RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP). Satuan Pendidikan. : SMK
Negeri 3 Semarang. Mata pelajaran. : Bahasa Inggris. Kelas / Semester. : X / 1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 3 Semarang
Mata pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas / Semester
: X/1
Keterampilan yang difokuskan
: Writing-speaking
Topik
: Personal Pronouns
Alokasi waktu
: 120 menit
I. STANDAR KOMPETENSI 1. Berkomunikasi dengan bahasa inggris setara level novice
II. KOMPETENSI DASAR 1.1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan III. INDIKATOR A. Kognitif 1. Produk: 1. Daftar pertanyaan dari personal pronoun, contoh kalimat, macam-macam personal pronoun. Proses : Memahami penggunaan kalimat personal pronoun dalam sebuah kalimat melalui langkah : 1. Menyebutkan berbagai tipe yang ada dalam personal pronouns. 2. Menjawab personal prononun yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan 3. Membuat kalimat personal pronoun menggunakan benda-benda disekitar mereka 4. Mendemonstrasikan hasil pekerjaan mereka membuat kalimat personal pronoun 5. Menyimpulkan penggunaan personal pronouns dalam kehidupan sehari-hari
B. Psikomotor 1. Menggunakan
kalimat
yang
menggunakan
personal
pronoun
dengan
menggunakan benda disekitar mereka
C. Afektif Mengembangkan sikap untuk : 1.
Menjadi pendengar yang baik.
2.
Berpartisipasi dalam kelompok.
3.
Membentuk team work yang baik.
4.
Saling berinteraksi satu sama lain
D. Pendidikan Karakter Mengembangkan sikap : 1.
Komunikatif
2.
Percaya diri
3.
Mandiri
4.
Menghargai orang lain
5.
Kreatif
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Kognitif 1. Produk a. Peserta didik diberikan contoh dialog atau kalimat tentang pengunaan personal pronouns disekitar mereka 2. Proses 1. Diberikan contoh kalimat yang mengandung personal pronouns, secara lisan atau bersama-sama 2. Diperdengarkan sebuah lagu berbahsa inggris untuk kemudian menebak personal pronoun yang sesuai dengan lirik lagu tersebut 3. Diberikan gambar yang berkaitan dengan penggunaan personal pronoun
4. Diajak membuat kalimat personal pronoun secara individu dengan menggunakan benda disekitar mereka 5. Diberikan contoh soal yang berkaitan tentang personal pronoun
B. Psikomotor 1. Diberikan contoh penggunaaan personal pronouns dalam sebuah lirik lagu, gambar dan contoh kalimat C. Afektif Dengan model pembelajaran talking stick siswa dapat : 1.
Berpartisipasi dalam kelompok.
2.
Mengungkapkan pendapat.
3.
Membentuk team work yang baik.
4.
Menjadi pendengar yang baik
D. Pendidikan Karakter Dengan model pembelajaran active berdiskusi dapat mengembangkan sikap : 1. Komunikatif 2.
Percaya diri
3.
Mandiri
4.
Menghargai orang lain
5.
Kreatif
V. MODEL,PENDEKATAN, METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran : Cooperative learning b. Teknik Pembelajaran a. Listening to the music b. Membuat kalimat personal pronoun
VI. BAHAN AJAR 1. Lagu 2. Gambar berkaitan dengan personal pronoun
3. Soal tentang personal pronoun VII. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR A. PENDAHULUAN
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Awal (+ 10 menit) 1.
Guru memberi salam
1. Peserta didik membalas sapaan guru
2.
Guru memotivasi dengan memberi
2. Peserta didik menjawab pertanyaan
pertanyaan secara lisan berkaitan dengan
berdasarkan pengalaman mereka sendiri.
materi yang akan disampaikan Inti : Explorasi 1.
2.
Guru meminta peserta didik untuk
1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
menyebutkan apa saja personal pronoun
berkaitan dengan personal pronoun secara
secara lisan
lisan
Guru memperdengarkan sebuah lagu
2. Peserta didik mendengarkan lagu dan
kemudian siswa menebak personal
menebak personal pronoun yang tepat
pronoun yang tepat berdasarkan lirik lagu 3.
Guru meminta siswa menebak personal
3. Peserta didik menjawab personal pronoun
pronoun yang tepat berdasarkan gambar
yang tepat berdasarkan gambar yang diberikan
yang diberikan 4.
Guru meminta peserta didik menyebutkan macam-macam personal pronouns
4. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru
Elaborasi 1. Guru menyuruh siswa membuat kalimat
1. Peserta didik secara berpasangan membuat
personal pronoun berdasarkan benda-benda
kalimat personal pronoun : posseive
disekitar mereka
adjective dan possesive pronoun
2. Guru membimbing siswa memahami penggunaan personal pronouns dalam kalimat
2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan guru
3. Guru menunjuk salah satu siswa maju
3. Peserta didik mendemonstrasikan kalimat
kedepan membuat kalimat menggunakan
personal pronoun yang dibuat di papan
personal pronoun yang dibuat
tulis
4. Guru memberikan tugas mengerjakan soalsoal tentang personal pronoun
4. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh Guru
Konfirmasi 1. Guru memberi umpan balik dengan
1. Peserta didik berdiskusi bersama-sama,
menjawab pertanyaan siswa bila ada
tentang kesulitan yang ada dalam materi
kesulitan tentang materi yang disampaikan
personal pronoun
2. Guru meminta peserta didik untuk merefleksi diri dengan soal-soal yang
2. Peserta didik merefleksikan diri
diberikan guru Akhir Closure (10 menit) 1. Guru memberikan penguatan materi tentang
1. Peserta didik mendengarkan penguatan
personal pronouns yang telah dipelajari
materi yang disampaikan oleh guru dengan
bersama
baik.
2. Guru
memberikan
mengerjakan
tugas
latihan
rumah
tentang
untuk
2. Peserta didik mengerjakan tugas rumah
personal
sesuai perintah yang telah diberikan oleh
pronoun yang ada dalam LKS
guru.
VIII. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Buku “ Get Along with English” untuk SMK kelas 10 smt 1 2. Buku paket “ English” untuk SMP kelas VIII Terang bangsa smt 1
IX. TUGAS MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Sebagai tugas mandiri tidak terstruktur, siswa diminta untuk : 1. Menuliskan tentang apa yang mereka pelajari, apa peran pengetahuan yang dipelajarinya untuk kehidupan mereka sendiri, bagaimana hal ini membuat mereka merasa, dan sebagainya. 2. Mengerjakan latihan selanjutnya tentang personal pronoun yang ada di dalam modul atau LKS sebagai tugas dirumah 3. Terlibat dalam berbagai dialog otentik dengan orang lain, di luar teman-teman sekelasnya (di website, melalui email, SMS atau dalam kehidupan nyata).
X. EVALUASI
1. Jenis
: Tes tertulis
Bentuk tes
: Writing: worksheet personal pronoun
Waktu
: 30 menit
Jumlah soal : 1 soal memproduksi kalimat personal pronoun 2. Jenis Bentuk tes
: Penilaian Proses : 1. Rubrik penilaian karakter 2. Rubrik penilaian „writing‟
Semarang, September 2012 Mengetahui Guru Pembimbing
Dwi hastuti, S.Pd NIP. 197305282008012006
Guru Praktikan
Endah Puji Lestari NPM 09420359
Personal Pronouns
LESSON 1
EXPLANATORY NOTES: Personal pronoun Subject
Object
Possesive adjective
Possesive pronoun
I
Me
My
Mine
You
You
Your
Yours
He
Him
His
His
She
Her
Her
Hers
It
It
Its
-
We
Us
Our
Ours
They
Them
Their
Theirs
A Pronoun is used to replace person or thing that already known or said before. We used pronoun very often, so that we could not have to keep on repeating a noun
Examples 1.
I write a letter ( as subject pronoun)
2. The letter is written by me ( as object pronoun) 3. This is my letter ( as Possesive adjective ) 4. The letter is mine ( as possesive pronoun)
Answer the questions orally!
1.This is ( my/mine) umbrella. 2.(your, yours) umbrella is over there. 3.In foreigners‟eyes, we are best known for ( our, ours) frendliness and warm smile 4.That is my father. I love ( he/him) very much 5.She designs for ( her/hers) own label and a couple of brands
Do it by yourself and circle the correct answer! 1. Harlin : Could you help ( I/me/ my/mine) with this form, please?( I/me/my/mine) English is not very good. Alfi 2. Hari Lala
: ( I / me/ My/ mine) is not good either. However, I will try to help you. : Did you see ( I/me/my/mine) dog ? : I don‟t know. I have never seen ( you/ your/yours)
3. My mother is good at cooking. Everyday, ( she/ her/hers) always cooks for ( we/ us/ our/ours). We love ( she/her/hers) so much. She is ( we/us/our/ours) beloved mother 4. Haris : whose bag is this? Mia
: it‟s ( she/ her/hers) bag
Haris
: What about this one?
Mia
: That‟s ( I/me/my/mine)
5. Today, ( I/me/mine/my) friends and I are going to study together in ( I/me/my/mine) house. ( We/us/our/ours) have alot of homework to do. The teacher told ( we/us/our/ours) to finish it by tommorrow
Students come forward to make sentences about personal pronoun: possesive adjective and possesive pronoun using the things surroundings them in a group
Fill in the correct personal pronoun!
This ball is small.
1.
... is small
2.
this rose is red ...is red
5.
These are hockey- players .. are hockey player
6.
Eddy is my dog .... it is my dog
7.
My father is a football palyer ....... is a football player
Complete the following sentences with the correct personal pronoun, possesive adjective, or possesive pronoun 1. The girl is beautiful. I bought ______ some flowers. 2. Hari borrowed one of my dictionaries. He lost _____. 3. Mr. Tono put ______ shoes under the table. 4. My mother always makes a lot of delicious food. ______ loves cooking so much. 5. Ari
: Can I use your car ?
Bobby : Oh, I”m sorry. Rendi is using ______ car 6. Nobody cooks meals for Dani. He has to cook ______ meal by himself. 7. The has a new beautiful gown. Is _____ a branded one ? 8. I met Mr. Burhan on the way home. ______ was walking with _____ wife. 9. Our family has reserved a suite room in the ,Merak hotel. ______ is the largest in town. 10. Rindu is extremely rich. ______ has her own private airplane.
Listen to the song and complete the blanks! Can I have this dance OST(High school musical 3) full version
Take (1).... hand, take a breath Pull (2)...close and take one step. Keep (3)..... eyes locked on (4)..... And let the music be (5)....guide Won‟t (6)..... promise (7) ( now won‟t you promise me), that you‟ll never forget) (8)... „ll keep dancing (to keep dancing) wherever (9)...go
(Chorus) It‟s like catching lightning the chances of finding someone like ( 10).... It‟s one in a million, the chances of finding the way (11)...do And with every step together, ( 12) ...just keep on getting better So, Can (13)...have this dance ( can I have this dance) Can (14)...have this dance Take (15)...hand, (16)...‟ll take the lead And every turn will be safe with ( 17)........ Don‟t be afraid, afraid to fall (18)...know (19)... „ll catch you threw it all And you can‟t keep (20) ...apart( even a thousand miles, can‟t keep us apart)
Answer key Activity 2 1. My 2. Your 3. Our 4. Him 5. Her
Activity 3 1. Harlin : Me, my Alif : Mine 2. Hary : my Lala : yours 3. She , us. Her, our. 4. Mia : her, mine 5. My, my. We, us
Worksheet anwer!! 1. Her 2. His 3. Her 4. She 5. My 6. His 7. It 8. He, his 9. It 10. She
Activity 6 1. It 2. It 3. They 4. It 5. He
Activty 7 ( song) 1. My 2. Me 3. Your 4. Mine 5. Your 6. You 7. Me 8. We 9. We 10. You 11. You 12. We 13. We 14. I 15. I 16. My 17. Me 18. You 19. You 20. Us
