SILABUS SMP Kls 7 smt2 berkarakter - WordPress.com

Silabus Kelas 7 SMP Negeri 4 Brebes

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi

: SMP Negeri 4 Brebes : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Penilaian

Kompetensi Dasar 9.1 Menyimpulkan o pikiran, pendapat,o dan gagasan o seorang too koh/narasumber o yang disampaikan dalam wa- o wancara o o o

Karakter

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Penyimpulan pikiran, pendapat, dan gagasan Kekritisan dalam wawancara Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

o Mendengarkan wawancara o Mampu mendata narasumber atau rekaman pikiran, pendapat, dan wawancara gagasan yang dikemukakan o Mendata pikiran, pendapat, dan narasumber gagasan yang dikemukakan narasumber o Mendiskusikan ketepatan data o Mampu pikiran, pendapat, gagasan yang menyimpulkan dikemukakan narasumber pikiran, pendapat, dan o Menyimpulkan pikiran, pendapat, gagasan narasumber dan gagasan seorang o Mampu menuliskan tokoh/narasumber yang informasi yang disampaikan dalam wawancara diperoleh dari o Menyimpulkan isi informasi yang wawancara yang didengarkan ke dalam didengar melalui wawancara ke beberapa kalimat dalam beberapa kalimat singkat singkat

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tulis

Uraian

o Datalah berbagai pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber dalam wawancara yang kamu dengarkan! o Simpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber! o o Tulislah informasi yang terdapat dalam wawancara yang kamu dengarkan!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40” o Rekaman wawancara dari televisi/radio o Narasumber

SILABUS Bahasa Indonesia kelas VIII Semester 1.2

1

Silabus Kelas 7 SMP Negeri 4 Brebes Penilaian Kompetensi Dasar 9.2 Menuliskan o dengan singkat o hal-hal penting o yang o dikemukakan o narasumber dalam wawancarao o o o o

Karakter

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Penulisan hal-hal penting/ isi wawancara Kekritisan Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran


Mendengarkan wawancara Tanya jawab hal-hal penting yang dikemukakan oleh narasumber Menuliskan hal-hal penting dari wawancara yang didengarkan dengan bahasa yang komunikatif

Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu mendata halhal penting dari narasumber yang diwawancarai Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tulis

Uraian

Datalah berbagai hal-hal penting dari narasumber dari wawancara yang kamu dengarkan! Tuliskan hal-hal penting yang terdapat di dalam wawancara yang kamu dengarkan!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40” o Rekaman wawancara dari televisi/radio o Narasumber


2



: SMP Negeri 4 Brebes. : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) Berbicara 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

Penilaian Kompetensi Dasar 10.1 Mencerita- o kan tokoh idolao dengan o mengemuo kakan identitas o tokoh, keunggulan, dan o alasan meng- o idolakannya o dengan pilihan o kata yang seo suai

Karakter

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Penceritaan tokoh idola Kekritisan Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran


o Membaca artikel tentang tokoh yang diidolakan o Tanya jawab yang berhubungan dengan identitas tokoh o Menentukan keunggulan tokoh dengan alasan yang argumentatif o Berlatih menceritakan tokoh o Mencermati model o Bertanya jawab tentang penampilan model o Menceritakan tokoh dengan berpedoman kelengkapan identitas tokoh


Teknik Penilaian

Tes Mampu mengemukakan praktik/kiner identitas tokoh ja Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

Bentuk Instrumen Uji petik kerja

Contoh Instrumen Ceritakan tokoh idola dengan mengemukakan identitas tokoh, keunggulan, dan alasan mengidolakannya dengan pilihan kata yang sesuai!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 X 40’ o Media cetak (artikel tentang tokoh) o Buku teks o Rekaman yang berisi tentang tokoh


3

Silabus Kelas 7 SMP Negeri 4 Brebes Penilaian Kompetensi Dasar 10.2 Bertelepon o dengan kalimat o yang efektif o dan bahasa o yang santun o o o o o

Karakter

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Bertelepon dan etikanya Kekritisan Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran


o Mencermati model-model bertelepon kemudian disdiskusikan tata cara bertelepon o Mendata kesalahan-kesalahan kalimat dalam bertelepon o Mendiskusikan pembetulan kesalahan kalimat dalam bertelepon o Menyimpulkan tata cara bertelepon o Bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes Tes simulasi Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks praktik/kiner ja Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Contoh Instrumen Berteleponlah dengan temanmu sesuai dengan konteks!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40” o Buku Petunjuk Penggunaan Telepon


4



: SMP Negeri 4 Brebes : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) : Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

Penilaian Kompetensi Dasar

Karakter

Materi Pembelajaran

o o o o o

Nasionalisme Percaya diri Kesantunan Keingintahuan Nasionalisme

o Pengungkapan hal-hal teladan dari tokoh dalam biografi

11.2 Menemukan o gagasan utama o dalam teks o yang dibaca o o o o o

Berpikir logis Kritis Kreatif inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat

o Penemuan gagasan utama teks

11.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif



Teknik Penilaian

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Proyek

o Bacalah sebuah buku biografi kemudian buatlah laporan yang berisi inti sari riwayat hidup tokoh. o keistimewaan tokoh, hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh!

4 X 40”

Buku biografi

Tes tulis

Uraian

o Tunjukkan letak kalimat utama yang terdapat di dalam teks!

2 X 40”

Teks bacaan

Tes tulis

Uraian

o Mampu menyarikan Penugasan riwayat hidup tokoh individual/k elompok o Mampu mendata keistimewaan tokoh o Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani

o Membaca teks o Mampu menunjukkan letak kalimat utama o Mendiskusikan gagasan dalam suatu paragraf utama /ide pokok suatu pada teks bacaan paragraf dalam teks bacaan o Mampu o Tanya jawab letak kalimat utama/ dalam paragraf pada mengungkapkan gagasan utama/ide teks pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks

Bentuk Instrumen

o Tulislah gagasan utama yang terdapat dalam paragraf!


5

Silabus Kelas 7 SMP Negeri 4 Brebes Penilaian Kompetensi Dasar

Karakter

Materi Pembelajaran



Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

bacaan 11. 3 o Menemukan o informasi seca- o ra cepat dari o tabel/diagram yang dibaca o o o o o

Berpikir logis Kekritisan Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran

o Penemuan informasi dari tabel/diagram

o Mengkliping satu tabel dan o Mampu mengenali Penugasan Pekerjaan o Klipinglah sebuah satu diagram dari media bagian-bagian individual/k rumah (PR) tabel/diagram kemudian cetak, kemudian mengamati tabel/diagram elompok uraiakan/narasikan tabel/diagram tabel/diagram tersebut o Mampu menemukan sesuai dengan isinya! o Mendiskusikan bagianmakna/isi tabel/diagram bagian tabel/ diagram o Mampu mengubah o Menyimpulkan isi tabel/diagram dalam tabel/diagram bentuk uraian o Menyampaikan pertanyaan yang berhubungan dengan informasi yang ada dalam tabel/diagram o Mengubah tabel/diagram dalam betuk uraian o Menyunting narasi tertulis teman

2 X 40” o Buku teks, media cetak yang di dalamnya terdapat tabel atau diagram


6



: SMP Negeri 4 Brebes. : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) : Menulis 12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

Penilaian Kompetensi Dasar 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

Karakter

o o o o o o o

Materi Pembelajaran


Berpikir logis o Cara mengubah teks o wawancara ke bentuk naKritis rasi dan implementasi- o Kreatif nya inovatif Keingintahuan Kemandirian o Cermat


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Mengkliping teks o Mampu mengubah Penugasan Pekerjaan o Ubahlah kalimat wawancara kalimat langsung individual/k rumah (PR) langsung di dalam dalam wawancara elompok teks wawancara Tanya jawab mengubah menjadi kalimat tidak menjadi kalimat tidak kalimat langsung dalam langsung langsung! teks wawancara menjadi kalimat tidak langsung o Mampu mengubah teks o Narasikan teks wawancara menjadi wawancara! Tanya jawab cara narasi penulisan kalimat langsung menjadi tidak langsung o Menarasikan teks wawancara dalam beberapa paragraf o Menyunting teks narasi berdasarkan hasil diskusi dengan teman

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40”

Media cetak.


7

Silabus Kelas 7 SMP Negeri 4 Brebes Penilaian Kompetensi Dasar 12.2 Menulis o pesan singkat o sesuai dengan o isi dengan o menggunakan kalimat efektif o dan bahasa yang o santun o o o

Karakter


Materi Pembelajaran



Penulisan pesan singkat o Membaca contoh pesan o Mampu menulis singkat pokok-pokok pesan yang akan ditulis o Tanya jawab tentang kalimat-kalimat yang khas o Mampu menulis pesan dalam pesan singkat singkat sesuai dengan konteks o Tanya jawab tentang pokok-pokok pesan singkat dalam contoh o Menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis o Menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

o Tulislah pokokpokok pesan! o o Tulislah pesan singkat sesuai dengan pokok-pokok pesan!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40”

o Teks bacaan yang berikan berbagai pesan


8



: SMP Negeri 4 Brebes : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) : Mendengarkan sastra 13. Memahami pembacaan puisi

Penilaian Kompetensi Dasar 13.1 Menanggapi cara pembacaan puisi

Karakter

o o o o o o o o o

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Cara menanggapi pembacaan puisi dan Kekritisan implementasi- nya Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran



Teknik Penilaian

o Mencermati model pembaca o Mampu mengemukakan Observasi puisi cara pelafalan, intonasi, o Mendiskusikan cara pelafalan, ekspresi pembaca puisi intonasi, dan ekspresi pembaca o Mampu memberi puisi tanggapan dengan alasan yang logis o Menanggapi dengan cara pembacaan puisi yang memberi komentar atas keindahan maupun kekurangan didengar/disaksikan dalam pembacaan puisi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Lembar o Pelafalan tanggapan observasi terhadap pembacaan puisi: sangat jelas, jelas, kurang jelas, tidak jelas! o Isi tanggapan sesuai dengan unsur-unsur pembacaan puisi: sesuai semua, sebagian besar sesuai, sebagaian kecil, tidak sesuai, dst.

Alokasi Waktu 2 X 40”

Sumber Belajar o Model pembaca puisi o Rekaman pembacaan puisi o Buku referensi


9


Karakter

Materi Pembelajaran


13. 2 Merefleksi o Berpikir logis o Cara merefleksi puisi yang o isi puisi yang o Kekritisan dibacakan dan implementasidibacakan nya o o Kreatifitas o inovatif o Keingintahuan o o Kemandirian o Cermat o Kesantunan o o Kejujuran


Mendengarkan pembacaan o Mampu menangkap isi o puisi puisi seperti gambaran o pengindraan, perasaan, o Mendiskusikan gambaran dan pendapat pengindraan, perasaan, dan o pendapat dalam puisi o Mampu mengemukakan o pesan- pesan puisi Mendiskusikan nada, suasana, o irama dan pilihan kata yang o Mampu mengaitkan berkaitan dengan isi puisi kehidupan dalam puisi o dengan kehidupan nyata Menyimpulkan pesan-pesan siswa yang terdapat di dalam suatu puisi o Menulis persamaan dan perbedaan kehidupan pribadi siswa dengan kehidupan dalam puisi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tulis

Uraian

Uraian

Uraian

o Tulislah gambaran penginderaan, perasaan, dan pendapat yang terdapat dalam puisi yang dibacakan! o Tulislah pesan-pesan yang terdapat di dalam puisi yang dibacakan! o Deskripsikan persamaan dan perbedaan kehidupan pribadimu dengan kehidupan dalam puisi

Tes praktik/kin erja

Uji petik kerja

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40”

Model pembaca puisi Rekaman pembacaan puisi Buku referensi


10



: SMP Negeri 4 Brebes. : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) : Berbicara sastra 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen

Penilaian Kompetensi Dasar 14.1 Menanggapi cara pembacaan cerpen

Karakter

o o o o o o o o o o

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Cara menanggapi pembacaan cerpen dan Kekritisan implementasi- nyan Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran



o Mendengarkan pembacaan cerpen o Mampu menangkap isi, yang dilakukan oleh narasumber pesan, dan suasana cerpen (siswa) yang didengarkan o Mendiskusikan cara pembacaan o Mampu mengungkapkan cerpen, isi, pesan, alur, tema, dan lafal, intonasi, dan suasana cerpen ekspresi pembaca cerpen o Menggungkapkan lafal, intonasi, o Mampu menanggapi cara dan ekspresi pembaca cerpen pembacaan cerpen o Menanggapi cara pembacaan cerpen dikaitkan dengan suasana dalam cerpen, isi, dan pesan,

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Tes lisan

Daftar o Apa isi dan pesan 4 X 40” pertanyaan serta bagaimana suasana cerpen yang kamu dengarkan! o Bagaimanakah lafal, intonasi, dan ekspresi wajah pembaca cerpen yang kamu saksikan? o Bagaimanakah cara pembacaan cerpen yang kamu lihat bila dikaitkan dengan suasana, isi, dan pesan cerpen ?

Sumber Belajar o Cerpen o Narasumbe r (siswa) o Buku referensi o Buku teks


11

Silabus Kelas 7 SMP Negeri 4 Brebes Penilaian Kompetensi Dasar 14..2 o Menjelaskan o hubungan latar o suatu cerpen o dengan realitas o sosial o o o o

Karakter

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Cara menjelaskan hubungan latar cerpen Kekritisan dengan realitas kehiKreatifitas dupan sosial dan inovatif implementasi- nya Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran



o Mendengarkan pembacaan cerpen o Mampu mendata latar yang dilakukan oleh narasumber cerpen (siswa) o Mampu mengaitkan latar o Berdiskusi untuk mendata latar cerpen dengan realitas cerpen sosial masa kini o Mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes lisan

Daftar o Bagaimanakah latar pertanyaan yang terdapat di dalam cerpen yang kamu dengarkan? o Bagaimanakah keterkaitan antara latar yang terdapat di dalam cerpen yang kamu dengarkan dengan realitas kehidupan masa kini?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40” o Cerpen o Narasumbe r (siswa) o Buku referensi o Buku teks


12


SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 4 Brebes. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar Kompetensi: Membaca sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

Penilaian Kompetensi Dasar

Karakter

15.1 Membaca o indah puisi de- o ngan menggu- o nakan irama, o volume suara, o mimik, kinestik sesuai o denga isi puisi o o o


Materi Pembelajaran

o Pembacaan indah teks puisi



o Mengamati model pembacaan o Mampu menandai puisi, kemudian mendiskusikan penjedaan dalam isi puisi, irama, volume suara, puisi yang akan mimik, dan kinestik pembaca dibacakan puisi o Mampu membaca o Menandai penjedaan pembacaan indah puisi puisi lain o Berlatih membaca puisi o Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes praktik/kine rja

Uji petik kerja

o Berilah penanda jeda pada puisi yang akan kamu baca! o Bacalah puisi yang kamu beri penanda jeda dengan lafal, intonasi, mimik, dan suara yang tepat!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 X 40”

o Teks puisi o Buku referensi o Buku teks


13


Karakter

15.2 o Menemukan o realitas kehi- o dupan anak o yang terefleksi o dalam buku o cerita anak baik asli mau- o pun terjemahan o

Berpikir logis Kekritisan Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan o Kejujuran

Materi Pembelajaran



Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

o Cara menemukan realitas o Membaca buku cerita anak o Mampu menuliskan o Penugasan o Proyek kehidupan di dalam cerita o Berdiskusi untuk perilaku, kebiasaan individual/ anak implementasi- nya yang ada dalam buku kelom-pok mengidentifikasi perilaku dan cerita anak kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak o Mampu menemukan realitas kehidupan o Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku anak yang terefleksi dalam buku cerita cerita anak. anak.

Contoh Instrumen o Identifikasilah perilaku atau kebiasaan yang terdapat di dalam cerita anak yang kamu baca! o Tuliskan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak yang kamu baca!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 X 40”

o Buku cerita anak o Buku teks


14



: SMP Negeri 4 Brebes.. : Bahasa Indonesia : VII (Tujuh) /2 (Dua) : Menulis sastra 16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

Penilaian Kompetensi Dasar 16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam

Karakter

o o o o o o o o o

Materi Pembelajaran

Berpikir logis o Penulisan puisi berkenaan dengan Kekritisan keindahan alam Kreatifitas inovatif Keingintahuan Kemandirian Cermat Kesantunan Kejujuran


o Mengamati lingkungan atau gambar-gambar keindahan alam o Mengidentifikasi keindahan alam dalam larik-larik puisi o Mengamati model larik-larik puisi tentang keindahan alam o Mendiskusikan pilihan kata dan rima dalam model o Menentukan topik puisi yang akan ditulis yang berkenaan dengan keindahan alam o Menulis larik-larik puisi o Menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik o Menyunting puisi karya sendiri


Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Mampu menulis larik- o Portofolio o Lembar penilaian larik puisi yang berisi portofolio keindahan alam Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Contoh Instrumen o Tulislah puisi tentang keindahan alam dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik! o Perbaikilah puisi tentang keindahan alam yang kamu tulis sesuai saran teman/gurumu! o

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40”

o Lingkunga n Gambar alam o Buku teks


15


Karakter

Materi Pembelajaran

16.2 Menulis o Berpikir logis o Penulisan puisi kreatif puisi o Kekritisan berkenaan dengan berkenaan peristiwa yang dialami o Kreatifitas dengan peo inovatif ristiwa yang pernah dialami o Keingintahuan o Kemandirian o Cermat o Kesantunan o Kejujuran o

Mengetahui : Kepala SMP Negeri 4Brebes

Thoyib Syaefudin, S.Pd NIP 19571121 198003 1 007



o Mengidentifikasi peristiwa yang o Mampu menulis larikpernah dialami larik puisi tentang peristiwa yang pernah o Memilih salah satu peristiwa dialami yang dialami untuk dijadikan puisi o Mampu menulis puisi dengan pilihan kata o Menulis larik-larik puisi yang tepat dan rima o menulis puisi dengan pilihan yang menarik kata yang tepat dan rima yang menarik o Menyunting puisi yang ditulis sendiri

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

o Portofolio o Lembar penilaian portofolio

Contoh Instrumen o Tulislah puisi tentang peristiwa yang pernah kamu alami dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik! o o Perbaikilah puisi tentang suatu peristiwa yang kamu tulis sesuai saran teman/gurumu!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 X 40”

o Peristiwa yang dialami o Buku teks

Brebes, 23 Desember 2011 Guru Mata Pelajaran

Nurokhim NIP 19571121 198003 1 007 SILABUS Bahasa Indonesia kelas VIII Semester 1.2

16