RPP TMC 2013 - WordPress.com

7 downloads 25 Views 74KB Size Report
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. ( R P P ). Nama Sekolah. : SMP Negeri 2 Semarang. Mata Pelajaran. : Matematika. Kelas / Semester : IX / 1 ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu

: SMP Negeri 2 Semarang : Matematika : IX / 1 (Ganjil) : 1 x 15 menit

STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami sifat – sifat tabung, kerucut, dan bola serta menentukan ukurannya. KOMPETENSI DASAR 2.2. Menghitung luas permukaan dan volume tabung, kerucut dan bola. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui demonstrasi bola dan lingkaran siswa dapat menghitung luas permukaan bola dengan tepat. MATERI PEMBELAJARAN Luas Permukaan Bola METODE PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran Pembelajaran realistik, kontekstual, dan demonstrasi 2. Metode Pembelajaran Ceramah, dan tanya jawab. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan - Apersepsi : Mengingat kembali luas daerah lingkaran. - Motivasi : 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Guru menampilkan video tentang kasus nyata tentang luas permukaan bola. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi  Siswa memperhatikan guru tentang demonstrasi luas permukaan bola.  Memfasilitasi siswa permukaan bola. 2. Elaborasi

melakukan demonstrasi langsung mengenai luas

 Guru membimbing siswa melakukan demonstrasi langsung secara mandiri  Memberi kesempatan siswa berpikir atas demonstrasi yang telah dilakukan.

 Guru membimbing siswa menemukan maksud dari demonstrasi yang telah dilakukan. 3. Konfirmasi  Memberi penguatan bagi siswa.  Memberikan reward bagi siswa yang telah berhasil memaknai apa yang telah didemonstrasikan. Kegiatan Akhir 1. Evaluasi  Memberi tes/ujian (tes formatif)  Mengoreksi 2. Menutup Pelajaran  Menyampaikan program selanjutnya  Menutup pelajaran ALAT DAN SUMBER PEMBBELAJARAN Sumber :  Buku Paket  Alat Peraga Alat :  Laptop  White Board  Jeruk  Kertas demonstrasi PENILAIAN Teknik

: Tugas individu

Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda 1. Luas permukaan bola jika diameternya 14 cm adalah . . . a. 154 cm2 c. 616 cm2 b. 308 cm2 d. 462 cm2 Semarang, 23 Mei 2103 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika

Lilik Ariyanto, S.Pd., M.Pd NIP.

Mahas Amri NPP