Studierende übernehmen die Moderation einer Seminarsitzung, was eine.
Vielfalt an fachübergreifenden Kompetenzen schult. Der Ablauf sieht Folgendes
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Moderation einer Seminarsitzung Kompetenzen: Inhaltliche und didaktische Strukturierung einer Seminarsitzung, Moderation einer Gruppendiskussion, Visualisierungsmethoden, Zeitmanagement Beschreibung
Studierende übernehmen die Moderation einer Seminarsitzung, was eine Vielfalt an fachübergreifenden Kompetenzen schult. Der Ablauf sieht Folgendes vor: • • • • • • •
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Alle Teilnehmer/innen lesen einen vorgegebenen Text, der in der Seminarsitzung diskutiert wird Moderator/in verschafft sich durch Lektüre weiterer Texte Hintergrundwissen zum Thema Lernziele festlegen Inhaltliche und didaktische Strukturierung der Sitzung Kalkulation des erforderlichen Zeitaufwands Formulierung von Leitfragen, die die Diskussion des Textes strukturieren Didaktisches Vorgehen festlegen (z.B. Kartenabfrage bei einigen zentralen Leitfragen; Art der Visualisierung der Diskussionbeiträge; Bilden von Pro- und Contra-Gruppen, die in einen argumentativen Wettstreit treten) Dynamik der Gruppendiskussion steuern (z.B. stille Teilnehmer/innen einbeziehen …) Zusammenfassungen der Diskussionsbeiträge in der Sitzung vornehmen und Erreichung der Lernziele überprüfen
Weitere Einsatzmöglichkeiten
Nur im Rahmen von überschaubaren Seminarveranstaltungen möglich.
Gruppengrösse
Zwischen 15 und 30 Teilnehmer/innen
Besonderheiten
Ideal ist es, wenn der/die Dozierende mit dem Moderator/der Moderatorin vorweg das Konzept bespricht.
Material
Kein vorgefertigtes Material erforderlich
Kontakt
[email protected]
Weitere Informationen Verfasst von
Veronika Brandstätter-Morawietz, Psychologisches Institut der UZH