Bij kleuters. ® Rekenen voor Kleuters ... Een Cito-toets is een vaardigheidstoets
... Rekenen-. Wiskunde. M3-M8 E3-E7. LOVS. Begrijpend lezen M4-M7 E3-E4.
Bij kleuters
Rekenen voor Kleuters Taal voor kleuters
In de groepen 3 t/m 8:
Groep 3 t/m 8
Spelling (alleen voor 7 en 8:) spelling werkwoorden Rekenen en Wiskunde Begrijpend lezen in groep
DMT en AVI Eindtoets groep 8: de NIO-toets (intelligentietest,
afname door psycholoog)
Wat meet zo’n toets nu? Een Cito toets: vaardigheden op verschillende vaardigheidsmomenten (januari en juni) Het zegt iets over de algemene vaardigheden en inzichten van het kind getoetst aan leerlingen in dezelfde omstandigheden op hetzelfde moment met de dezelfde didactische leeftijd. Vaardigheidsgroei of de behaalde leerwinst
Het meten van de vorderingen en behoeften van een leerling; Het in beeld brengen van de kwaliteit van het onderwijs en mogelijk verbeteren; Het onderbouwd informeren van de ouders over het niveau van de leerling; Onderbouwd beslissingen kunnen nemen over individuele leerlingen t.a.v. verwijzing, doublures, versnelling en advisering; Verplichting vanuit de overheid.
Een Cito-toets is een vaardigheidstoets toetst de vaardigheid van de leerling in verschillende situaties en opgaven. Doet een beroep op zijn inzicht om de opgedane kennis uit voorgaande perioden, toe te passen. Een methodetoets is een beheersingstoets. Toetst de opgedane kennis, de beheersing van de leerling over een klein deel van de leerstof dat pas behandeld is of werd.
Betrouwbare gegevens gebruiken! Toetskalender hanteren Afname in de groep Zelfstandig maken Gegevens invoeren
jan
juni
AVI en LOV
M3-M8
E3-E7
LOVS RekenenWiskunde
M3-M8
E3-E7
LOVS Begrijpend lezen M4-M7
E3-E4
LOVS Spelling
E3-E7
M3-M7
Op schoolniveau: Dwarsdoorsneden Trendanalyses › Jaargroepen (volgmodel jaargroepen) › Leerlingen (volgmodel leerlingen) Op groepsniveau: › Resultaten en gemiddelde per groep bekijken en analyseren Op individueel niveau: › Vaardigheidscores › Alternatief leerling rapport
1. Groep leerlingen volgen door de schooljaren heen. (volgmodel leerlingen)
2. Het onderwijs in de verschillende groepen vergelijken. (volgmodel jaargroepen)
A-score B-score C-score D-score E-score
of of of of of
I II - III III - IV IV - V V
Uitgebreid volgsysteem Kijkt naar de didactische leeftijd Handig in gebruik Eén oogopslag een beeld van:
› Een kind › De groep
Hulpmiddelen om er mee aan de slag te gaan
Evalueren
Signaleren
Aanpakken
Analyseren
Het leerlingvolgsysteem SEOL helpt leerkrachten om periodiek stil te staan bij de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen
De leerling-vragenlijst
Vanaf groep 5 de 360° rapportage van leerling, ouders en leerkracht
Voorbeeld van een groepsrapportage
Oefenen of niet oefenen… Oefenen op vraagstelling Oefenen van vaardigheden Oefenen van de toets
Effecten
Druk??
Faalangst??
Wat is faalangst? Zenuwachtig zijn: hoort erbij! Factoren voor faalangst:
› Falen
› Reactie op prestaties › Gebrek aan zelfvertrouwen
Negatieve faalangst Positieve faalangst
Wat dan wel?
Oefenen op vaardigheden (onderzoek!) Leg de nadruk op wat een kind goed kan Kinderen zijn gewend aan toetsen: positief en reëel Kind MOET geen niveau halen: balans Benadruk niet alleen prestaties Maak geen wedstrijd van de scores Laat zien wat een kind aan kan Algemene ontwikkeling, oefen spelenderwijs Rustig balen mag: klimaat
Samengesteld met gebruikmaking van o.a.: handleiding Cito handleiding Kijk handleiding SeOl handleiding Leefstijl februari 2012 door: Agnes Kulker-Stultjens Petra Linge Marlies Straver Veronique Swillens
