RELAZIONE FINALE - ISIS Manzini San Daniele del Friuli

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ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI “VINCENZO MANZINI” CORSI DI STUDIO: Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA – Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri – Liceo Linguistico/Linguistico Moderno – Liceo Scientifico.

------------------------------------------Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine)

Telefono n. 0432 955214 – Fax n. 0432 957261 – e-mail: [email protected] – sito: www.isismanzini.it – C.F. 94008390307

RELAZIONE FINALE docente : David Asquini classe : I L.S. disciplina / materia: lingua latina

ANNO SCOLASTICO 2012/13

Piano dell’offerta formativa 2012/13 - Relazione finale individuale.

voci

riferimenti in

Situazione iniziale della classe La classe è composta da 19 alunni (9 maschi e 10 femmine), provenienti da diverse scuole secondarie di primo grado della zona. Non ci sono allievi stranieri. Buono il grado di interesse generale della classe: gli alunni risultano abbastanza propositivi nei confronti della materia e non faticano a partecipare al lavoro didattico. I compiti e lo studio casalingo sono svolti con sufficiente regolarità dalla maggior parte dei discenti, mentre alcuni li eseguono saltuariamente, non raggiungendo, così, una preparazione sempre sufficiente. Il risultato complessivo della prova d’ingresso con funzioni di ripasso del programma Piano di lavoro dell’anno precedente (svolto in scuole diverse come ricordato prima), ha dato esiti individuale triennio complessivamente sufficienti sulle capacità singole e complessive. ISIS Per quanto riguarda le conoscenze, le competenze e le capacità logico-espressive, il livello rilevato appare sufficiente; non sempre sufficienti, invece, le metodiche di analisi Piano di lavoro di del testo; sufficiente la padronanza della lingua dal punto di vista formale e lessicale; classe non sempre puntuali le capacità di collegamento, elaborazione ed esposizione sintetica. biennio ISIS Gli allievi presentano nel complesso un buon livello di socializzazione. (programmazione Per quanto riguarda la condotta, la classe appare educata e socievole in tutti i generale e periodica) componenti; la tendenza a distrarsi e chiacchierare tra compagni di banco induce, a volte, l’insegnante a dei richiami che sporadicamente possono influenzare negativamente il regolare svolgimento della lezione. Due allievi, pur essendosi ben integrati nel contesto classe, dimostrano alcune lacune superiori alla media, indice soprattutto di un background difficoltoso. Competenze / obiettivi di apprendimento specifici programmati (in raccordo con competenze generali e obiettivi comuni fissati dal Consiglio di classe) competenze logico - critiche § riconoscere i principali costituenti della frase semplice, composta, complessa § individuare la sfumatura della singola proposizione (valore causale, temporale, concessivo…), relazionandola al contesto traduttivo § individuare l’ordine costitutivo della frase § costruire la frase latina al fine della traduzione competenze metodologico - operative § applicare le conoscenze morfo – sintattiche nella versione dal latino di semplici testi § consultare il dizionario e scegliere il termine adatto al contesto di riferimento § organizzare in modo corretto la frase dal punto di vista linguistico e logico competenze comunicative § leggere e comprendere un testo scritto § riconoscere la natura flessiva della lingua § riconoscere il valore qualitativo del sistema verbale § riconoscere attraverso la lettura di brevi testi, anche in traduzione, i fondamenti della cultura latina

Piano dell’offerta formativa 2012/13 - Relazione finale individuale.

Percorso modulare / per unità svolto 1. SEGNI E SUONI; 2. IL VERBO: INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DELLE 4 CONIUGAZIONI E DI QUELLA MISTA; 3. I DECLINAZIONE; 4. INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DEL VERBO SUM, POSSUM; 5. FUNZIONE DEI CASI; 6. LA FRASE PASSIVA (COMPL. D’AGENTE E DI CAUSA EFFICIENTE); 7. ABLATIVO DI MEZZO, CAUSA E UNIONE; 8. INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DEL VERBO FERO E DEI SUOI COMPOSTI; 9. II DECLINAZIONE; 10. INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DEL VERBO VOLO, NOLO, MALO; 11. AGGETTIVI DELLA I CLASSE; 12. AGGETTIVI POSSESSIVI; 13. IMPERATIVO PRESENTE E FUTURO; 14. DETERMINAZIONI DI LUOGO; 15. COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL SOGGETTO E DELL’OGGETTO; 16. INDICATIVO IMPERFETTO DEI VERBI ATTIVI; 17. INDICATIVO PERFETTO DEI VERBI ATTIVI E PASSIVO; 18. III DECLINAZIONE; 19. IV DECLINAZIONE; 20. V DECLINAZIONE. LIBRI DI TESTO ED EVENTUALI FOTOCOPIE FORNITE DALL’INSEGNANTE. TESTI ADOTTATI: FLOCCHINI N., GUIDOTTI BACCI P., MOSCIO M., IL NUOVO EXPEDITE, GRAMMATICA ESSENZIALE + TEORIA E ESERCIZI 1 Attività integrative e/o di progetto specifiche § Visita d’istruzione al Museo diocesano di Udine; § Percorso culturale e naturalistico sul Monte di Muris. Criteri metodologici e di verifica § LEZIONE FRONTALE, COSTRUZIONE SCHEMI , ESERCIZI DI COMPRENSIONE DEL TESTO, LAVORI DI GRUPPO, CONTROLLO DEL LAVORO. § Corso pomeridiano di recupero di grammatica latina e italiana; competenze logico – critiche: - esercizi a completamento (nominale, verbale..) con scelta multipla - esercizi di coniugazione verbale e declinazione nominale - trasformazione di frasi semplici dall’attivo al passivo e viceversa - esercizi di vario tipo (completamento, scelta multipla, traduzione) con l’impiego del lessico frequenziale competenze metodologico – operative: - traduzione dal latino in italiano di frasi e/o brani competenze sociali: § lavoro di gruppo, discussione Valutazione situazione finale della classe Descrizione per gruppi di livello Livello 4 Allievi che hanno raggiunto tutti gli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera autonoma e sicura tutte le competenze previste

n. 6

Livello 3

Allievi che hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi programmati e/o esercitano in maniera corretta le competenze previste

n. 6

Livello 2

Allievi che hanno raggiunto solo per gli aspetti essenziali gli obiettivi programmati e/o esercitano con qualche incertezza o solo in situazioni sperimentate le competenze previste

n. 5

Livello 1

Allievi che non hanno raggiunto gli obiettivi programmati e/o non sanno esercitare le competenze previste

n. 2

Piano dell’offerta formativa 2012/13 - Relazione finale individuale.

ALTRO § i rapporti con le famiglie degli allievi sono stati sufficientemente regolari.

07/05/2013 Prof. David Asquini

Piano dell’offerta formativa 2012/13 - Relazione finale individuale.

LICEO SCIENTIFICO ISIS MANZINI San Daniele del Friuli A.S.: 2012/13 Classe: I L.S. Disciplina: latino Insegnante: Prof. David Asquini Percorso modulare: 1.

SEGNI E SUONI;

2. IL VERBO: INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DELLE 4 CONIUGAZIONI E DI QUELLA MISTA; 3. I DECLINAZIONE; 4. INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DEL VERBO SUM, POSSUM; 5. FUNZIONE DEI CASI; 6. LA FRASE PASSIVA (COMPL. D’AGENTE E DI CAUSA EFFICIENTE); 7. ABLATIVO DI MEZZO, CAUSA E UNIONE; 8. INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DEL VERBO FERO E DEI SUOI COMPOSTI; 9. II DECLINAZIONE; 10. INDICATIVO E INFINITO PRESENTE DEL VERBO VOLO, NOLO, MALO; 11. AGGETTIVI DELLA I CLASSE; 12. AGGETTIVI POSSESSIVI; 13. IMPERATIVO PRESENTE E FUTURO; 14. DETERMINAZIONI DI LUOGO; 15. COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL SOGGETTO E DELL’OGGETTO; 16. INDICATIVO IMPERFETTO DEI VERBI ATTIVI; 17. INDICATIVO PERFETTO DEI VERBI ATTIVI E PASSIVO; 18. III DECLINAZIONE; 19. IV DECLINAZIONE; 20. V DECLINAZIONE. TESTI ADOTTATI:

FLOCCHINI N., GUIDOTTI BACCI P., MOSCIO M., IL NUOVO EXPEDITE, GRAMMATICA ESSENZIALE + TEORIA E ESERCIZI 1

FIRME: prof. David Asquini ……………………………………………. allievo …………………………………….. …………………………………………….. Allievo …………………………………….. ……………………………………………...