tête de partition. … Ceci est bien sûr à développer davantage. .... Claude
Nougaro : Il y avait une Ville. Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v= ...
Histoire des arts Etude d'une œuvre musicale Thème : Les conflits au 20ème siècle
Présentation réalisée par Mme Elise SOS Professeur d'Education Musicale Mise en forme : Mme Christèle Micolet Professeur-Documentaliste
Méthode d'analyse d'une œuvre musicale pour l'histoire des arts et pour l'oral blanc de musique
1. Vous devez d'abord donner le titre et la nature de l'œuvre (ex : vocale, instrumental, populaire, électroacoustique, savante, profane, religieuse...) 2. Vous préciserez ensuite qui est le compositeur, en en donnant une courte biographie (ne relever que ce qui est important par rapport au sujet choisi) 3. Indiquez la date de composition de l’œuvre choisie. N'oubliez pas de préciser le siècle et l'époque 4. Faites une rapide présentation du contexte historique, politique et social autour de l'œuvre 5. L'analyse de l'œuvre doit comprendre la formation (instruments / voix qui composent la musique) puis relever tous les éléments importants en fonction du sujet choisi : - Si il s'agit d'une chanson, il vous faut analyser les paroles et l'interprétation - Pour n'importe quelle œuvre, vous devez préciser la signification des éléments musicaux par rapport à la finalité de l'œuvre. 6. Il vous faut ensuite apporter une conclusion : vous devez donner la finalité de l'œuvre et préciser son intérêt historique 7.
Il est important de donner votre ressenti personnel par rapport à cette œuvre
8. Pour terminer, vous devez comparer avec les autres œuvres choisies autour du sujet et dire les relations qui existent entre elles.
Un début d'exemple avec NUITS de Iannis XENAKIS
1- le titre: "nuits" œuvre vocale composée en 1967 2- le compositeur: Iannis Xénakis: compositeur Grec né en 1922,résistant communiste,il est blessé en 1945 et fuit la Grèce pour s'installer à Paris en 1947 comme réfugié politique. Il obtient la nationalité" française 3- siècle et époque : XXème contemporaine 4 – Contexte historique, politique, social : Cette œuvre est dédiée aux prisonniers politiques grecs dont les noms figurent en tête de partition. … Ceci est bien sûr à développer davantage... 5- analyse de l'œuvre : L'œuvre commence par une dédicace:« Pour vous, obscurs détenus politiques, Narcisso Julian (Espagne) depuis 1946, Costa Philinis (Grèce) depuis 1947, Eli Erythriadou (Grèce) depuis 1950, Joachim Amaro (Portugal) depuis 1952, et pour vous, milliers d’oubliés, dont les noms même sont perdus ». Cette pièce a été composée pour 12 voix a capella (3 sopranos, 3 altos, 3 ténors, 3 basses) Il n'y a pas de texte,les sons chantés sont des voyelles et des consonnes déterminées. Ne pas avoir de texte oblige l'auditeur à ne s'attacher qu'aux sons purs, indépendamment de toute littérature. Importance de la voix pour exprimer la souffrance : "partout absolument sans vibrato, voix plates, rudes, à gorge déployée" …. Il vous reste à sélectionner un passage et à l'analyser plus en détail... 6 - finalité de l'œuvre : Cette œuvre est désagréable à écouter ; elle doit nous faire ressentir la souffrance des prisonniers grecs. Pour plus d'informations, http://www4.ac-nancy-metz.fr/clg-terray-aumetz/musique/Hda/3e/Nuits/Nuits_Doc_E.pdf
Conseils pour l'oral
*** Avoir une feuille pense-bête avec l'analyse complète de l'œuvre point par point, mettre en couleur ou souligner les mots/dates importantes. L'écriture doit être lisible!!!!! *** Avoir la possibilité de passer l'extrait de l'œuvre au jury... N'oubliez pas votre CD ou votre clé USB *** S'entrainer plusieurs fois seul(e) ou devant quelqu'un avant l'oral,ne pas hésiter à s'enregistrer pour avoir une vision extérieure de l'oral *** Si vous êtes stressé, faire des exercices de respiration et de concentration pratiqués en cours avant de passer (5 min suffiront)
Notation pour l'oral : ce qui est important *** Votre capacité à situer l'œuvre dans le temps et dans son contexte historique, social ou artistique *** La qualité de l'analyse de l'œuvre: description,techniques,signification *** Votre aisance à l'oral : articulation, diction et vocabulaire utilisé *** Votre posture, tenue, sourire, apparence générale... *** Votre capacité à comparer et à rapprocher l'œuvre d'autres références artistiques *** La qualité de votre jugement personnel (ne récitez pas une critique trouvée sur Internet, le professeur l'aura lu avant vous...) *** La qualité de l'exposé : il doit être structuré, cohérent, clair... Et vous devez respecter le temps imparti *** Votre capacité à répondre aux questions posées et à argumenter
Liste indicative d’œuvres, par sujet, avec quelques sites et références
Première Guerre Mondiale La Chanson de Craonne : http://www.clg-pytheas.ac-aix-marseille.fr/spip/IMG/pdf/Craonne_corrige.pdf http://col58-jeanarnolet.ac-dijon.fr/spip.php?article294 pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=4NtvgutpKT8 Musiques de la première Guerre Mondiale : http://pages14-18.mesdiscussions.net/pages1418/Pages-14-18-l-Art-et-laGuerre/Musique/inventaire-francaises-mondiale-sujet_61_1.htm
Deuxième Guerre Mondiale Barbara : mon enfance http://francois.faurant.free.fr/lieux/barbara_saint_marcellin.html Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=mqeRRqj7Jy4 Charles Trenet : Douce France http://www.charlestrenet.eu/site/index.php option=com_content&view=category&layout=blog&id=66&Itemid=3 Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=ij1vtzIFlMg Le Chant des Déportés ou Chant des Marais Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=MFk_tr1gCWw Musique et Résistance http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_chansons_révolutionnaires_ou_de_résistance le Chant des Partisans Pour l 'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=QRhg-Ioik8c Bella Ciao Pour l 'écouter :http://www.youtube.com/watch?v=4CI3lhyNKfo
Musique de propagande : http://www.musiblog.net/hda3es1mus.html http://musicavaleri.free.fr/html/fichiers_hda/propagande.html Wagner« La Chevauchée des Walkyries » Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=YalerwatnmM
Hiroshima: Claude Nougaro : Il y avait une Ville Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=luiByXD05hA Krzysztof Penderecki :Thrène à la Mémoire des Victimes de Hiroshima Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=akpE6UgROrU
Guerre du Vietnam : Dire Straits : Brothers in Arms Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=jhdFe3evXpk Jimy Hendriks, The Doors,... Pour écouter : http://www.youtube.com/watch?v=jwAdFZT2VOQ http://www.youtube.com/watch?v=wJhYjFGqQeQ JB Le Noir : Vietnam Blues Pour l 'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=Qh4CPCcwTsY ou encore : http://www.youtube.com/watch?v=Wy6pMeTMvkQ Pour en savoir plus : http://fr.wikipedia.org/wiki/Catégorie:Film_sur_la_guerre_du_Viêt_Nam http://7owls.wordpress.com/2011/07/14/la-guerre-du-vietnam-en-7-musiques-thevietnam-war-in-7-tracks/
11 septembre 2001 : John Courter : In memoriam http://musique.ac-dijon.fr/iufm/2003/courter/courter.htm) Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=vhBOUDru1Xk
Renaud et Axelle Red : Manhattan Kaboul Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=-vMVpfgIosU
Musique et société de consommation : Boris Vian : la Complainte du Progrès Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=bVW0sMf0eFM Alain Souchon : Foule Sentimentale Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=V_SNDGwwGFM Steve Reich : City Life (description de la violence de la ville de New York) Pour l'écouter : http://www.youtube.com/watch?v=dMcz4jhDWMI
Divers exemples de problématiques : http://clg.afournier.sarthe.e-lyco.fr/espace-pedagogique/histoire-desarts/education-musicale-517.htm
