metode, penggunaan media pembelajaran, dan juga evaluasi pendidikan. ...
Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT ...
KEMENTERIAN AGAMA RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Jln. Lapangan Banteng Barat 3-4 Jakarta Pusat, Telp (021) 3811654 Ext. 342, Faks. (021) 3811772
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
P
eningkatan mutu Pendidikan Agama Islam pada sekolah harus terus diupayakan. Salah satu aspek pening katan dalam meningkatkan mutu PAI adalah bidang pembelajaran, menyangkut perngorganisasian materi, metode, penggunaan media pembelajaran, dan juga evaluasi pendidikan. Pembelajaran PAI pada SD, SMP, SMA, dan SMK perlu dirancang dengan standar PAKEM (Pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) sehingga peserta didik mampu mencurahkan minat dan jiwanya pada aktivitas pembelajaran yang dijalankan. Se lain itu, peserta didik perlu diperankan sebagai aktor pembelajaran yang melakukan sendiri pengalaman belajarnya, sedangkan guru hanya berperan sebagai fasilitator. Apalagi paradigma pembelajaran dalam dunia pendidikan terus berubah, dimana peserta didik tidak lagi diposisikan sebagai objek, melainkan sebagai subjek pembelajar. Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT (Information and Communication Technology) Tingkat Nasional Tahun 2011 merupakan salah satu upaya untuk memotivasi guru dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam. Lomba ini sekaligus sebagai sarana pengembangan kreativitas guru dalam bidang model pembelajaran, khususnya pemahaman dan penguasaan dalam bidang ICT. Segala bentuk kreasi guru PAI
2
3
perlu diberi penghargaan sehingga semangat dalam berinovasi terus meningkat dan guru terus termotivasi untuk melakukan perubahan, khususnya di bidang pembelajaran PAI dengan menggunakan media ICT. Buku Pedoman Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis ICT ini dapat digunakan sebagai acuan utama dalam pelaksanaan kegaiatan lomba. Kemudian, buku ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi peserta, panitia penyelenggara, dewan juri, dan bidang Mapenda Kanwil Kementerian Agama provinsi yang turut berperan serta dalam mensukseskan kegiatan lomba. Akhirnya, kita mengharapkan ridho-Nya dan semoga usaha ini dapat meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam di masa mendatang.
Jakarta, 26 April 2011 Direktur Pendidikan Agama Islam pada Sekolah
DR. H. Imam Tholkhah, MA. NIP. 195209151981031001
PEDOMAN LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS ICT TINGKAT NASIONAL TAHUN 2011 Untuk Guru Pendidikan Agama Islam SD, SMP, SMA, dan SMK A. Latar Belakang
P
endidikan Agama di sekolah memiliki peran yang sangat urgen dalam pembinaan manusia Indonesia. UUD 1945 (Amandemen) Pasal 31 ayat (3) mengamanatkan bahwa “Tujuan Pendidikan Nasional meningkatkan keimanan dan ketaqwaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa”. Bahkan, tujuan Pendidikan Nasional tersebut dipertegas dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa Pendidikan Nasional bertujuan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, beriman, cakap, kreatif, mandiri, dan warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Peningkatan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional tersebut perlu dirumuskan dalam program yang terpadu dan berkelanjutan. Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI) mempunyai peran yang sangat strategis dalam mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik agar dapat menghayati ajaran agama Islam. Dia juga figur yang utama dalam menanamkan nilai-nilai luhur
4
5
ajaran agama Islam dalam kerangka pembentukan sikap dan watak, serta perilaku peserta didik melalui berbagai model pembelajaran yang dikembangkan di sekolah. Namun demikian, masih ditemukan GPAI (Guru Pendidikan Agama Islam) yang lemah dalam penguasaan dan keterampilan proses pembelajaran. Penguasaan dan keterampilan tersebut sepatutnya dimiliki GPAI agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegeiatan pembelajaran. Untuk itu perlu ada upaya agar GPAI dapat meningkatan kemampuan dan pengayaan keterampilan dalam menjalankan proses pembelajaran kepada peserta didik. GPAI perlu didorong dan dirangsang kreatifitasnya untuk senantiasa melakukan pengembangan kemampuan dan keterampilan dalam melaksanakan proses pembelajaran. Berdasarkan pemikiran tersebut di atas, Direktorat Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah pada tahun 2010 ini akan menyelenggarakan Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT untuk GPAI Tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK Negeri maupun Swasta. B. Pengertian Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT yang dimaksud adalah gambaran dari model pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning) dengan menggunakan media pembelajaran sebagai alat bantu untuk mengoperasikan software pembelajaran PAI interaktif dan berbasis teknologi informasi, baik melalui media internet maupun media audio visual.
C. Tujuan Secara rinci tujuan dari kegiatan Lomba Kreasi Model Pembelajaran pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Tingkat Nasional adalah: 1. Memberikan motivasi kepada GPAI agar senantiasa berupaya meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui pengembangan berbagai model pembelajaran. 2. Memberikan penghargaan terhadap GPAI yang dinilai memiliki kompetensi dalam pengembangan berbagai model pembelajaran. 3. Meningkatkan mutu pembinaan terhadap GPAI yang dilakukan melalui pendekatan partisipatif. D. Target 1. Tumbuhnya motivasi yang tinggi pada GPAI untuk senantiasa berupaya meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui pengembangan berbagai model pembelajaran 2. Terjaringnya berbagai model pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SD, SMP, SMA, dan SMK, yang merupakan kreasi GPAI. 3. Terjadinya peningkatan mutu pembinaan terhadap guru-guru Pendidikan Agama Islam yang dilakukan me lalui pendekatan partisipatif. E. Peserta Lomba Peserta lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Tingkat Nasional tahun 2011
6
7
adalah guru PAI pada SD, SMP, SMA, dan SMK, baik negeri maupun swasta.
a. Presentasi Naskah
F. Persyaratan Peserta
Setiap peserta wajib mempresentasikan naskah lomba di depan Tim juri. Setelah presentasi, Tim juri akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan desain pembelajaran yang ditulis dan harus dijawab oleh peserta.
a. Berstatus guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada SD, SMP, SMA, dan SMK, yang dibuktikan dengan Surat Keterangan dari Kepala Sekolah
b. Simulasi Pembelajaran
b. Belum pernah menjadi juara tingkat nasional pada lomba serupa
G. Tahapan Lomba Lomba Kreasi Model Pembelajaran PAI Berbasis ICT pada SD, SMP, SMA, dan SMK dilaksanakan dalam beberapa tahapan, meliputi: 1. Tahap I Penilaian Naskah
Setiap naskah akan dinilai berdasarkan kriteria penilaian yang ditetapkan Penilaian naskah dilaksanakan di masing-masing Kanwil Departemen Agama Provinsi. Melalui tahapan ini, ditetapkan 1 (satu) orang peserta terbaik pada masing-masing tingkatan dan berhak mengikuti Grand Final di Jakarta
2. Grand Final
Acara Grand Final Lomba Kreasi Model Pembelajaran dilaksanakan di Jakarta pada tanggal 16-20 Juli 2011 diikuti oleh peserta terbaik dari masing-masing provinsi. Seluruh biaya lomba acara grand final termasuk transportasi dan akomodasi peserta menjadi tanggung jawab panitia pusat. Setiap peserta akan tampil dalam 2 (dua) tahapan yakni:
Tahap selanjutnya setiap peserta melakukan simulasi pembelajaran di depan kelas (Panitia menyiapkan sejumlah 25 orang siswa). Pada tahap ini, setiap peserta mengaplikasikan langsung model pembelajaran yang lebih menekankan pada keaktifan siswa dan pembelajaran yang menyenangkan (joyful learning).
H. Naskah 1. Kriteria Naskah
Naskah Lomba Desain Pembelajaran PAI tersebut disusun secara naratif oleh guru yang bersangkutan, dengan memperhatikan; a. Materi didasarkan pada Standar Isi PAI (Permendiknas No.22 tahun 2006); aspek yang dilombakan: Akidah, Akhlak, Fiqh, Tarikh, dan Kebudayaan Islam. b. Mengembangkan SK/KD dengan nuansa kontemporer (masalah kekinian) yang mengandung nilai pemecahan masalah seperti keimanan, kebangsaan, etika, multikultur. c. Menggunakan langkah-langkah pembelajaran yang berfokus pada keaktifan peserta didik; d. Menampilkan pola interaktif antara guru dan peserta didik
8
9
e. Menggunakan komputer sebagai media pembelajaran; f. Metode pembelajaran, media ICT, alat peraga, sumber belajar. 2. Sistematika Penulisan Naskah
Naskah lomba tersebut diketik di atas kertas kuarto, jarak baris 1.5 spasi dengan sistematika sebagai berikut ;
I. Pengiriman Naskah 1. Naskah dikirim ke Kanwil Kementerian Agama Provinsi setempat dalam bentuk asli (bukan foto copy) rang kap 2 (dua) ke bidang Mapenda, dengan alamat Kanwil Kementerian Agama Provinsi setempat, selambatlambatnya tanggal 1 Juni 2011 (cap pos).
b. Pendahuluan (Latar belakang, permasalahan, manfaat);
2. Bidang Mapenda Kanwil Depag Provinsi mengirimkan naskah terbaik masing-masing tingkatan, yakni: 1 (satu) naskah terbaik SD, 1 (satu) naskah terbaik SMP, 1 (satu) naskah terbaik SMA, dan 1 (satu) naskah ter baik SMK sampai ke panitia pusat selambat-selambatnya tanggal 27 Juni 2011 dengan alamat:
c. Nama Model kreasi pembelajaran;
a. Daftar Isi;
d. Tujuan pembelajaran; e. Software / program yang digunakan; f. Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar; g. Langkah-langkah pembelajaran; h. Menyertakan data pendukung, antara lain: • Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); • Tanggapan peserta didik; • Hasil belajar PAI peserta didik; • Lain-lain informasi pendukung yang dianggap perlu;
Panitia Lomba Kreasi Model Pembelajaran PAI Berbasis ICT Tingkat Nasional pada Sekolah tahun 2011, Direktoral Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, Jalan Lapangan Banteng Barat 3-4 Blok. A Lt. 7 Jakarta Pusat.
3. Naskah yang dikirimkan ke Panitia Pusat tidak dikembalikan lagi dan menjadi milik Panitia. J. Kriteria Penilaian 1. Penilaian Naskah (dilaksanakan di Kanwil Depag Provinsi) a. b. c. d. e.
Sistematika Penulisan Kesesuaian materi dengan judul Kesesuaian dan keragaman metode pembelajaran Strategi dan langkah pembelajaran Kekayaan materi/bahan ajar
10
11
f. g. h. i.
Software / program yang digunakan Ketepatan penulisan dan penggunaan ayat Al Quran dan Hadits Penggunaan bahasa Data dan informasi pendukung
d. e. f. g. h. i.
2. Penilaian Presentasi (grand final di Jakarta) a. Penampilan b. Kesesuaian penyajian materi dengan naskah c. Penguasaan konsep d. Penggunaan media e. Penggunaan bahasa f. Data dan informasi pendukung g. Sistematika penyajian h. Relevansi jawaban pertanyaan Tim Juri 3. Penilaian Simulasi (grand final di Jakarta) a. Penampilan b. Penguasaan materi pembelajaran c. Langkah-langkah pembelajaran
Penggunaan metode Software / program yang digunakan Pengelolaan kelas Keaktifan peserta didik Pembelajaran yang menyenangkan Interaksi dalam pembelajaran
K. Hadiah Penghargaan Pemenang Pemenang lomba kreasi model pembelajaran PAI Berbasis ICT pada SD, SMP, SMA, dan SMK tahun 2011 ini akan diberikan hadiah berupa piagam/sertifikat penghargaan dan uang pembinaan senilai tunai yang masingmasing besarnya sebagai berikut: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Juara I menerima uang sebesar Juara II menerima uang sebesar Juara III menerima uang sebesar Harapan I menerima uang sebesar Harapan II menerima uang sebesar Harapan III menerima uang sebesar Berbakat I menerima uang sebesar Berbakat II menerima uang sebesar
Pajak hadiah ditanggung pemenang.
Rp. 15.000.000,Rp. 13.000.000,Rp. 11.000.000,Rp. 7.500.000,Rp. 5.500.000,Rp. 3.500.000,Rp. 2.500.000,Rp. 2.000.000,-
12
13
L. Output Sesuai dengan tujuan yang ditetapkan, lomba kreasi model pembelajaran pendidikan agama Islam Berbasis ICT tahun 2011 ini diharapkan dapat menentukan 8 orang guru PAI pada tiap tingkatan (SD, SMP, SMA, dan SMK) sebagai juara lomba yang didasarkan pada kriteria yang telah ditetapkan. Pelaksanaan lomba ini juga diharapkan mampu memotivasi para guru PAI di seluruh Indonesia untuk meningkatkan keterampilan dalam pengembangan berbagai model pembelajaran PAI berbasis ICT. Panduan bagi Bidang Mapenda Kanwil Departemen Agama Provinsi 1. Mensosialisasikan kegiatan Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK 2. Menghimpun naskah dari peserta lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT untuk semua tingkatan (SD, SMP, SMA, dan SMK) selambat-lambatnya tanggal 10 Juni 2011. 3. Melakukan seleksi terhadap naskah yang masuk dari masing-masing tingkatan dengan cara: a. Membentuk tim juri/penilai naskah yang berjumlah 3 (tiga) orang terdiri dari akademisi, praktisi, dan ahli pembelajaran PAI. b. Menilai semua naskah lomba berdasarkan kriteria penilaian naskah yang ditetapkan oleh panitia pusat. c. Menetapkan naskah terbaik tingkat provinsi pada masing-masing tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK. 4. Mengirimkan satu naskah terbaik dari masing-masing tingkatan (SD, SMP, SMA, dan SMK) kepada Panitia Lomba Kreasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis ICT Tingkat Nasional Subdit Kurikulum
dan Evaluasi Direktorat Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, dengan alamat: Jl. Lapangan Banteng Barat No. 3-4 Jakarta Pusat, selambat-lambatnya sampai tanggal 19 Juli 2011. Hal-hal lain yang belum tercantum dalam panduan ini dapat dikomunikasikan lebih lanjut kepada panitia pusat dengan kontak person: Andi Nurlela, M.Pd (081386541900), Baihaqi S.Ag (08129145422) dan Syahrul Sobirin, SH, M.Ag (081280367060).
14
15
JUARA LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT TINGKAT SMP TAHUN 2010
Lampiran:
JUARA LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT TINGKAT SD TAHUN 2010 No
Nama
Sekolah
Judul
No Juara
Nama
Sekolah
Judul
Juara
1
Mushonef, S.Ag
SMPN 1 Bonang, Kab. Demak
Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan bantuan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Menerapkan Hukum Bacaan Nun Sukun/Tanwin dan Mim Sukun di Kelas VII-A SMPN 1 Bonang
Juara I
1
Ahmad Hasyim, S.Ag
SDN 1 Calengka Kab Bandung Pengenalan nama-nama Malaikat dan Tugastugasnya melalui Model Pembelajaran Make a Match Berbasis Multimedia
Juara I
2
Ahmad Aris Sukri, A.Ma
SDN 02 Amban Manokwari
Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Perilaku Terpuji pada SDN 02 Amban Kab. Manokwari
Juara II
2
Iis Suryatini, S.Ag
SMPN 1 Ciparay, Kab. Bandung
Aplikasi Model Pembelajaran Make a Match dan Pemanfaatan Multimedia untuk Meningkatkan Pemahaman Asmaul Husna
Juara II
3
Ahmad Sholihin, S.Pd.I
SDN Suryodiningratan III, Yofyakarta
Penerapan Multimedia dengan Tombol Interaktif dalam Melafalkan Surat Al Fatihah melalui Model Pembelajaran Jigsaw
Juara III
3
Emi Indra, S.Ag
SMPN 1 Palu
Penerapan Model Pembelajaran Segitiga Cerdas pada Standar Kompetensi Dasar Menghindari Perilaku Tercela di Kelas VIII SMPN 1 Palu
Juara III
4
Selviyanti Ransi Toma, S.Pd.I SDN Barakati, Batudaa, Gorontalo
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Model Ajar Tematik
Harapan I
4
Ali Afandi, S.Ag, M.Ag
SMPN 9 Yogyakarta
Harapan I
5
Roswita, S.Ag
SDN 10 Pangkalpinang
Peningkatan Pemahaman Siswa tentang Shalat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Active Learning Kolaborasi Pakem, Index Card Match dan Multimedia Animasi 3D
Harapan II
Bermain Petik Buah Pertanyaan sebagai Model Pembelajaran Menerapkan Hukum Bacaan Mad dan Waqaf
5
Azam Salimi, S.Ag
SMPN 24 Bandar Lampung
Model Blended Learning untuk meningkatkan aktivitas Pembelajaran Materi Sejarah Perkembangan Islam di Nusantara di Kelas IX
Harapan II
6
Raharjo, S.Pd.I
SDN 1 Kartini, Batam
Desain Pembelajaran dengan Metode Power Visual (Meyakini adanya Qada dan Qadar Allah SWT)
Harapan III
6
Kasyful Iman, M.Pd.I
SMPN 15 Muaro Jambi
Model Pembelajaran Terpadu Berbasis ICT Melalui Pendekatan Video Pembelajaran dalam Materi Perilaku Tercela (Takabbur)
Harapan III
16
JUARA LOMBA KREASI MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ICT TINGKAT SMA/SMK TAHUN 2010 No
Nama
Sekolah
Judul
Juara
1
Firman Fauzan, S.Pd.I., M.S.I SMAN 1 Bale Endah, Bandung
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Problem Based Learning Berbasis Multimedia Interkatif Komputer pada Materi Manusia dan Tugasnya Sebagai Khalifah
Juara I
2
Khoirawati, M.Ag
SMKN 1 Kota Pagar Alam
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Tipe Pasar Informasi Pada Aspek Tarikh
Juara II
3
Adi Suwito, S.Pd.I
SMA Yayasan Pupuk Kaltim
Model Pembelajaran Demonstrasi dalam Pengurusan Jenazah pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA Yayasan Pupuk Kaltim Bontang dengan Memanfaatkan ICT
Juara III
4
Drs. Munawar, M.Pd
SMAN 1 Tunjungan, Kab. Blora
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model The Power of Two Berbasis Ict untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xii Sma N 1 Tunjungan Kabupaten Blora
Harapan I
5
Anton Sunyoto,S.Pd.I
SMAN 1 Batam
Penggunaan Metode Pembelajaran “Kawin Pakem Berbasis ICT“ (Kombinasi Model Jig Saw dengan Role Playing) untuk me ningktakan Aktifitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam untuk peserta didik Tingkat SMA / SMK Kelas XII, Semester I, Pada Materi Munakahat
Harapan II
6
Isno, SPd.I
SMAN 3 Mojokerto
Peningkatan Kemampuan Membaca, Mengartikan Mufrodat dan Memahami Q.S Al Baqarah (2): 30, Q.S Al Mukminun (23):1214, Q.S Ad Dzariyat (51): 56 Dan Q.S An Nahl (16): 78 Melalui Pembelajaran Berbasis Magic Power Point Kelas X B SMA Negeri 3 Mojokerto Tahun Pelajaran 2009/2010
Harapan III
