otra ciencia, la presente materia de estudio destaca su carácter de ciencia así como su importancia social y el lugar que ocupa y su aporte en el sistema de ciencias. Se ha estructurado la materia considerando unidades de estudio dividas por temas y subtemas, hay ejercicios que se convierten en autoevaluación. Con el estudio de la presente unidad se pretende que la (el) estudiante podrá:  Conceptualizar a la psicología como ciencia y determinar sus aportes a la ciencia y desarrollo del ser humano dentro del contexto personal y social.  Caracterizar cada proceso psíquico como base de la comprensión del comportamiento humano en el ámbito personal y social.  Correlacionar el contexto de la psicología y los aportes científicos en base a métodos científicos aplicables y medibles a la educación.

“En los sueños comienza la responsabilidad."

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN III.

Contenidos de la asignatura

Unidad I la Ciencia de la Psicología 1. 2. 3. 4.

¿Qué es la Psicología? Campos de la psicología Diversidad humana Métodos de investigación de la Psicología

Unidad II Bases de la conducta 1. 2. 3. 4. 5.

Las neuronas El Sistema Nervioso Central El Sistema Nervioso Periférico El Sistema Endócrino Genética de la conducta Humana Unidad III Sensaciones y Percepciones

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

La sensación El proceso básico Umbrales sensoriales Visión Audición Otros sentidos La percepción Organización perceptual Constancias perceptuales Percepción de distancia y profundidad, Percepción de movimiento Ilusiones visuales Características del observador Unidad IV Aprendizaje y Memoria

1. 2. 3. 4.

Aprendizaje Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Comparación entre los dos condicionamientos clásico y operante Aprendizaje cognoscitivo

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1. 2. 3. 4. 5.

Memoria Registros sensoriales Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo Biología de la memoria Olvido Unidad V Cognición y lenguaje

1. 2. 3. 4.

Construcción del pensamiento Lenguaje pensamiento y cultura Solución de problemas Toma de decisiones Unidad VI Inteligencia

1. ¿Qué es inteligencia? 2. Las pruebas de inteligencia 3. ¿Qué determina la inteligencia? 4. Capacidades mentales y diversidad humana Unidad VII Motivación y emoción Motivación 1. Conceptualización de motivación. 2. Perspectivas de la motivación 3. Motivación intrínseca 4. Motivación extrínseco Emociones 1. Conceptualización 2. Teorías de las emociones 3. Comunicación no verbal 4. Género cultura y emoción Unidad VIII La Personalidad 1. Teorías psicodinámicas 2. Teorías humanísticas de la personalidad 3. Teorías de los rasgos 4. Teorías del aprendizaje cognoscitivo-social 5. Evaluación de la personalidad

"El precio de la grandeza es la responsabilidad."

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

IV Material de estudio

Los materiales de estudio considerados para el presente semestre son:  Utilización de la Plataforma virtual LMS de la UTE de manera obligatoria (abrir el link, ver manual).  Libro Texto “Introducción a la Psicología por Charles G. Morris / Albert A. Maisto Decimotercera edición. Editorial PEARSON  Guía Académica de aprendizaje semestre marzo-julio 2012  Uso dinámico de las nuevas Tecnologías de información y comunicación  Bibliografía de apoyo y net grafías

 Videoconferencias planificadas mediante cronograma V Tutorías a. Las tutorías virtuales y telefónicas serán de acuerdo al siguiente horario:  De lunes a miércoles 10:00 Horas a 13:00 Horas y de 15:30 Horas a 19:30 Horas.  Jueves y Viernes 15:30 Horas a 17:00 Horas  Sábados : de 09:00 Horas a 11:00Horas b. Las videoconferencias se las realizarán

una por dos unidades, las fechas

indicadas se verificarán por mensajería, dado a que están sujetas a imprevistos.

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  Previamente los estudiantes deberán realizar las actividades de aprendizaje, el objetivo es poder determinar las

dificultades

encontradas en el capítulo a tratar.  Formular las preguntas de manera clara y puntual.

“Lo que la mente puede concebir y creer, esto puede alcanzar"

Napoleón Hill

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

VI Orientaciones Pedagógicas Primer Bimestre Los contenidos académicos

que se expone a continuación son los que serán

evaluados en el primer bimestre.

Contenidos Académicos

Actividades de Aprendizaje

Unidad I

Primera semana del 17 al 24 de marzo

La Ciencia de la Psicología

Puntaje

 Realizar una lectura dinámica del Capítulo 1 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 2 a la pág. 45, como ajuste al conocimiento  Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.

3 puntos

 Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 1  Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización (5 palabras técnicas) ¿Qué es la Psicología? Campos de la psicología Diversidad humana Métodos de investigación de la Psicología

 Resolver el cuestionario (cinco preguntas) de la pág. 3...”la mayoría de los psicólogos estudian los problemas mentales y emocionales y trabajan como psicoterapeutas”…

2 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Actividades de Aprendizaje Unidad 2

Bases de la conducta

Segunda semana del 24 de marzo al 1º de abril  Realizar una lectura dinámica del Capítulo 2 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 96 a la pág. 147, como ajuste al conocimiento.

Puntaje

 Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.

Las neuronas El Sistema Nervioso Central El Sistema Nervioso Periférico El Sistema Endócrino Genética de la conducta Humana

 Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=eJzaB WyRzac&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=EdfQlK dU5nA http://www.youtube.com/watch?v=RjxbKd aHc80&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=UA7fy mQec30&feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=ccLXp_ mVZf4 http://www.youtube.com/watch?v=sko7ns UH8Gk 

3 puntos

Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 2

 Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización (5 palabras técnicas).

 Resolver el cuestionario (cinco preguntas) de la pág. 49...”¿Qué idioma hablan las neuronas?”…

2 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Unidad 3

Sensaciones y Percepciones

La sensación El proceso básico Umbrales sensoriales Visión Audición

Actividades de Aprendizaje Tercera semana del 1º al 8 de abril  Realizar una lectura dinámica del Capítulo 3 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 96 a la pág. 147, como ajuste al conocimiento.  Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.  Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=Nyfxe8pkv hw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=kUB6SAiK WiU http://www.youtube.com/watch?feature=ends creen&v=rJUakT3wWgE&NR=1 http://www.youtube.com/watch?v=LLIxP_R9If Q&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=9wHfI_0Up 5U&feature=related

Puntaje

3 puntos

 Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 3

 Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización ( 5 palabras técnicas)

Otros sentidos La percepción Organización perceptual Constancias perceptuales Percepción de distancia y profundidad, Percepción de movimiento Ilusiones visuales Características del observador

 Resolver el cuestionario (cinco preguntas) de la pág. 97...”¿Cómo se convierten la luz o el sonido en un mensaje para el encéfalo?”…

2 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Unidad 4

Actividades de aprendizaje Cuarta semana del 8 al 15 de abril

Aprendizaje y Memoria

Aprendizaje Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Comparación entre los dos condicionamientos clásico y operante Aprendizaje cognoscitivo

 Realizar una lectura dinámica del Capítulo 4 Y 5 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 150 a la 223 , como adaptación al conocimiento  Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.  Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=J6oWUECx1Q&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=vOwOXysTDs http://www.youtube.com/watch?NR=1&featur e=endscreen&v=yk4BHQA6npE http://www.youtube.com/watch?v=FryERo4E Sx0&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=QJ8tzJDD TPc&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=05_tM8x5e q4&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=s5Tl5Bqiq

Puntaje

2 puntos

Vs&feature=fvsr http://www.youtube.com/watch?v=fFDYQrPb

Memoria

zqY&feature=related

Registros sensoriales

http://www.youtube.com/watch?v=loBOMPHT

Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo Biología de la memoria Olvido

XSE&feature=related  Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 4 Y 5  Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización ( 5 palabras técnicas)

 Resolver el cuestionario (10 preguntas) de la pág. 151 y pág. 193…

3 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Evaluación Primer bimestre Guía de Actividad de aprendizaje

Nº 1

Puntaje

1

Unidad 1 / la ciencia de la psicología

5 puntos

2

Unidad 2 /bases de la conducta

5 puntos

3

Unidad 3 / sensaciones y percepciones

5 puntos

4

Unidad 4 / aprendizaje y memoria

5 puntos

Total

20 puntos

"No hay inversión más rentable que la del conocimiento." (Benjamín Franklin)

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Segundo Bimestre Los contenidos académicos

que se expone a continuación son los que serán

evaluados en el segundo bimestre. Actividades de Aprendizaje Contenidos Académicos

Unidad 5 Cognición y lenguaje

Primera semana del 12 al 19 de mayo

Puntaje

 Realizar una lectura dinámica del Capítulo 6 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 228 a la pág. 261 , como adaptación al conocimiento  Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.  Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=xUSSnQOPYR

2 puntos

E http://www.youtube.com/watch?v=xUSSnQOPYR E&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=TdfqwiqKsNw&f eature=related Construcción del pensamiento

http://www.youtube.com/watch?v=vGThUpi898w

Lenguaje pensamiento y cultura

 Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 6

Solución de problemas Toma de decisiones

 Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización ( 5 palabras técnicas)

 Resolver el cuestionario (10 preguntas) de la pág. 229

3 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Unidad 6

Inteligencia

Actividades de aprendizaje Segunda semana del 19 al 26 de mayo

Puntaje

 Realizar una lectura dinámica del Capítulo 7 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 228 a la pág. 261 , como adaptación al conocimiento  Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.  Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=s0rc6HxLVIM

2 puntos

http://www.youtube.com/watch?v=0SeR3PFjlfY&fe ature=related ¿Qué es inteligencia? Las pruebas de inteligencia ¿Qué determina la inteligencia? Capacidades mentales y diversidad humana

 Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 7  Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización ( 5 palabras técnicas)

 Resolver el cuestionario (10 preguntas) de la pág. 265 3 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Unidad 7

Actividades de aprendizaje

Puntaje

Tercera semana del 26 de mayo al 2 de junio Motivación y emoción  Realizar una lectura dinámica del Capítulo 8 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 302 a la pág. 337 , como adaptación al conocimiento  Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.  Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=cm0lgK_PHuk http://www.youtube.com/watch?v=cm0lgK_PHuk& feature=relmfu Motivación

http://www.youtube.com/watch?feature=endscree

Conceptualización de motivación.

n&v=U75CKGdli44&NR=1

Perspectivas de la motivación

 Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 8

Motivación intrínseca Motivación extrínseco

2 puntos

 Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización ( 5 palabras técnicas)

Emociones Conceptualización Teorías de las emociones Comunicación no verbal

 Resolver el cuestionario (7 preguntas) de la pág. 303

3 puntos

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Actividades de aprendizaje

Unidad 8

Puntaje

Cuarta semana del 2 de junio al 9 de junio  Realizar una lectura dinámica del Capítulo 10 del texto Introducción a la Psicología de Charles G. Morris págs... 394 a la pág. 427 , como adaptación al conocimiento

La Personalidad

 Releer y determinar ideas principales y secundarias enfocando los contenidos a tratar.

2 puntos

 Observar los videos http://www.youtube.com/watch?v=_9YzgK Y-Y1g&feature=related  Elaborar mapa(s) mental(es) de los contenidos puntuales del capítulo 10  Elaborar el glosario de términos de difícil conceptualización ( 5 palabras técnicas)

Teorías psicodinámicas Teorías humanísticas de la personalidad Teorías de los rasgos Teorías del aprendizaje cognoscitivosocial Evaluación de la personalidad

 Resolver el cuestionario (7 preguntas) de la pág. 303

3 puntos

Evaluación Segundo Bimestre Nº 1

Guía de Actividad de aprendizaje

Puntaje

1

Unidad 1 / la ciencia de la psicología

5 puntos

2

Unidad 2 /bases de la conducta

5 puntos

3

Unidad 3 / sensaciones y percepciones

5 puntos

4

Unidad 4 / aprendizaje y memoria

5 puntos

Total

20 puntos

“La conclusión es que sabemos muy poco y sin embargo es asombroso lo mucho que conocemos. Y más asombroso todavía que un conocimiento tan pequeño pueda dar tanto poder." (Bertrand Russell)

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CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN VI Bibliografía Principal UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION TEXTOS GUIAS Nombre del libro Edición editorial Asignatura

Nombre del autor

Año

Charles G. Morris, Albert A. Maisto

2011 Introducción a la Psicología

13ª

PEARSON

Psicología

Nivel

Tutor



Dra. Susana Zabala

Bibliografía Complementaria  BOWLBY, J.(1986) Vínculos Afectivos: Formación, Desarrollo Y Pérdida, MADRID, MORATA.  DAVIDOFF, L.L.(1985), Introducción A La Psicología, MADRID, MCGRAW-HILL. MCCLELLAND, D. C.(1989) Estudio De La Motivación Humana, MADRID,  BARON ROBERT Fundamentos De Psicologia [Libro]. MÉXICO : HISPANOAMERICANA , 1997. - Vol. ercera edición .  FELDMAN ROBERT S. Psicología con aplicaciones en paises de habla hispana [Libro]. - México : Mc Graw Hill, 2001. - Vol. 4ta edición.  OCEANO EDITORIAL l Diccionario Psicopedagógico [Libro]. - [s.l.] : OCEANO, 2001.  SANTROCK JOHN W. PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN [Libro]. - MÉXICO : Mc.Graw Hill, 2004. - Vol. segunda Edición. Narcea.  PINILLOS, J. L. (1994), Principios de Psicología, Madrid, Alianza.

Webgrafía  http://www.youtube.com/watch?v=eJzaBWyRzac&feature=player_embedded  http://www.youtube.com/watch?v=EdfQlKdU5nA  http://www.youtube.com/watch?v=RjxbKdaHc80&feature=player_embedded  http://www.youtube.com/watch?v=UA7fymQec30&feature=player_embedded  http://www.youtube.com/watch?v=ccLXp_mVZf4  http://www.youtube.com/watch?v=sko7nsUH8Gk  http://www.youtube.com/watch?v=Nyfxe8pkvhw&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=kUB6SAiKWiU  http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=rJUakT3wWgE&NR=1  http://www.youtube.com/watch?v=LLIxP_R9IfQ&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=9wHfI_0Up5U&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=J6o-WUECx1Q&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=QJ8tzJDDTPc&feature=related

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  http://www.youtube.com/watch?v=RVq_7T23BOA&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=05_tM8x5eq4&feature=related  http://www.youtube.com/watch?v=kuAVOQixBl8&feature=related VII Sistema de evaluación  Primer bimestre: Nota 1 (guía académica de aprendizaje) y Nota 2 (examen presencial). Examen presencial 1 abordará los contenidos del primer bimestre.  Segundo bimestre: Nota 3 (guía académica de aprendizaje) y Nota 4 (examen presencial) Examen 2 considerará exclusivamente los temas o capítulos del segundo bimestre.  Examen supletorio: Nota 5 tiene como finalidad reemplazar la nota más baja (2 o 4) y abarcará los temas del primero y segundo bimestre.  Para ser promovido, el estudiante deberá sumar al menos 28 puntos en guías académicas (14 puntos mínimo notas 1 y 3) y de igual manera al menos debe completar 42/60 en exámenes (notas 2 y 4).

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL SED Guía académica de

Examen presencial

Guía académica de

Examen

1

aprendizaje 2

presencial 2

NOTA 1

NOTA 3

NOTA 3

NOTA 3

20/20

30/30

20/20

30/30

aprendizaje 1

¡¡¡ Felicitaciones es usted un/a vencedor/a!!!!