Seni Rupa. Kelas/Semester. : XI/1. Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni
rupa. Kompetensi. Dasar. Nilai Budaya. Dan Karakter. Bangsa. Kewirausahaan/.
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
1.1. Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Penilaian Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Sumber Alokasi Belajar/Bahan/ Alat Waktu
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Gagasan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Menjelaskan kecenderungan gagasan dalam berbagai karya seni rupa Nusantara
Tugas kelompok
Tertulis
Menurutmu, gagasan apa yang terkandung dalam karya seni rupa Nusantara berikut ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara
Mencari informasi tentang teknik/ proses penciptaan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Mendeskripsikan teknik/proses dalam menciptakan berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Tertulis
Jelaskan teknik yang digunakan dalam membuat karya seni rupa terapan Nusantara berikut ini!
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni
Mencari informasi tentang bahan yang digunakan untuk
Menjelaskan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat berbagai karya seni rupa terapan
Tugas kelompok
Bahan apa saja yang digunakan untuk membuat karya seni rupa terapan ini?
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS
Tanggung jawab
Bentuk Instrumen
Teknik
Tuga s kelom pok
Tertulis
Contoh Instrumen
Peta konsep
1
rupa terapan Nusantara
1.2 Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
membuat berbagai karya seni rupa terapan Nusantara
Nusantara
Mencari informasi tentang gagasan, kecenderunga n yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/konte mporer
Menjelaskan gagasan, kecenderungan yang unik, dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemp orer
Tugas kelompok
Tertulis
Jelaskan keunikan gagasan dan teknik yang terdapat dalam karya seni rupa modern/ kontemporer berikut ini!
2 x 45 menit
OHP
Buku-buku penunjang
Internet
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
2
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA/MA ................. Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XI/1 Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa
Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar teknik atau mistar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi
Berani mengambil resiko
Materi Pokok
Cara-cara menggamb ar teknik atau mistar
Berorientasi ke masa depan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mencari informasi tentang definisi, manfaat, dan teknik membuat gambar teknik, lalu membuat gambar teknik
Siswa mampu membuat gambar teknik
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni
Menciptakan sebuh karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Penilaian Teknik
Portofolio
Bentuk Instrumen Proyek
Contoh Instrumen Apa yang kamu ketahui tentang cara menggambar teknik?
Alokasi Waktu 2 x 45 menit
Sumber Belajar/Bahan / Alat Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab 2.2 Merancang karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah
Berani mengambil resiko Berorientasi ke
Konsep fungsi dan corak dalam perancanga n seni kriya
Portofolio
Proyek
Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa
1 x 45 menit
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku
3
Nusantara
air
masa depan
kriya
Nusantara!
penunjang
Menghargai prestasi
Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
2.3 Membuat karya seni kriya dengan mempertimba ngkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Merancang karya seni rupa terapan berdasarka n unsur seni rupa Nusantara
Menyusun konsep unsur seni rupa Nusantara dan menerapkanny a pada pembuatan karya seni kriya
Menciptakan sebuh rancangan karya seni kriya dengan kandungan unsur seni rupa Nusantara
Portofolio
Proyek
Buatlah sebuah rancangan konsep karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
2 x 45 menit
Membuat karya seni kriya
Membuat karya seni kriya
Siswa mampu membuat karya seni kriya
Portofolio
Proyek
Buatlah sebuah karya seni kriya berdasarkan unsur seni rupa Nusantara!
3 x 45 menit
Internet
Buku sumber Seni Rupa SMA – ESIS Peta konsep OHP Buku-buku penunjang Internet
Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
4
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 3. Mengekspresikan karya seni musik
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Makna dan peranan musik tradisional
Dengan ceramah siswa dapat menerangkan makna dan peranan musik tradisional
Nilai-nilai musik tradisional Nusantara
Dengan diskusi siswa dapat mengetahui nilainilai musik tradisional Nusantara
Materi Pokok
PENILAIAN
Waktu
Menjelaskan makna musik tradisional Menyebutkan peranan musik tradisional
Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
4 JP
Menyebutkan nilainilai musik tradisional Menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Menyebutkan contoh lagu-lagu yang mempunyai nilai-nilai budi pekerti luhur, nilai seni tinggi
Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen:
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Cinta damai Gemar membaca
SUMBER BELAJAR Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Tanggung jawab 3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa
5
prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca
depan
Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Tanggung jawab
6
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 4.1.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 1 : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat
4.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok Cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami cara mengaransir dan merancang karya musik tradisional
Mempraktikkan mengaransir lagu Menjelaskan tentang akor Menyebutkan dan menjelaskan warna suara manusia Menyebutkan hal-hal yang diperhatikan dalam penulisan aransemen Menyebutkan media mengaransemen lagu Menyebutkan contohcontoh musik tradisional Menyebutkan contohcontoh lagu daerah/tradisional
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompo k Ulangan Bentuk Instrumen:
Waktu 4 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
7
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.1. Mengidentifikasi jenis,peran, dan perkembangan tari tunggal Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 5.2. Mendeskripsikan unsur estetis tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan 5.3. Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok Jenis dan unsur estetis tari tunggal Perkembangan tari tunggal Nusantara
Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan jenis dan unsur estetis tari tunggal Dengan ceramah siswa dapat menerangkan perkembangan tari tunggal Nusantara
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan menyebutkan jenis tari tunggal Menyebutkan dan menjelaskan peran tari tunggal Menguraikan perkembangan tari tunggal (zaman primitif, feodal, modern) Menyebutkan tokoh-tokoh tari beserta hasil karyanya Menyebutkan unsur-unsur tari tunggal
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen:
Waktu 4 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Menyebutkan keunikan tari tunggal (kostum, iringan, gerak) Menyebutkan fungsi kostum, iringan, gerak
8
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1. Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara 6.2. Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
: SMA/MA .................... : Seni Budaya (Seni Tari) : XI/1 : 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok Cara menyusun sinopsis tari
Kegiatan Pembelajaran Dengan diskusi siswa dapat mengetahui cara menyusun sinopsis tari
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian sinopsis tari Menyebutkan tahapantahapan menyusun sinopsis tari Menyebutkan contoh sinopsis tari Menuliskan contoh kreasi bentuk tari tunggal
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen:
Waktu 4 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
9
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.1. Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan 7.3. Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
: : : :
SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 7. Mengekspresikan karya seni teater
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Makna dan peran teater tradisional
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami makna dan peran teater tradisional
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Menjelaskan makna simbol/filosofi
Jenis:
Menjelaskan pengertian teater tradisional
Tugas Individu
Menyebutkan peran teater tradi-sional Menjelaskan dan menyebutkan kualitas/bobot teater tradisional Menunjukkan pesan moral/kearifan lokal teater tradisional (kisah Baratayuda dan Ramayana)
Kuis
Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen:
Waktu 4 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menyebutkan namanama teater tradisional pada zaman Belanda, Jepang
10
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1. Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara 8.2. Merancang karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
: : : :
SMA/MA ................. Seni Budaya (Seni Teater ) XI / 1 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Disiplin
Percaya diri
Kerja keras
Berorientasi tugas dan hasil
Kreatif Rasa ingin tahu Cinta Tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab
Berani mengambil resiko Berorientasi ke masa depan
Materi Pokok Objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Persiapkan dalam pembuatan karya teater
Kegiatan Pembelajaran Dengan informasi siswa dapat menjelaskan objek yang menjadi sasaran dalam kegiatan eksplorasi Dengan ceramah siswa dapat menerangkan persiapkan dalam pembuatan karya teater
Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dan memberikan contoh tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah tubuh Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah pikiran Menyebutkan contoh latihan eksplorasi olah suara
Penilaian Jenis: Kuis Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Bentuk Instrumen:
Waktu 12 JP
Sumber Belajar Sumber: Buku Paket Seni Budaya XI Buku lain yang relevan
Tes Tertulis PG Tes Tertulis Uraian
Menjelaskan tahapan dalam olah pikiran Menjelaskan dan menyebutkan persiapan rancangan karya teater Menyebutkan bagianbagian staf produksi dan tata
11
artistik yang merupakan bagian dalam kerja sama berteater
12