New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału. Oxford University
Press. Strona 3. Praca domowa. WB: s. 11. MATURA EGZAMIN PISEMNY: ...
New Matura Solutions Pre-Intermediate Rozkład materiału – dla klas I I II MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
TEMAT LEKCJI
TEMATYKA SŁOWNICTWO
GRAMATYKA
UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
FUNKCJE JĘZYKOWE
LEKCJA 2 (1B)
LEKCJA 1 (1A)
UNIT 1 All about you Vocabulary and listening Personality – cechy charakteru.
Grammar Present Simple and Continuous Czynności
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
Czasownik to be
SB: s. 4 Dodatkowo
Opisywanie cech charakteru osób; wyrażanie opinii o osobach
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji
TB: s. 144
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0:
WB: s. 4
II 1.2 2.3; III 1.1 4.1; IV 1.1 6.4; 9 10 12 13
SB: s. 124
Praca na lekcji SB: s. 5
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Present Simple Present Continuous
Dodatkowo SB: s. 104, 105 TB: s. 145
Opisywanie rutynowych czynności, stanów oraz czynności wykonywanych w danej chwili i planów na najbliższą przyszłość
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji
Opisywanie zainteresowań i form spędzania wolnego czasu
Mówienie: rozmowa na podstawie ilustracji, opisywanie czynności
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: III 1.1 4.1; IV 1.1 6.4; 9 10 12 13
Praca domowa
LEKCJA 3 (1C)
WB: s. 5 Culture Teenage challenge Opisywanie czynności czasu wolnego I zainteresowań
Praca na lekcji SB: s. 6 Dodatkowo
NPP: Zycie rodzinne i towarzyskie – formy spędzania czasu wolnego
Present Simple Present Continuous
TB: s. 146
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Mówienie: opisywanie czynności, intencji, marzeń, wyrażanie opinii Rozumienie ze słuchu: dobieranie informacji do osób MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 6
III.0: II 1.5 2.3; III 1.5 4.1 4.4 4.8; IV 1.5 6.4; 9 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 1
LEKCJA 4 (1D)
Grammar Verb+infinitive or –ing form Formy czasowników
Praca na lekcji SB: s. 7 Dodatkowo SB: s. 104, 105 TB: s. 147
NPP: Zycie rodzinne i towarzyskie – formy spędzania czasu wolnego; Człowiek – cechy charakteru
Formy czasownika: bezokolicznik lub forma -ing
Opisywanie cech charakteru osób oraz własnych zainteresowań i upodobań
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: wyrażanie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0: III 1.1 1.5 4.1 5.5; IV 1.1 1.5 6.4; 9 10 12 13
Praca domowa
LEKCJA 5 (1E)
WB: s. 7 Reading Music and personality Artykuł na temat muzyki i osobowości
Praca na lekcji SB: ss. 8-9
NPP: Kultura, Człowiek
Dodatkowo
Czasy teraźniejsze Przymiotniki opisujące charakter
TB: s. 148
Wyrażanie opinii na temat muzyki
Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu
Wypowiadanie się na temat osobowości i zamiłowań muzycznych
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście) Mówienie: wyrażanie swoich opinii
Praca domowa WB: s. 8
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0:
LEKCJA 6 (1F)
II 1.1 1.5 1.9 3.6; III 1.1 1.9 4.5; 9 10 12 13 Everyday English Exchanging opinions Wyrażanie opinii na temat zainteresowań
Praca na lekcji SB: s. 10
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze
Wyrażanie opinii na temat zainteresowań
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
Dodatkowo
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 9
III.0:
TB: s. 149
LEKCJA 7 (1G)
II 1.5 2.3; III 1.1 1.5 4.5; 9 10 12 13 Writing
Praca na lekcji
A personal profile
SB: s. 11
Pisanie informacji o sobie na stronę internetową
NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze
Dodatkowo
Prezentowanie swojej osoby, swoich cech charakteru oraz zainteresowań
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: wiadomość - opisywanie ludzi, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość)
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 10
III.0:
TB: s. 150
Lekcja 8
II 1.1 1.5 3.3; III 1.1 1.5 5.1 5.5; 9 10 12 13 Get ready for matura1
Praca na lekcji SB: s. 12-13
NPP: Człowiek; Życie rodzinne i towarzyskie
Dodatkowo WB: s. 12-13 TB: s.151
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Czasy teraźniejsze
Wypowiadanie się na temat cech charakteru, zainteresowań, zamiłowań, umawianie się na wspólne zajęcia
Oxford University Press
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
Strona 2
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość)
Praca domowa
Lekcja 9
WB: s. 11 Progress Test Unit 1
LEKCJA 11 (2B)
LEKCJA 10 (2A)
UNIT 2 Winning and losing Vocabulary and listening A question of sport sport.
Nazywanie i opisywanie sportów
Mówienie: opisywanie swoich upodobań wyrażanie swoich opinii
SB: s. 14
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – dobieranie
Dodatkowo
Wyrażanie opinii na temat sportów
Praca na lekcji
NPP: Sport
Czas Present Simple
SB: s. 125
Grammar Past Simple Przeszłość
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)
TB: s. 176
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 14
II 1.10 2.3; III 1.10 4.1 4.5; IV 1.10 6.8; 9 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Sport
SB: s. 15
Czas Past Simple
Wypowiadanie się na temat sportu i wydarzeń sportowych
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo SB: s. 106, 107 TB: s. 177
III.0
Praca domowa
II 1.10 1.5 3.3; III 1.5 1.10 4.4 5.4; 9 10, 12, 13
WB: s. 15
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 3
LEKCJA 12 (2C)
Culture Village sports Wydarzenia sportowe
Praca na lekcji
NPP: Sport
SB: s. 16
Present Simple Past Simple
Opisywanie wydarzeń sportowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór)
Dodatkowo
Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, relacjonowanie wydarzeń
TB: ss. 178
Pisanie: opisywanie zjawisk i czynności, relacjonowanie wydarzeń
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 16
III.0
LEKCJA 13 (2D)
II 1.10 2.3; III 1.10 4.1 4.4 5.1 5.4; 9 10 11 12 13
Grammar Past Simple and Continuous wydarzenia w przeszłości
Praca na lekcji
NPP: Sport
SB: s. 17
Past Simple Past Continuous
Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
Dodatkowo
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Mówienie: relacjonowanie wydarzeń w przeszłości Pisanie: relacjonowanie wydarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: ss. 106, 107 TB: s. 179
III.0 Praca domowa
II 1.5 1.10 3.1 3.3; III 1.5 1.10 4.4 5.4; V 8.1; 9 10 12 13
WB: s.17
LEKCJA 14 (2E)
Reading: Surf’s up Artykuł
Praca na lekcji
NPP: Sport; Zdrowie
SB: s. 18-19
Past Simple i Continuous
Wypowiadanie się na temat wydarzeń w przeszłości Opisywanie wydarzeń sportowych i zagrożeń związanych z uprawianiem sportów
Dodatkowo TB: s. 180 Praca domowa WB: s. 18
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Kolejność wydarzeń, Prawda/Fałsz) Reagowanie pisemne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 15 (2F)
III 1.10 1.11 4.4 5.4; IV 1.10 1.11 6.4 7.3; 9 10 12 13 Everyday English Talking about the past Rozmowa o
Praca na lekcji SB: s.20
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Dodatkowo TB: s. 181.
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Past Simple i Continuous
Wypowiadanie się na temat wydarzeń w przeszłości Wyrażanie zainteresowania
Oxford University Press
Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie emocji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
Strona 4
przeszłości
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa WB: s. 19
III.0
LEKCJA 16 (2G)
II 1.5 2.3 2.5; III 1.5 4.3 4.4; IV 1.5 6.4 6.9; 9 10 12 13 Writing An informal letter List prywatny
Praca na lekcji SB: s. 21
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Pisanie listu prywatnego, relacjonowanie przeszłości
Dodatkowo TB: s. 182
III.0
LEKCJA 17
WB: s. 20
Praca na lekcji SB: ss. 22-23
Pisanie: przedstawianie faktów z przeszłości, stosowanie właściwego stylu wypowiedzi MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: : współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,
Praca domowa
Language Review 1-2 Skills Round-up 1-2 Podsumowanie materiału z unitów 1-2.
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi
II 1.5 3.3 3.7; III 1.5 5.3 5.4 5.12 5.14; 9 10 12 13
NPP: Człowiek, Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura
Dodatkowo
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Opisywanie siebie i innych osób
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu
Opisywanie zainteresowań i hobby
Pisanie: wiadomość – udzielanie informacji
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji
WB: ss. 22-25
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB s. 114
III.0
TB: s.183
II 1.1 1.5 1.10 2.3 3.3 3.5; III 1.1 1.5 1.10 5.1; 9 10 12 13
Praca domowa
LEKCJA 18
WB: s. 21 Progress Test Unit 2
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 5
LEKCJA 19 (3A)
UNIT 3 House and home Vocabulary and listening Landscapes Krajobraz miejski iwiejski.
Praca na lekcji SB: s. 24
NPP: Dom; Podróżowanie i turystyka
Przyimki ruchu
Nazywanie miejsc w mieście i na wsi; wskazywanie drogi
Dodatkowo
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
SB: s. 126 TB: s. 184
III.0 Praca domowa
II 1.2 1.8 2.3 3.3; III 1.2 1.8 4.1 4.5; IV 1.2 1.8 6.4; 9 10 12 13
LEKCJA 20 (3B)
WB: s. 26 Grammar: some, any much, many, a lot of, a little, a few Określanie ilości.
Praca na lekcji
NPP: Dom
SB: s. 25
Podróżowanie i turystyka
some, any, much, a lot, a little, a few
Określanie ilości Opisywanie miejsc i budynków
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu Pisanie: opisywanie miejsc Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo TB: s. 185 SB s.108
III.0 II 1.2 1.8 2.2 2.3; III 1.2 1.8 5.1; 9 10 12 13
Praca domowa WB: s. 27
2LEKCJA 21 (3C)
Culture: Different views Kontrowersyjne tematy.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek;
SB: s. 26
Podróżowanie i turystyka
Dodatkowo
Państwo i społeczeństwo
TB: s.186
Czasy teraźniejsze I przeszłe
Opisywanie miejsc Wyrażanie opinii
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i czynności; wyrażanie i uzasadnianie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Czytanie: określanie myśli głównej tekstu oraz poszczególnych części tekstu
Praca domowa
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie)
WB: s. 28
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 22 (3D)
II 1.1 1.8 1.14 2.3 3.1 3.2; III 1.1 1.8 1.14 4.1 4.3 4.5; 9 10 12 13 Grammar: Articles Przedimki a/an i the.
Praca na lekcji
NPP: Dom
SB: s. 27
Podróżowanie i turystyka
Przedimki a/an i the
Opisywanie miejsc
Mówienie: wyrażanie opinii
Wyrażanie opinii
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Reagowanie ustne: wyrażanie opinii i pytanie o opinie Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo SB: s. 108 TB: s.187
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 6
LEKCJA 23 (3E)
Reading: Urban farmers? Artykuł prasowy na temat gry komputerowej
Praca domowa
III.0
WB: s. 29
II 1.2 1.8 3.3; III 1.2 1.8 4.1 4.5; IV 1.1 1.8 6.8; 9 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Dom
Zaimki
SB: ss. 28-29
Praca
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Dodatkowo
Nauka i technika
Wypowiadanie się na temat życia na wsi i pracy na farmie
TB: s. 188
Mówienie: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i pytanie o opinie Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście)
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym
WB: s. 30
III.0:
LEKCJA 24 (3F)
II 1.2 1.4 1.12 3.1 3.3 3.6; III 1.2 1.4 1.12 4.1 4.5; 9 10 11 12 13
Everyday English Picture description Opisywanie obrazka.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 30
Podróżowanie i turystyka
Opisywanie obrazka
Mówienie: opisywanie ludzi i czynności, wyrażanie opinii
Wyrażanie opinii
TB: s. 189
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii, pytanie o opinię Słuchanie: znajdywanie określonych informacji
Praca domowa
Pisanie: opisywanie ludzi i czynności
WB: s. 31
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo
Przyimki miejsca
III.0 II 1.1 1.8 2.3; III 1.1 1.8 4.1 4.5; IV 1.2 1.8 6.8; 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 7
LEKCJA 25 (3G)
Writing: A postcard Pocztówka z wakacji
Praca na lekcji SB: s. 31
NPP: Podróżowanie i turystyka
Przymiotniki
Pisanie pocztówki z wakacji
Reagowanie ustne: wyrażanie i uzyskiwanie opinii Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Pisanie: opisywanie miejsc i czynności, wyrażanie uczuć, stosowanie stylu nieformalnego MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Pocztówka)
Dodatkowo WB: s. 190
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
Praca domowa WB: s. 32
III.0: II 1.8 3.3 3.7; III 1.8 5.1 5.5 5.13; IV 1.8 6.8; V 1.8 8.2; 9 10 12 13 Get ready for matura 2
Praca na lekcji
NPP: Dom
SB: ss. 32-33
Sport
Przedimki określone i nieokreślone
Dodatkowo WB: ss. 34-35
Przyimki miejsca i ruchu
TB s.191
LEKCJA 26
Wyrażania określające ilość
Przymiotniki – podstawowe i mocne Praca domowa WB: s. 33
Wypowiadanie się na temat zażywania lekarstw i niedozwolonych substancji przez sportowców Opisywanie obrazka Pisanie listu prywatnego – opisywanie domu i okolic
Czytanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Wielokrotny wybór) Słuchanie: rozumienie prostych tekstów, znajdywanie określonych informacji w tekście MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie osób, miejsc i czynności, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Pisanie: opisywanie miejsc, przedstawianie zalet MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
LEKCJA 27
II 1.2 1.10 2.3 3.3; III 1.2 1.5 4.1 4.5 5.1 5.5; 9 10 12 13 Progress Test Unit 3
LEKCJA 28 (4A)
UNIT 4 Lights, camera, action Vocabulary and listening At the cinema Kino i film
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 34 Dodatkowo
Przymiotniki opiniujące
Nazywanie różnych gatunków filmowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji; określanie głównej myśli poszczególnych fragmentów tekstu - dobieranie
Wyrażanie opinii na temat filmów
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie) Mówienie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie
SB: s. 127
Reagowanie ustne: wyrażanie swoich opinii
TB: s. 192
Pisanie: opisywanie filmów, wyrażanie opinii o filmie
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 36 New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 8
III.0
LEKCJA 29 (4B)
II 1.9 2.2 2.3; III 1.9 4.1 4.5; IV 1.9 6.8; 9 10 12 13 Grammar Comparatives and superlatives Porównywanie – przymiotniki w stopniu wyższym I najwyższym
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 35
Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym
Porównywanie filmów, programów telewizyjnych, aktorów itp.
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Mówienie: udzielanie informacji, wyrażanie opinii Reagowanie ustne: wyrażanie opinii, pytanie o opinię
Dodatkowo
Pisanie: udzielanie informacji, wyrażanie opinii
SB: s. 110 TB: s. 193
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 37
II 1.9 3.3; III 1.8 1.9 4.1 4.5 5.1 5.5; IV 1.9 6.1. 6.8; 9 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 9
Culture: Film fame Nagrody filmowe
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 36
Present Simple Past Simple
Wyrażanie opinii o filmach
Dodatkowo
LEKCJA 30 (4C)
Wypowiadanie się na temat filmów i nagród filmowych
TB: ss. 194
Opisywanie ceremonii
Praca domowa
Czytanie: znajdywanie określonych informacji; określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (prawda/fałsz) Mówienie: opisywanie ludzi miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii
WB: s. 38
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 31 (4D)
II 1.9 2.3 3.2 3.3; III 1.1 1.9 4.1 4.5; 9 10 11 12 13 Grammar Porównywanie: (not) as …. as, too, enough
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 37
Kultura
Porównywanie: (not) as…as, too, enough
Porównywanie osób, rzeczy, miejsc
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie osób i zjawisk Reagowanie ustne: proponowanie i odrzucanie propozycji
Dodatkowo
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 110 TB: s. 195
III.0 Praca domowa
II 1.1 1.9 2.3 3.3; III 1.1 1.9 5.1 5.5; IV 1.1 1.9 6.6 6.8; 9 10 12 13
LEKCJA 32 (4E)
WB: s.39 Reading: Shaken and stirred Artykuł na temat pracy kaskaderów
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 38-39
Zdrowie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat sportowych zagrożeń związanych z pracą kaskadera
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu – dobieranie; znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie, Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie opinii
TB: s. 196
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 40
III.0
LEKCJA 33 (4F)
II 1.9 1.11 3.2 3.3 III 1.9 1.114.1 4.5; 9 10 12 13 Everyday English Buying tickets Kupowanie biletów do kina
Praca na lekcji
NPP: Kultura
Could you…?
SB: s.40
Zakupy i usługi
I’ll…
Dodatkowo
Kupowanie biletów do kina i na koncerty
I’d like to…
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji
TB: s. 197
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 10
lub na koncert
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 41
III.0
LEKCJA 35
LEKCJA 34 (4G)
II 1.71.9 2.3; IV 1.71.9 6.2 6.6.5; 9 10 12 13 Writing A questionaire Ankieta dotycząca telewizji I filmów
Praca na lekcji SB: s. 41
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Pytania
Sporządzanie i przeprowadzanie ankiety
Kultura
Wypowiadanie się na temat programów telewizyjnych i filmów
Dodatkowo TB: s. 198
Language Review 3-4 Skills Round-up 1-4 Podsumowanie materiału z unitów 3-4.
Pisanie:, uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie swoich opinii - ankieta MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ankieta) Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 42
III 1.5 1.9 5.3 5.5 7.2; IV 1.5 1.9 6.4 6.8; 9 10 12 13
Praca na lekcji SB: ss. 42-43
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura
Dodatkowo TB: s.199
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wyrażanie opinii o filmie
Przymiotniki
Wypowiadanie się na temat spędzania czasu wolnego
Czytanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)
WB: ss. 44-47
Mówienie: wyrażanie opinii
WB s. 115
Pisanie: wiadomość – udzielanie informacji, wyrażanie opinii
Praca domowa
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB: s. 43
III.0
LEKCJA 36
II 1.5 1.9 2.3 3.3; III 1.5 1.9 4.3 4.5 5.5 7.2; 9 10 12 13 Progress Test Unit 4
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 11
LEKCJA 37 (5A)
UNIT 5 Shopping Vocabulary and listening At the shops Sklepy, zakupy
Praca na lekcji
NPP: Zakupy usługi
Posssessive ‘s: butcher’s, baker’s itp.
Nazywanie różnych sklepów, robienie zakupów
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie faktów
Dodatkowo
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
SB: s. 128
Pisanie: przedstawianie faktów
TB: s. 200 Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 48
III.0
SB: s. 44
II 1.7 2.3; III 1.7 4.1 4.3 4.5; 9 10 12 13
2LEKCJA 39 (5C)
LEKCJA 38 (5B)
Grammar: Present Perfect
Praca na lekcji
NPP: Zakupy i usługi
SB: s. 45
Podróżowanie i turystyka
Present Perfect
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat niedawnych wydarzeń i wykonanych czynności
TB: s. 201
Culture: Street life Słynne centra handlowe i rozrywkowe
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
SB: s. 112
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 49
II 1.7 1.8 2.3 3.3; III 1.7 1.8 5.5; IV 1.7 1.8 6.4; 9 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Zakupy i usługi
SB: s. 46
Kultura
Dodatkowo
Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
TB: s. 202
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Opisywanie miejsc Wypowiadanie się na temat centrów handlowych i rozrywkowych
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie intencji nadawcy MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie, Prawda/Fałsz)) Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie, Prawda/Fałsz)
Praca domowa WB: s. 50
Mówienie: opisywanie miejsc, wyrażanie opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0 II 1.7 1.9 1.15 2.3 2.4 3.2 3.3; III 1.7 1.9 1.15 4.1 4.3 4.5; 9 10 12 13
LEKCJ A 40 (5D)
Grammar: Present Perfect and Past Simple
Praca na lekcji
NPP: Zakupy
SB: s. 47
Podróżowanie i turystyka
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Present Perfect i Past Simple
Wypowiadanie się na temat wydarzeń w określonej i nieokreślonej
Oxford University Press
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych,
Strona 12
przeszłości
Dodatkowo SB: s. 112
posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
TB: s.203
II 1.7 1.8 3.3; IV 1.7 1.8 5.4; 9, 10, 12, 13
Praca domowa
LEKCJA 41 (5E)
WB: s. 51 Reading: Bids to become famous Artykuł prasowy na temat aukcji internetowych
Praca na lekcji
NPP: Zakupy
SB: ss. 48-49
Nauka i technika
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat zakupów przez Internet
Dodatkowo TB: s. 204
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz, Wielokrotny wybór) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów Pisanie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 52
III.0: II 1.5 1.12 3.1 3.3; III 1. 1.12 4.3 4.5 5.5; 9 10 12 13
LEKCJA 42 (5F)
Everyday English Making a complaint Składanie zażalenia.
Praca na lekcji
NPP: Zakupy i usługi
SB: s. 50
Składanie zażalenia
Can I..? Present Perfect
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, prowadzenie prostych negocjacji
Dodatkowo TB: s. 205
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
WB: ss. 134-135
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa WB: s. 53
III.0 II 1.7 2.3 3.3; IV 1.7 6.4 6.5; 9 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 13
LEKCJA 43 (5G)
Writing: A formal letter List oficjalny
Praca na lekcji
NPP: Zakupy i usługi
Język formalny
SB: s. 51
Pisanie listu oficjalnego
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych negocjacji – list formalny
Dodatkowo
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny)
WB: s. 206
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa WB: s. 54
III.0: II 1.7 3.3 3.7; III 1.7 5.3 5.5 5.13; IV 1.7 6.4 6.5; 7.3 V 1.7 8.3; 9 10 12 13
Get ready for matura 3
Praca na lekcji
NPP: Kultura
Present Perfect
SB: ss. 52-53
Podróżowanie i turystyka
Past Simple
Dodatkowo
LEKCJA 44
WB: ss. 56-57
Zakupy i usługi
Wypowiadanie się na temat zakupów, wakacji i wydarzeń kulturalnych Składanie zażalenia
TB s. 207
Opisywanie obrazka
Praca domowa
Pisanie listu oficjalnego z zażaleniem
WB: s. 55
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Wielokrotny wybór) Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych – znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, sytuacji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: prowadzenie prostych negocjacji – składanie reklamacji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie życzeń, prowadzenie prostych negocjacji – list formalny MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List oficjalny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny III.0
LEKCJA 45
II 1.8 1.9 2.3 3.3; III 1.7 1.8 1.9 4.1 4.6 5.1 5.5; IV 1.7 6.4 6.5; 9 10 12 13 Progress Test Unit 5 Cumulative Test Units 1-5
UNIT 6 How techie are you? LEK CJA 146 ((2A)
Vocabulary and listening Electronic
Praca na lekcji SB: s. 54
NPP: Nauka i technika
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
can have got
Nazywanie urządzeń elektronicznych
Oxford University Press
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (dobieranie)
Strona 14
LEKCJA 47 (6B)
devices Urządzenia elektroniczne.
Grammar will and going to Plany na przyszłość; obietnice, propozycje
Określanie, jakie możliwości dają różne urządzenia
Dodatkowo
Mówienie: opisywanie rzeczy, wyrażanie opinii
TB: s. 208
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 58
II 1.12 2.3 3.3; III 1.12 4.1 4.5; 9 10 12 13
SB: s. 129
Praca na lekcji SB: s. 55 Dodatkowo
NPP: Nauka i technika Podróżowanie i turystyka
will/going to
Przewidywanie i planowanie przyszłości, podejmowanie decyzji, składanie obietnic
SB: s. 114 TB: s. 209
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie swoich intencji i planów Pisanie: opisywanie planów i intencji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 59
II 1.8 1.12 3.3; III 1.8 1.12 4.8 5.8; 9 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 15
LEKCJA 48 (6C)
Culture Screen time Internetowe portale społecznościowe
Praca na lekcji SB: s. 56
NPP: Nauka i technika
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Zdrowie Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat korzystania z Internetu i portali społecznościowych
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Słuchanie: określanie myśli głównej, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz; Dobieranie) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii, przedstawianie faktów
TB: s. 210
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 60
III.0
LEKCJA 49 (6D)
II 1.11 1.12 2.3 3.13.3; III 1.11 1.12 4.3 4.5; 9 10 11 12 13
Grammar Zero Conditional Reguły i możliwości
Praca na lekcji SB: s. 57
NPP: Nauka i technika Człowiek
Zero Conditional Czasowniki modalne: may, might, could
Dodatkowo
Wyrażanie przypuszczeń
Czytanie: znajdywanie określonych informacji
Wypowiadanie się na temat skutków działań
Pisanie: wyrażanie przypuszczenia
WB: s. 114 TB: s. 211
Mówienie: opisywanie sytuacji, wyrażanie przypuszczenia Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
Praca domowa
II 1.1 1.12 3.3; III 1.1 1.12 4.1 4.10 5.10; 9 10 12 13
LEKCJA 50 (6E)
WB: s.61 Reading: Brainwaves Niezwykłe wynalazki
Praca na lekcji SB: s. 58-59
NPP: Nauka i technika
Przysłówki
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat niezwykłych wynalazków oraz działania różnych urządzeń
TB: s. 212 Praca domowa WB: s. 62
Czytanie: określanie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) Mówienie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie faktów wyjaśnianie sposobu działania i obsługi urządzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 51 (6F)
II 1,12 3.2 3.3 III 1.12 4.1 4.3 4.11 5.3 5.11; 9 10 12 13 Everyday English Invitations Zaproszenia
Praca na lekcji SB: s.60
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Dodatkowo TB: s. 213
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Would you…? I;d love to… Why don’t we…?
Zapraszanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia
Shall I/we…? itp
Oxford University Press
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu ( Dobieranie)
Strona 16
Reagowanie ustne: rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie, sugerowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
Praca domowa WB: s. 63
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 52 (6G)
II 1.5 2.3 3.3 IV 1.5 6.2 6.6; 9 10 12 13 Writing Message Wiadomość
Praca na lekcji SB: s. 61
NPP: Nauka i technika
Can you…?
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście
Phrasal verbs
Pisanie: udzielanie informacji, wyrażanie próśb
Can I…?
Prośby i instrukcje
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość)
Dodatkowo
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
TB: s. 214
III.0 Praca domowa
II 1.12 3.3; III 1.12 4.1 5.11 7.2 7.9; 9 10 12 13
LEKCJA 53
WB: s. 64 Language Review 5-6 Skills Round-up 1-6 Podsumowanie materiału z unitów 5-6
Praca na lekcji
NPP: Zakupy i usługi
SB: ss. 62-63
Nauka i technika
Dodatkowo
may/might/could
Wypowiadanie się na temat korzystania z urządzeń technicznych oraz zakupów
TB: s.215
Zero conditional
Zapraszanie
WB: ss. 66-69
Can I/you…?
Prośby
WB s. 116
Shall I/we…?e
Czasy Present Perfect i Past Simple will/going to
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście - wielokrotny wybór Pisanie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie rzeczy i miejsc MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (pocztówka) Mówienie: opisywanie osób, miejsc i sytuacji, wyrażanie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB: s. 65
III.0
LEKCJA 54
II 1.7 1.12 2.3 3.6 III 1.7 1.12 4.1 4.5 5.1 5.4; 9 10 12 13 Progress Test Unit 6
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 17
LEKCJA 55 (7A)
UNIT 7 Around the world Vocabulary and listening Body language Mowa ciała w różnych krajach .
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 64
Życie rodzinne i towarzyskie
czasowniki
Wypowiadanie się na temat mowy ciała w różnych kulturach
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu Mówienie: opisywanie czynności Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Dodatkowo SB: s. 130 TB: s. 216
III.0
Praca domowa
II 1.1 1.5 2.2 2.3 3.3 III 1.1 1.5 4.1 4.3; 9 10 12 13
LEKCJA 56 (7B)
WB: s. 70 Grammar: must, mustn’t and needn’t Zakazy i nakazy
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 65
Podróżowanie i turystyka
must, mustn’t, needn’t
Wyrażanie obowiązku, zakazu i braku konieczności
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: opisywanie zjawisk, wyrażanie swoich opinii
Dodatkowo
Pisanie: przedstawianie faktów, wyrażanie swojej opinii
TB: s. 217
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
SB s. 116
III.0 Praca domowa
II 1.1 1.8 2.3 3.3; III 1.1 1.8 4.1 4.5 5.1 5.5; 10 12 13
2LEKCJA 57 (7C)
WB: s. 71 Culture: Giving and receiving Prezenty na specjalne okazje.
Praca na lekcji SB: s. 66
NPP Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze Present perfect the best/the worst
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat obchodzenia rożnych świąt Opisywanie przedmiotów i miejsc
Czytanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych sytuacji - dobieranie
TB: s.218
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie)
Praca domowa
Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc i czynności, opisywanie doświadczeń
WB: s. 72
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 58 (7D)
II 1.5 2.3 3.3; III 1.5 4.1 4.3 4.9; V 1.5 8.2; 10 12 13 Grammar: First Conditional Przyszłe wydarzenia i ich
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 67
Życie rodzinne i towarzyskie
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
First Conditional
Opisywanie skutków przyszłych wydarzeń/zachowań
Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i intencji, pytanie o opinie i intencje
Wyrażanie opinii na
Oxford University Press
Strona 18
konsekwencje
SB: s. 115
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
TB: s. 219
III.0
Praca domowa
II 1.1 1.5 3.3; IV 1.1 1.5 5.8 6.4 6.8; 10 12 13
temat przesądów
Dodatkowo
LEKCJA 59 (7E)
WB: s. 73 Reading: Don’t get fooled again Wierzenia i tradycje kulturalne w różnych krajach
Praca na lekcji SB: ss. 68-69
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat obchodzenia świąt
Dodatkowo TB: s. 220
Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc, zachowań, czynności, relacjonowanie wydarzeń, przedstawianie faktów Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie zdań do luk w tekście)
Praca domowa
Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie czynności i zachowań
WB: s. 74
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0:
LEKCJA 60 (7F)
II 1.5 3.3 3.6; III 1.2 1.5 4.1 4.3 4.4 5.1 5.3; 9 10 12 13
Everyday English Giving advice and recommendtions Udzielanie rady.
Praca na lekcji SB: s. 70
NPP: Podróżowanie i turystyka
Dodatkowo
ought to/should
Udzielanie rady
Mówienie: opisywanie miejsc, osób, czynności
Udzielanie informacji na temat atrakcji turystycznych
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji Słuchanie: znajdywanie określonych informacji
TB: s. 221 Praca domowa
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
WB: s. 75
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0 II 1.8 2.3; III 1.8 4.1 4.5; IV 1.8 6.2 6.6 6.8; 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 19
LEKCJA 61 (7G)
Writing: Invitations Pisanie zaproszeń i odpowiedzi na zaproszenia
Praca na lekcji SB: s. 71
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Język potoczny Skróty
Pisanie zaproszeń, przyjmowanie i odrzucanie zaproszeń
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi Pisanie: prowadzenie prostych negocjacji, proponowanie, wyrażanie podziękowania, przeproszenia, stosowanie zmiany stylu
Dodatkowo
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Zaproszenie)
TB: s. 222 Praca domowa
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB: s. 76
III.0: II 1.5 3.3 3.4 3.7; IV 1.5 5.13 7.3 7.4 7.9 7.10; 9 10 12 13
Get ready for matura 4
Praca na lekcji
NPP: Żywienie
First conditional
SB: ss. 72-73
Państwo i społeczeństwo
must/mustn’t/needn’t
Dodatkowo WB: ss. 78-79
Nauka i Technika
Opisywanie obrazka Pisanie wiadomości
TB s. 223 LEKCJA 62
Wypowiadanie się na temat dań, restauracji, wynalazków i wynalazców
Praca domowa
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Czytanie: określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii, przedstawianie faktów MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna; Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Pisanie: wyrażanie uczuć, wyjaśnianie sposobu obsługi prostych urządzeń
WB: s.77
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Wiadomość) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
LEKCJA 63
II 1.6 1.12 1.14 2.3 3.3 3.6; III 1.6 1.12 1.14 4.1 4.3 4.5 6.5 6.11; 9 10 12 13 Progress Test Unit 7
LEKCJA 64 (8A)10 (2A)
UNIT 8 What if…? Vocabulary and listening Planet Earth Kataklizmy, klęski żywiołowe
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
SB: s. 74 Dodatkowo
Czasy przeszłe Końcówki rzeczowników
Wypowiadanie się na temat naturalnych kataklizmów i klęsk żywiołowych
SB: s. 131
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń Mówienie: opisywanie zjawisk, relacjonowanie wydarzeń Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej
TB: s. 224 New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
Oxford University Press
Strona 20
Praca domowa
pracy nad językiem
WB: s. 80
III.0
LEKCJA 65 (8B)
II 1.13 2.3; III 1.13 4.1 4.4 5.1 5.5; 10 12 13 Grammar Second Conditional Skutki wyobrażonych sytuacji
Praca na lekcji SB: s. 75
NPP: Państwo i społeczeństwo
Dodatkowo
Second Conditional
Wypowiadanie się na temat problemów ekologicznych Określanie skutków wyobrażonych sytuacji
SB: s. 118
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej tekstu Mówienie: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie opinii i przypuszczeń Pisanie: wyrażanie opinii, przypuszczeń
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 81
III.0
TB: s. 225
II 1.14 3.1 3.3; III 1.14 4.5 4.10 5.5 5.10; 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 21
LEKCJA 66 (8C)
Culture Rubbish Segregowanie i przetwarzanie odpadów
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
SB: s. 76
Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
Dodatkowo
Present and Past Simple Second Conditional
Wypowiadanie się na temat ograniczania ilości odpadów, recyklingu itp.
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, określanie myśli głównej Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii
TB: s. 226
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 82
III.0
LEKCJA 67 (8D)
II 1.13 1.15 2.3 3.1 3.3; III 1.13 1.15 4.3 4.5; 10 11 12 13
Grammar I wish… Sytuacje wymagające zmiany
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
SB: s. 77
Życie rodzinne i towarzyskie
Wyrażanie niezadowolenia z obecnej sytuacji
I wish
Pisanie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć Mówienie: opisywanie marzeń, wyrażanie opinii i uczuć
WB: s. 118
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
TB: s. 227
III.0
Dodatkowo
III 1.1 1.5 4.1 4.5 4.8 5.1 5.8; 10 12 13 Praca domowa
LEKCJA 68 (8E)
WB: s.83 Reading: A Real danger? Artykuł na temat zagrożenia niesionego przez asteroidy
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
SB: s. 78-79
Czasy teraźniejsze i przeszłe Second Conditional
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat zagrożeń naturalnymi kataklizmami
TB: s. 228
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie; Prawda/Fałsz) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie przypuszczenia Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa WB: s. 84
III.0
LEKCJA 69 (8F)
II 1.12 3.1 3.2 3.3; III 1.12 4.3 4.10; 10 11 12 13 Everyday English Stimulus discussion Imprezy
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
would/wouldn’t
SB: s. 80
Państwo i społeczeństwo
could/couldn’t
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat organizowania imprez charytatywnych
TB: s. 229
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji Mówienie: relacjonowanie wydarzeń, opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie opinii
Strona 22
charytatywne
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc, czynności, wyrażanie i uzasadnianie opinii
Praca domowa WB: s. 85
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 70 (8G)
II 1.13 1.14 2.3 3.3 III 1.13 1.14 5 4.1 4.4 4.5 5.1 5.5; 10 12 13 Writing An announcement Ogłoszenie
Praca na lekcji SB: s. 81
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasy teraźniejsze i przyszłe
Pisanie ogłoszenia o akcji dobroczynnej
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (Ogłoszenie) Pisanie: opisywanie miejsc, czynności, zjawisk; przedstawianie faktów, opisywanie intencji, sugerowanie
Dodatkowo TB: s. 230
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
Praca domowa WB: s. 86
III.0
LEKCJA 71
II 1.14 3.3; III 1.14 5.1 5.3 5.5 7.4; 9 10 12 13 Language Review 7-8 Skills Round-up 1-8 Podsumowanie materiału z unitów 7-8.
Praca na lekcji SB: ss. 82-83
NPP: Państwo i społeczeństwo
Dodatkowo
must, mustn’t lub needn’t
Opisywanie siebie i innych osób
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
Opisywanie zainteresowań i hobby
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
TB: s.231
Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji, sugerowanie Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB: ss. 88-91 WB s. 117
III.0
Praca domowa
II 1.14 2.3 3.3; III 1.14 4.5 5.3 5.5 7.4; 9 10 12 13
WB: s. 87 LEKCJA 72
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
Progress Test Unit 8
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 23
LEKCJA 73 (9A)
UNIT 9 Crime scene Vocabulary and listening Crimes and criminals Przestępstwa I przestępcy
LEKCJA 74 (9B)
Grammar: Past Perfect.
Praca na lekcji SB: s. 84
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasowniki związane z przestępczością Końcówki rzeczowników
Dodatkowo SB: s. 132
Nazywanie przestępców i przestępstw Wypowiadanie się na temat przestępczości
Umiejętności językowe wg nowej podstawy programowej Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie) Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
TB: s. 232
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 92
II 1.14 2.3 3.3 III 1.14 4.5; 10 12 13
Praca na lekcji SB: s. 85
NPP: Państwo i społeczeństwo
Past Perfect
Dodatkowo
Opisywanie czynności dziejących się w różnym czasie w przeszłości Relacjonowanie wydarzeń
TB: s. 233 SB s.120
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
Praca domowa
II 1.14 3.3; III 1.14 4.4 5.4; 10 12 13
WB: s. 93
2LEKCJA 75 (9C)
Culture: Outlaws Legendarni przestępcy.
SB: s. 86
NPP: Państwo i społeczeństwo
Dodatkowo
Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
Praca na lekcji
Czasy przeszłe
Opisywanie ludzi Przedstawianie faktów o legendarnych postaciach
TB: s. 234
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Prawda/Fałsz)
Praca domowa
Mówienie: wyrażanie i uzasadnianie opinii
WB: s. 94
Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 76 (9D)
II 1.14 1.15 2.3 3.3 3.6; III 1.14 1.15 4.5 5.3 5.4; 10 11 12 13 Grammar: Reported speech Mowa zależna
Praca na lekcji SB: s. 87
NPP: Państwo i społeczeństwo
Mowa zależna
Przytaczanie wypowiedzi innych osób
Czytanie: rozumienie prostego tekstu pisanego – znajdywanie określonych informacji Mówienie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń Pisanie: przedstawianie faktów, relacjonowanie wydarzeń
Dodatkowo
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
SB: s. 120 TB: s. 235
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 24
LEKCJA 77 (9E)
Reading: High-tech crime Artykuł prasowy na temat przestępczości komputerowej
Praca domowa
III.0
WB: s. 95
II 1.14 3.3; III 1.14 4.3 4.4 5.3 5.4, 10 12 13
Praca na lekcji SB: ss. 88-89
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Dodatkowo TB: s. 236 Praca domowa
Wypowiadanie się na temat przestępstw związanych z komputerami, Internetem i nowoczesną technologią
Czytanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna Pisanie: przedstawianie faktów Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 96
III.0: II 1.14 3.1 3.3; III 1.14 4.3 4.5 5.4 5.5; 10 12 13
LEKCJA 78 (9F)
Everyday English Reporting a theft Relacjonowanie przestępstw
Praca na lekcji SB: s. 90
NPP: Państwo i społeczeństwo
Dodatkowo TB: s. 237
Would you mind –ing?
Uprzejme prośby
May I…?
Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc
Could you…?
Relacjonowanie wydarzeń
Czytanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi Słuchanie: znajdywanie określonych informacji, rozróżnianie stylu wypowiedzi Mówienie: opisywanie przedmiotów, miejsc, relacjonowanie wydarzeń
Praca domowa
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie ilustracji
WB: s. 97
Reagowanie ustne: uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy, stosowanie form grzecznościowych MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0 II 1.14 2.3 2.6 3.3 3.7; III 1.14 4.1 4.4; IV 1.14 6.2 6.3 6.4; 10 12 13
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 25
LEKCJA 79 (9G)
Writing: An email email opisujący przestępstwo
Praca na lekcji SB: s. 91
NPP: Państwo i społeczeństwo
Czasy przeszłe
Pisanie emaila Relacjonowanie wydarzeń
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji Pisanie: opisywanie ludzi i miejsc, relacjonowanie wydarzeń, stosowanie zmiany stylu – list prywatny
Dodatkowo
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny)
WB: s. 238 Praca domowa
Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
WB: s. 98
III.0: II 1.14 3.3 3.7; III 1.14 5.1 5.4 5.13; 9 10 12 13
Get ready for matura 5
Praca na lekcji
NPP: Świat przyrody
Past Perfect
SB: ss. 92-93
Państwo i społeczeństwo
Mowa zależna
Dodatkowo WB: ss. 100-101 TB: s. 239
Słuchanie: rozumienie myśli głównej poszczególnych fragmentów tekstu słuchanego, znajdywanie określonych informacji - dobieranie
Wyrażanie opinii oraz sugestii dotyczących działań charytatywnych
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (Dobieranie)
Pisanie listu prywatnego – relacjonowanie wydarzeń
Praca domowa LEKCJA 80
Wypowiadanie się na relacji ludzi i zwierząt
WB: s. 99
Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu- dobieranie MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie) Rozmowa: opisywanie miejsc, osób, czynności; wyrażanie swoich opinii, przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, Rozmowa z odgrywaniem roli Pisanie: przedstawianie faktów i relacjonowanie wydarzeń z przeszłości MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem dokonywanie samooceny III.0
LEKCJA 81
II 1.13 1.14 2.2 2.3 3.3 3.6; III 1.13 1.14 4.1 4.3 4.4 4.5 5.1 5.3 5.4; 9 10 12 13 Progress Test Unit 9
UNIT 10 The written world LEK CJA 82 (10A) (8A)1 0 (2A)
Vocabulary and listening Publications
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 94
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Wypowiadanie się na temat czytania literatury pięknej i
Oxford University Press
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji - dobieranie Mówienie: udzielanie i uzyskiwanie informacji, wyrażanie i uzasadnianie
Strona 26
Publikacje
korzystania z rożnych publikacji
TB: s. 240
opinii Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,
Praca domowa
III.0
WB: s. 102
II 1.9 2.3; III 1.9 4.5; IV 1.9 6.4; 10 12 13
Dodatkowo
LEKCJA 83 (10B)
SB: s. 133
Grammar The passive (present and past simple) Strona bierna – czasy Present Simple i Past Simple
Opisywanie procesów tworzenia
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście,
Wypowiadanie się na temat dzieł sztuki
TB: s. 241
Mówienie: przedstawianie faktów z teraźniejszości lub przeszłości, uzyskiwanie i przekazywanie informacji Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
Praca domowa
III.0
WB: s. 103
II 1. 9. 3.3; III 1.9 4.3 6.4; 10 12 13
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 95 Dodatkowo
Strona bierna - czasy Present Simple i Past Simple
SB: s. 122
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 27
LEKCJA 84 (10C)
Culture Dracula Must Die Opowieści o wampirach
Praca na lekcji SB: s. 96
NPP: Elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych
Dodatkowo
Kultura
Czasy narracyjne
TB: s. 242
Wypowiadanie się na temat książek i filmów o wampirach
Czytanie: znajdywanie określonych informacji – prawda/fałsz
Relacjonowanie wydarzeń
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – kolejność wydarzeń
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Prawda/Fałsz) MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (kolejność wydarzeń)
Praca domowa
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie swoich opinii
WB: s. 104
MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa wstępna Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych i kompensacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 85 (10D)
II 1.19 1.15 2.3 3.3; III 1.9 1.15 4.3 4.5; V 1.9.1.15 8.2; 10 12 13
Grammar The Passive (Present Perfect and future) Strona bierna: Present Perfect i will
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 97
Nauka i technika
Strona bierna: Present perfect i will
Stosowanie różnych form strony biernej Wypowiadanie się na temat zastępowania tradycyjnych książek nowoczesnymi środkami przekazu
Dodatkowo WB: s. 122 TB: s. 243 Praca domowa
Czytanie: znajdywanie określonych informacji Mówienie: udzielanie i uzyskiwanie informacji, wyrażanie i uzasadnianie opinii Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, współdziałanie w grupie posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0 II 1.9 1.12 3.3 III 1.9 1.12 4.5 6.4; 10 12 13
LEKCJA 86 (10E)
WB: s. 105 Reading: Vampire stories Artykuł na temat powieści o wampirach
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 98-99
Czasy teraźniejsze i przeszłe
Dodatkowo
Wypowiadanie się na temat pisania książek
Czytanie: określanie myśli głównej tekstu i poszczególnych części tekstu, znajdywanie określonych informacji, określanie formy tekstu
Przedstawianie informacji o pisarzach
MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie tekstów pisanych (Dobieranie)
TB: s. 244
Mówienie: przedstawianie faktów, wyrażanie i uzasadnianie opinii
Praca domowa
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem
WB: s. 106
III.0
LEKCJA 87 (10F)
II 1.9 3.1 3.2 3.3 3.5; III 1.9 4.3 4.5; 10 11 12 13 Everyday English Arranging to meet Umawianie się
Praca na lekcji SB: s. 100
NPP: Życie rodzinne i towarzyskie
Dodatkowo
I’d prefer… I’d rather… Why don’t we…?
Umawianie się, proponowanie wspólnych zajęć
TB: s. 245
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych Słuchanie: znajdywanie określonych informacji – wielokrotny wybór MATURA EGZAMIN PISEMNY: Rozumienie ze słuchu (wielokrotny wybór)
Strona 28
Reagowanie ustne: proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii, wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje MATURA EGZAMIN USTNY: Rozmowa z odgrywaniem roli
Praca domowa WB: s. 107
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem III.0
LEKCJA 88 (10G)
II 1.5 2.3 3.3 IV 1.5 6.6 6.8; 10 12 13 Writing An informal letter List prywatny
Praca na lekcji
NPP: Kultura
SB: s. 101
Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe
Pisanie listu prywatnego z informacją o przeczytanej książce
Dodatkowo TB: s. 246
Czytanie: rozumienie krótkich wypowiedzi pisemnych, znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie kontekstu wypowiedzi i intencji autora Pisanie: przedstawianie faktów i opinii, wyrażanie uczuć opisywanie intencji, sugerowanie – list prywatny MATURA EGZAMIN PISEMNY: Wypowiedź pisemna (List prywatny) Inne: stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
Praca domowa WB: s. 108
III.0
LEKCJA 89
II 1.9 3.3 3.4 3.5; III 1. 5.3 5.5 5.8; 9 10 12 13 Language Review 9-10 Skills Round-up 1-10 Podsumowanie materiału z unitów 9-10.
Praca na lekcji
NPP: Człowiek
Strona bierna
Wyrażanie uczuć
Słuchanie: znajdywanie określonych informacji w tekście
SB: ss. 102-103
Życie rodzinne i towarzyskie
Mowa zależna
Wypowiadanie się na temat przeżytych doświadczeń i planów na przyszłość
Czytanie: znajdywanie określonych informacji w tekście, określanie myśli głównej poszczególnych części tekstu Mówienie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów na przyszłość, proponowanie, wyrażanie uczuć
Dodatkowo TB: s. 247
Pisanie: przedstawianie faktów, opisywanie intencji i planów, proponowanie
WB: ss. 110-113 WB s. 118
Inne: współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, dokonywanie samooceny
Praca domowa WB: s. 109
III.0
LEKCJE 91- 150
LEKCJA 90
II 1.1 1.5 2.3 3.2 3.3; III 1.1 1.5 4.3 4.5 4.8 5.3 5.5 5.8; 9 10 12 13 Progress Test Unit 10 Cumulative Test Units 6-10
Lekcje przeznaczone na utrwalenie słownictwa I zwrotów, na utrwalenie I dodatkowe ćwiczenia gramatyczne, na przygotowanie i omówienie sprawdzianów, realizację projektów uczniów oraz lekcje okolicznościowe.
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 29
New Matura Solutions Pre-Intermediate: rozkład materiału
Oxford University Press
Strona 30