Résultats d'apprentissage – Colombie-Britannique et Yukon. Le violon de Simon.
Français langue première. Français langue seconde –. Immersion. Éducation ...
Résultats d’apprentissage – Colombie-Britannique et Yukon Le violon de Simon Français langue première
Français langue seconde – Immersion
Communication orale Entrer en relation avec autrui par le langage. Entrer en relation avec autrui par le langage et participer à un échange collectif en écoutant autrui. Produire des messages variés (saynète, discours sur ses émotions, dessins, phrases, texte descriptifs). Utiliser du vocabulaire pertinent concernant l’expression des émotions. Repérer tout mot nouveau et essayer d’en comprendre le sens en lien avec le contexte.
Langue et communication Partager ses émotions, ses expériences. Poser et répondre à des questions. Créer des phrases à partir d’une histoire. Reconnaître que les illustrations sont porteuses de sens. Distinguer les comportements qui lui semblent acceptables de ceux qu'il trouve inacceptables. Exprimer ses idées, ses sentiments par des communications orales ou écrites (phrases, dessins, textes descriptifs et saynète). Parler de lui-même et de ses amis.
Lecture et visionnage Se servir des éléments textuels pour trouver des informations. Expliquer les textes lus en faisant des rapprochements avec ses expériences personnelles. Écriture et représentation Communiquer ses idées à l’aide de dessins, de phrases, de mots (émotions), saynètes ou de courts textes (résumé, texte descriptifs). Distinguer les comportements acceptables de ceux qui sont inacceptables. Partager ses idées, ses émotions.
Langue et développement de soi dans la société Partager ses idées et ses opinions. Trouver des solutions à un problème. Écouter attentivement les autres.
Éducation à la santé et à la carrière Objectifs et décisions Mentionner des sources d’aide. Santé Décrire les pratiques favorisant la santé émotionnelle. Relations saines Établir la différence entre comportements positifs et comportements négatifs. Distinguer les bonnes et les mauvaises façons de se comporter avec ses amis. Décrire la nature de l’intimidation, ses différentes formes et les conséquences qu’elle peut avoir. Décrire les stratégies qui permettent de régler les conflits interpersonnels courants. Montrer qu’il connaît les bonnes façons d’exprimer ses sentiments. Sécurité Se confier à un adulte fiable.
Pour plus d’information : Résultats d'apprentissage prescrits de la Colombie-Britannique