Studi implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) oleh guru SMK
Program Keahlian Teknik Pemesinan dan Teknik Mekanik. Otomotif se-kota ...
Perpustakaan Digital Universitas Negeri Malang http://library.um.ac.id
Studi implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) oleh guru SMK Program Keahlian Teknik Pemesinan dan Teknik Mekanik Otomotif se-kota Malang tahun ajaran 2009/2010 / I Gusti Ngurah Agung Widya Atmaja Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010 Pembimbing 1. SUMARLI ; 2. SOLICHIN Oleh Atmaja, I Gusti Ngurah Agung Widya
ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Mendeskripsikan persiapan pembelajaran dalam implementasi KTSP oleh Guru SMK Program Keahlian Teknik Pemesinan dan Teknik Mekanik Otomotif di Kota Malang; (2) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dalam implementasi KTSP oleh Guru SMK Program Keahlian Teknik Pemesinan dan Teknik Mekanik Otomotif di Kota Malang; dan (3) Mendeskripsikan penilaian pembelajaran dalam implementasi KTSP oleh Guru SMK Program Keahlian Teknik Pemesinan dan Teknik Mekanik Otomotif di Kota Malang"
Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif yaitu penelitian yang mendeskripsikan variabel-variabel penelitian (persiapan pembelajaran dalam implementasi KTSP, pelaksanaan pembelajaran dalam implementasi KTSP, dan penilaian pembelajaran dalam implementasi KTSP) secara sistematik ke dalam sebuah nilai/kriteria berdasarkan data faktual pada saat penelitian"
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi KTSP oleh guru SMK Program Keahlian Tekik Pemesinan dan Teknik Mekanik Otomotif di Kota Malang pada tahun ajaran 2009/2010 sudah baik meskipun dengan karakteristik yang berbeda-beda dilihat dari segi umur, jenis kelamin, tingkat pendidikan, serta lama mengajar" Kualifikasi baik yaitu dengan nilai kriteria 72,75% dari para guru dapat dilihat dari persiapan pembelajaran (penyusunan, pengembangan, dan pemahaman rencana pembelajaran)" Untuk pelaksanaan pembelajaran (meliputi penyampaian materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran, pemakaian media pembelajaran, serta penerapan strategi pembelajaran) pada kegiatan pembelajaran teori dan praktek, digambarkan dengan kualifikasi sangat baik yaitu dengan nilai kriteria 82,68% dari para guru" Sedangkan penilaian pembelajaran (meliputi kriteria penilaian, komponen, jenis penilaian, serta bentuk penilaian) yang digunakan dan diterapkan oleh para guru dalam pembelajaran selama ini digambarkan dengan kualifikasi baik yaitu dengan nilai kriteria 77,91%" Dan penjabaran lain dari implementasi pembelajaran KTSP oleh para guru tersebut juga sudah tergolong pada klasifikasi tinggi"
Saran yang dapat diberikan mengenai hasil penelitian adalah sebagai berikut" Pada tahun ke-4 penerapan KTSP sebagai kurikulum nasional, dalam implementasi KTSP hendaknya setiap guru memiliki kemampuan individu dalam mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan tujuan dan prosedur pengembangan KTSP untuk menunjang dalam menyeimbangkan antara kemampuan internal dan eksternal sekolah serta input dan output dari peserta didik" Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) intinya adalah sekolah yang mencetak lulusan yang siap kerja" Kerjasama yang baik, flexibel, dan berkelanjutan antara sekolah dan Dunia Usaha atau Dunia Industri (DU/DI) sangat berpengaruh dalam proses dan hasil pembelajaran di SMK" Para guru dalam pelaksanaan pembelajaran dalam KTSP juga harus memperhatikan ketercapaian proses dan hasil pembelajaran peserta didik dalam arah tersebut (DU/DI)" Sedangkan faktor-faktor yang terkait dalam penilaian pembelajaran dalam KTSP di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), hendaknya disesuaikan dengan ketercapaian peserta didik dalam memenuhi standar DU/DI"
page 1 / 1 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
