LAMPIRAN 1-1 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ...

223 downloads 1097 Views 140KB Size Report
LAMPIRAN 1-1. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ... dengan bukti-bukti hasil kerjanya dan kesedaran baru melalui penulisan reflektif. (Shulman, 1992).
LAMPIRAN 1-1 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PANDUAN MENULIS PERNYATAAN PROFESIONAL / KONTRAK AKTIVITI 1.

PENGENALAN

Pernyataan profesional/kontrak aktiviti merujuk kepada harapan/aktiviti yang ditetapkan sendiri oleh pelajar untuk dilaksanakan dalam tempoh PBS. Fokus tertentu perlu ditetapkan oleh pelajar dalam melaksanakan aktiviti tersebut bagi mencapai objektif yang diharapkan. Setiap fokus aktiviti hendaklah dapat diukur dan dinilai sendiri oleh pelajar di peringkat akhir. 2.

TUJUAN PERNYATAAN PROFESIONAL 2.1 2.2

Menyatakan fokus aktiviti yang hendak dilaksanakan dengan jelas. Membantu pelajar merancang strategi pelaksanan aktiviti yang difokuskan dengan sistematik. Membolehkan pelajar mengukur dan menilai keberkesanaan pelaksanaan aktivit yang difokuskan. Menjadi asas dan panduan kepada pelajar untuk membuat tindakan susulan/penambahbaikan.

2.3 2.4 3.

PERNYATAAN PROFESIONAL 3.1

Sebelum PBS · · · ·

3.2

Semasa PBS · · ·

3.3

Melaksanakan aktiviti/strategi yang dirancang Mengumpul data Merekod Selepas PBS (refleksi)

· · · 4.

Kenal pasti fokus utama aktiviti Tujuan aktiviti Merancang strategi pelaksanaan Instrumen penilaian kendiri

Menganalisa data Menilai Melapor

PENILAIAN KENDIRI TERHADAP PERNYATAAN PROFESIONAL · ·

Pencapaian objektif Cadangan tindakan susulan/penambahbaikan

1

LAMPIRAN 1-2 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PANDUAN PENYEDIAAN PORTFOLIO 1.

PENGERTIAN PORTFOLIO 1.1

Portfolio atau profil profesional merupakan koleksi dokumen yang memberi gambaran tentang seorang profesional dari segi: 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5

1.2

2.

2.5

Mendokumentasikan kemahiran dan pengetahuan melalui pengalaman dalam PBS. Sebagai landasn komunikasi antara pelajar, pensyarah dan mentor untuk menilai. Perkembangan profesionalisme pelajar. Memberi ruang kepada pelajar membuat refleksi dan mendapat pengetahuan dan pengalaman baru. Membudayakan proses pengumpulan maklumat dan dokumen secara sistematik dan profesional.

CIRI-CIRI PORTFOLIO 3.1 3.2 3.3 3.4

4.

Satu bentuk sejrah pencapaian pelajar yang didokumentasikan dan diperkukuhkan dengan bukti-bukti hasil kerjanya dan kesedaran baru melalui penulisan reflektif. (Shulman, 1992)

TUJUAN PORTFOLIO 2.1 2.2 2.3 2.4

3.

Pengetahuan Kemahiran Pengalaman Kelayakan Matlamat dan pencapaian

Hasil akhir portfolio mestilah menunjukkan pelajar telah terlibat dengan refleksi kendiri. Hasil yang dibuat sendiri oleh pelajar – menghargai usaha dan diri sendiri. Mempunyai maklumat yang berbeza dan mesti dikemaskinikan pada setiap masa. Mengandungi maklumat yang menggambarkan proses pelaksanaan, perkembangan dan penilaian dalam melaksanakan setiap tugas.

TANGGUNGJAWAB PELAJAR DALAM PEMYEDIAAN PORTFOLIO 4.1 4.2

Menyediakan portfolio yang bermakna dan kemas kini berdasarkan senarai semak. Menyerahkan portfolio kepada pensyarah untuk disemak selepas PBS.

2

LAMPIRAN 1-3 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH SENARAI SEMAK PENYEDIAAN PORTFOLIO Bil

Tajuk

Item

Tandakan ü

1.1) Nama 1.2) No. Kad Pengenalan 1

Biodata (ditulis dalam helaian berasingan)

1.3) Major dan Ambilan 1.4) Tarikh PBS 1.5) Gambar

2

Pernyataan Profesional / 2.1) Penyataan sebelum PBS Kontrak Aktiviti 2.2) Laporan pelaksanaan aktiviti yang difokus (Lampiran 1-1)

3

Instrumen Pengumpulan Data Berhubung Tugasan (yang mana sesuai mengikut keperluan)

3.1) Pemerhatian 3.2) Senarai semak 3.3) Temu bual 3.4) Soal selidik 4.1) Perbincangan dengan pengurusan sekolah 4.2) Perbincangan dengan mentor

4

Kolaborasi (Lampiran 14)

4.3) Perbincangan dengan guru-guru lain 4.4) Perbincangan dengan kakitangan sekolah 4.5) Interaksi dengan murid 5.1) Pemerhatian

5

Ilmu/Pengetahuan Baru Melalui

5.2) Senarai Semak 5.3) Temu bual

6

Refleksi (Lampiran 1-6)

6.1) Aktiviti 6.2) Perbincangan/Interaksi

7

Laporan Akhir

Ulasan Pensyarah: ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Tandatangan _________________ Nama ___________________________Tarikh _________

3

LAMPIRAN 1-4 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH REKOD KOLABORASI/INTERAKSI/PERBINCANGAN Tarikh

: ________________________

Masa : ___________________________

Nama Guru Yang Ditemui: ______________________________________________________ Tajuk/Perkara : ______________________________________________________________ Isi Perbincangan

Cadangan Tindakan

Tandatangan : ____________________________________ Nama

: ____________________________________

Jawatan

: ____________________________________

4

LAMPIRAN 1-6 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH AMALAN REFLEKSI ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)

1. Isu/Perkara yang difokuskan:

2. Analisis Isu/Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan:

2.2 Kelemahan:

3. Cadangan Penambahbaikan:

5

(Sila simpan maklumat ini di dalam portfolio anda) LAMPIRAN 1-7A MAKLUMAT UMUM SEKOLAH ARAHAN: Lengkapkan maklumat yang disenaraikan dalam borang berikut:

1. Bil

Perkara

1

Nama dan Alamat Sekolah

2

No. Telefon Sekolah

3

Alamat e-mail/Web Sekolah

4

Lokasi (Bandar/Luar Bandar)

5

Nama Guru Besar

6

Nama GPK 1

7

Nama GPK HEM

8

Nama GPK Kokurikulum

9

Nama Penyelia Petang

10

Gred Sekolah

11

Bilangan Guru

Catatan/data

Lelaki: Perempuan:

12

Kelayakan Profesional Guru

Siswazah: Bukan Siswazah:

13

Bilangan Kelas

14

Purata Saiz Kelas

15

Jumlah Murid

Melayu

Cina

India

Lelaki Perempuan 16

Maklumat-maklumat lain yang menarik perhatian anda tentang sekolah ini

6

Lainlain

2. Persekitaran dan Iklim Bilik Darjah (Gunakan helaian tambahan jika perlu)

2.1 Lukiskan pelan bilik darjah yang anda bersama membantu mentor melaksanakan pengajaran pembelajaran. 2.2 Huraikan bagaimanakah bahan dan sumber pengajaran pembelajaran dipamerkan di bilik darjah tersebut digunakan secara berkesan. 2.3 Catatkan bahan dan sumber pengajaran pembelajaran yang mudah digunakan oleh murid. 2.4 Adakah murid diberi peluang menggunakan sumber pembelajaran yang berasaskan ICT? 2.5 Sejauhmanakah murid digalakkan melibatkan diri secara aktif dalam setiap aktiviti pembelajaran? 2.6 Kenal pasti cara murid-murid dibahagikan dalam kumpulan-kumpulan tertentu.

7

LAMPIRAN 1-7B FORMAT AKTIVITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 1

Tajuk aktiviti – berdasarkan topik di dalam kurikulum kursus yang ditawarkan pada setiap semester

2

Menyatakan objektif aktiviti yang hendak dicapai dengan jelas

3

Kandungan aktiviti yang dicadangkan 3.1

3.2

4

aktiviti yang diberikan mestilah melibatkan tugasan harian yang perlu dijalankan semasa PBS Fokus aktiviti ialah:

berkaitan sukatan pelajaran

·

ada unsur pemerhatian terhadap P & P

·

melibatkan aktiviti di dalm dan di luar bilik darjah

·

mengenai persekitaran sekolah (termasuk iklim dan budaya sekolah)

·

meliputi sumber pengajaran dan pembelajaran

·

meliputi strategi mengajar

pengajaran

dan

pembelajaran/kemahiran

Format Penulisan Laporan Aktiviti PBS 4.1

Format penulisan aktiviti PBS adalah seperti berikut: (cth)

-

5

·

Font Arial Saiz huruf ialah 12 Langkau satu setengah baris Rujukan mengikut format A.P.A Lampiran

4.2

Panjang penulisan aktiviti antara 500 hingga 1000 patah perkataan (3 hingga 5 muka surat)

4.3

Tarikh penyerahan penulisan aktiviti (2 minggu selepas tamat tempoh PBS)

Refleksi selepas PBS dikendalikan oleh Jabatan yang terlibat

Nota: Tiada tugasan lain diberikan kepada pelajar selain aktiviti yang telah ditetapkan.

8

LAMPIRAN1-8 IPG KAMPUS _________________________ BORANG KEHADIRAN PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Sekolah

: _________________________________________________________

Alamat Sekolah

: _________________________________________________________

Tarikh PBS

: ______________________ hingga ____________________________

Bil

Nama Pelajar

No. KP

Major

Tarikh

1 2 3 4 5 6 Catatan:

* Ketua kumpulan diminta menghantar borang kehadiran ini kepada Ketua Unit Praktikum IPG selepas tamat Pengalaman Berasaskan Sekolah * Ketidakhadiran mesti disertakan dengan sijil/kenyataan cuti sakit atau surat kebenaran Pengarah/ Timbalan Pengarah IPGM

Tandatangan Ketua Kumpulan

: _____________________

Nama : _____________________________________________ Tarikh : __________________________

Pengesahan Guru Besar:

Tandatangan _________________________

Tarikh : ____________________

Cop Sekolah 9

LAMPIRAN1-9 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAPORAN PERKEMBANGAN PELAJAR (Diisikan oleh Pengurus Sekolah)

Nama Pelajar : _______________________________ No. K.P.

: _________________

Major : _____________________________________Ambilan

: _________________

Tandakan (ü) Baik

Sederhana

Lemah

Aspek

Ulasan

a) Penampilan diri Sahsiah dan Perwatakan

Komunikasi Berkesan:

b) Pekerti c) Keprihatinan d) Sifat/Peribadi sebagai pendidik a) Berinteraksi secara beretika b) Keupayaan memerhati, berbincang dan membuat refleksi c) Berupaya menyampaikan idea secara berkesan

Budaya Profesional Guru:

a) Berupaya membina hubungan positif dengan warga sekolah b) Sentiasa berusaha untuk mendapatkan ilmu, bimbingan dari mentor dan guru-guru lain c) Komited terhadap tugasan yang diberikan oleh IPGM

Tandatangan Guru Besar ________________________

10

Tarikh ____________________