berbahasa Arab dengan subyeksi$ra kelas WI MI'sN I Model .... ucapkan dalam
bahasa Arab. 2. Siswa dapal membaca teks dengan nyafing dan lepal. 3. Siswa
...
Arab Kemampuan MembacaTeksBacaanBerbahasa 'l Negeri(MTsN)l SiswaKelasVII Madrasahsanawiyah Model PalangkaRaya Hj. Hemidah' Abstrak Kqjian ini meneliti tenlang kemumpudn sisw.l membacq teks baca.m kelas WI MI'sN I Model berbahasa Arab dengan subyeksi$ra Palangka Raya. Aldsan penenluan focus ddfi subtek kajidtl ini ddalah hahqsq Arub adalah bahasa .rsing yang v,alib dikuari sebdgai hahdsa agama, ilmu pengetahudn, infomdsi dan kohlunikosi, helihdl kedddan input siswa yang beragam lal.rr heldkut\ sehinggd kemampuan mereka membacq dan memahdmi hahav Aroh herbeda, dan ,nelihat lakta bahva MTsN 1 Model Palangka llayu adalah sdlah salu mddratah terfavorit |ang dianggap bdik mulu pcngajdrdnnya, maka pemlis ingbl menelili khufls pada kemampt@tl nembaca siswa. Penelitia ini berlujua untuk tnengeldhlti kemanpuan sis'wa dalam membaca teks bacaan berbahasa Arab ydng terdiri dari kemampuan melafalkan dan memahdhli teks bacdan. Dala yang berhubungan denga mdsalah tersebut dikumpulkan melalui teknik les dan non /es, ydilu w*ttancara, observdsi dan dokumentasi. Ddta4dld yang diperoleh dianalis'is dengon metode kuqntitaif dengan mempergundkan l4e frekuetLsi dan rumus mean, dan melode kualitatif untuk ddtd penunjdng. Sampelymrg diambil sebanyak '
PenulisadalahdosenpadaSTAIN PalangkaRaya.Alanat : STAIN Palangka R-ayaL G. ObosKomplek lslamic CenterPalangkaRaya73111.
Ili. Hdidah
25% dari 175 siswa ldhg berlatar belakang pendidikan rdnq he/beda, di mana dari sub populasi 20 si$M lxlusan Madrasdh lbtidoirah dan 15 siswq lulusan Sekolah Dasar. Hasil penelitian menuhjukfutn bahwa dalam hal kemampuan siswa kelas VII MTsN I Model Palangka Raya dalam melafalkan teks bacadn berada ddlam kategori berbahasa Arab, 1 siswa atat Il,43 kemampuan sangot tinggi, 24 sis"w.t atau 68,57a.4 dalam k4tegori kemampon tinggi, dan 7 si$ea alau 20 matak kqlegori kemampuan cukup. Kemamlnan rata-rat.i sisrra dalan nelafalkan leks bdcadn berbafuisa Arab termask dalon kalego linggi. Kemdmpu.tn sisw.l kelat; WI MTsN-l Model Palangkd Raya dalam memahdmi teks b.tcaan berbahasa Arab yang terdiri ddri kcmampuan menerjetuahkan, menjovab peianyddn dan nelengkapi wacana berhahasa Arab adalah 13 sisr)d atau 37,1196 lerntdsuk kategori sangdt linggi, 5 sisnct atau 14,29% Iinggi, 3 sisreddtau 8,57'% termasnk cukup dan 14 sisl,'a atau 40 termasltk kurafig. Kemqmpuan ra ct-rald sisrrct daldfi memqhdmi teks hacaan berbahasa Arab lermo.wk kalegori cuhtp. Kata Kunci: KemampuanMembaca Pendahuluan Di Indonesi4 bahasaArab digunakansebagaimata pelajaranpada semuajenjang pendidikanlslam. Dalam kenyataannya,mempelajaribahasa Arab dianggap sulit disebabkan berbagai problem baik bersifat linguistik maupun non linguistik. Di antara problem linguislik adalahpelafalanhuruf dergat beberapa harakaAny4 penambahanhurup pada kata dan perubahan harakat yang mempengaruhiarti kata. Dalam proses belajar mengajar bahasa Arab terdapat empat keterampilanberbahasayang pada hakikatnyatidak dapat dipisal
