Trabajamos unidos, por el Desarrollo Integral de El Codito

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Trabajamos unidos, por el Desarrollo Integral de El Codito

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Año 7 edición especial febrero de 2012 bogotá d.c., colombia issn 1692 - 5866

La Universidad del Rosario en coherencia con su Política de Responsabilidad Social, a través del Instituto Rosarista de Acción Social (SERES) y del Equipo Interdisciplinario de estudios en desarrollo local, ha venido adelantando diferentes proyectos en el sector de El Codito con el propósito de contribuir al desarrollo integral del sector y de enriquecer la docencia, la investigación y la internacionalización de la Universidad.

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Dato: Entre 2005 y 2011 la Universidad del Rosario, a través de su Cancillería, ha recibido 33 pasantes extranjeros provenientes de universidades españolas y francesas, los cuales han participado en el desarrollo de diferentes proyectos de investigación e impacto social de la universidad. EDITORIAL

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Del miedo a lo desconocido, a la cordial alianza Comunidad Universidad

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¿Qué es la interacción, la formación y la investigación? Interacción El trabajo del Equipo se fundamenta en su capacidad de generar una interrelación de mutuo provecho con comunidades vulnerables priorizadas por la Universidad. Esta interrelación, además de abrir la posibilidad a la práctica por parte de estudiantes y egresados, ofrece múltiples oportunidades a las unidades académicas y genera desarrollo en las comunidades aliadas. Formación Ésta es multidireccional, no solo se forma a la comunidad y a sus líderes en diferentes aspectos, sino que el diálogo de saberes permite una retroalimentación al investigador, el cual puede reorientar su práctica docente por medio de estas experiencias. Investigación

Equipo Interdisciplinario de estudios en desarrollo local, de la Universidad del Rosario.

Han transcurrido cuatro años desde los primeros acercamientos del Instituto Rosarista de Acción Social (SERES) a la comunidad de El Codito, ubicada en el extremo nororiental de la capital. De los primeros tímidos contactos, llenos más de desconfianza y disimulo por parte de los líderes locales y de miedo ante lo violento e inesperado por parte de los funcionarios de la Universidad, se ha pasado a una relación de sana y fraterna cooperación; en medio de la cual han surgido numerosos aprendizajes para los involucrados y, ante todo, nuevas y fuertes relaciones de amistad y hermanamiento. Luego de los acercamientos iniciales al sector por parte de las funcionarias de SERES, con el ánimo de la materialización de una política de Responsabilidad Social, la presencia de la Universidad en El Codito se nutrió de la experticia de docentes de las Facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales, así como de la Escuela de Ciencias Humanas. Posteriormente, los profesionales del Programa de Terapia Ocupacional, de la Facultad de Jurisprudencia, de la Cancillería y del Consultorio Jurídico, se unieron al equipo de la Universidad en el sector; además, no hay que olvidar el apoyo de la Dirección de Extensión, los esporádicos acercamientos de la Facultad de Administración y las labores de los numerosos pasantes extranjeros provenientes de las universidades Carlos III de Madrid y de Salamanca.

Inmersos en esta comunidad

La oportuna decisión de concentrar los esfuerzos de diferen-

tes facultades y dependencias de la Universidad en un solo territorio y una misma comunidad, ha facilitado la comprensión holística de una realidad a veces escondida y otras veces malinterpretada. A medida que la confianza se fue tejiendo y el panorama local se fue despejando de las grises nubes de los prejuicios y de las manías dejadas por las prácticas asistencialistas, el equipo de profesionales del Rosario y los mismos líderes sociales se acercaron a los perfectos contornos de la realidad. Es así como ahora, por ejemplo, se puede expresar con argumentos sólidos que el principal problema de esta comunidad no es el desempleo, sino la baja calidad de los empleos a los que estos conciudadanos tienen acceso. El conocimiento profundo de la realidad de la comunidad, a partir de los diferentes procesos de interacción, investigación y docencia desarrollados con ésta, llevó a que la Universidad trascendiera de unos primeros apoyos a personas de la tercera edad y a los líderes de las Juntas de Acción Comunal en sus procesos organizativos y de gestión, a la gestión integral del desarrollo a partir de miradas multidisciplinares e interdisciplinares. En este momento se tiene una mayor claridad acerca de las áreas de acción en las cuales la Universidad, desde sus capacidades propias, puede generar mayores impactos en el desarrollo integral de la comunidad de El Codito y sus vecinos. De igual manera, se vislumbran algunos retos para el futuro próximo, como: la articulación de las visiones de los líderes comunitarios con los actores estatales, la empresa privada y otras universidades; la desestigmatización del sector y el trabajo conjunto alrededor del desarrollo del norte de la ciudad.

La investigación tiene diferentes matices: la investigación participativa para la formulación o reformulación de proyectos en la comunidad; por otro lado, el desarrollo, de manera paralela, de procesos de investigación fundamental o aplicada en diversas áreas. Panorámica Sector El Codito.

Equipo Interdisciplinario de estudios en desarrollo local: Interacción, Formación e Investigación El desarrollo local siempre ha sido un tema de interés para la Universidad. A lo largo de su historia, el Rosario se ha orientado a incidir en lo público, a formar líderes concientes de su responsabilidad frente al desarrollo a través de sus diferentes programas, a generar conocimiento como respuesta a las problemáticas locales y a ejecutar acciones conjuntas con instituciones estatales de los órdenes nacional y local, y con organizaciones no gubernamentales; lo anterior, con el fin de incidir de manera directa en el desarrollo de su entorno. Fiel a estos lineamientos, en el año 2009, surge el Equipo interdisciplinario de estudios en desarrollo local de la Universidad del Rosario: Interacción - Formación – Investigación, ante la necesidad de realizar una interpretación más ceñida a la realidad de El Codito para generar propuestas de desarrollo. El Equipo nace de la iniciativa de funcionarios de SERES y de la

A medida que la confianza se fue tejiendo y el panorama local se fue despejando de las grises nubes de los prejuicios y de las manías dejadas por las prácticas asistencialistas, el equipo de profesionales del Rosario y los mismos líderes sociales se acercaron a los perfectos contornos de la realidad.

Equipo Interdisciplinario de estudios en desarrollo local: Interacción, Formación e Investigación. De izq a der: Sandra Guarín, Cancillería; Juan David Guevara, SERES; Mónica Mendoza, SERES; Natalia Molina, SERES; Nadia Rodríguez, Escuela de Ciencias Humanas; Juliana Restrepo, SERES; y Edgar Luna, Facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales.

Cancillería, de profesores de la Escuela de Ciencias Humanas y de la Facultad de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales; a ésta se han sumado profesores y funcionarios del Programa de Terapia Ocupacional y de la Facultad de Administración. El carácter multivariable del desarrollo y la heterogénea conformación de la comunidad han sido factores estimulantes de la cohesión de miradas disciplinares y de los intereses investigativos propios. Se pretende responder

Queremos conocer sus opiniones y sugerencias, escríbanos al correo: [email protected] urosario.edu.co Rector Hans Peter Knudsen Quevedo Vicerrectora Alejando Venegas Franco Síndico Carlos Alberto Dossman Morales Secretaria General Catalina Lleras Figueroa

desde un trabajo interdisciplinario a los retos impuestos por las situaciones de pobreza, vulnerabilidad y conflicto, y articular los trabajos de las diferentes unidades académicas entorno a proyectos coordinados y generadores de sinergia.

Algunos logros

El quehacer del Equipo no sólo ha potenciado la función sustantiva de Extensión, en cuanto a su apoyo directo a la comunidad de El Codito y a su relación con ins-

tancias estatales, sino que ha generado espacios para la docencia y el trabajo práctico del estudiante. En el área de la investigación se vienen desarrollando diferentes proyectos por parte de docentes y estudiantes de maestría y de pregrado. La lógica propia del Equipo y las características de la comunidad de El Codito han generado igualmente procesos de internacionalización, a través de pasantías y de proyectos conjuntos con universidades de España y Canadá.

Actualmente, el Equipo Interdisciplinario está trabajando, gracias al apoyo recibido por el Fondo de Extensión, en el fortalecimiento de iniciativas juveniles y la generación de una agenda juvenil para el sector de El Codito. De igual forma, se viene trabajando en la consolidación de un proyecto de carácter social y tecnológico que reduzca el aislamiento social de personas en situación de discapacidad, en alianza con la Facultad de Medicina en Rehabilitación, de la Universidad de Alberta.

Asesor Consejo de Redacción Luis Enrique Nieto Arango Gerente Comercial y de Mercadeo Myriam Amanda Rodríguez Clavijo Jefe de Comunicación Organizacional Luis Eduardo Mateus Peña Directora Editorial Tatiana Saturia Romero Camelo Reporteros Juan Camilo Dussan Pedraza • Sthephanie Echavarría Dirección Carrera 6 No. 14 16 Oficina 511 Teléfono 297 70 200 Ext. 150 [email protected] Diseño y Diagramación Typo Diseño Gráfico Ltda.

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El Sector de El Codito, localizado en la localidad de Usaquén, se caracteriza por tener una población vulnerable, en la cual se evidencian problemáticas como: pobreza, inseguridad, bajo acceso a la educación, entre otras.

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Desarrollo integral,una meta que involucra trabajo en equipo

La Universidad del Rosario, en conjunto con líderes y organizaciones sociales de El Codito, ha venido trabajando en diversos proyectos que, desde distintos frentes, buscan aportar al desarrollo integral de la comunidad de este sector.

Pilar Ibáñez y Carlos Madrilejos (pasantes de la U. Carlos III de Madrid) y Amanda Ruiz (pasante U. Salamanca) con los agricultores urbanos en El Codito.

Juan David Guevara, Coordinador en terreno del Equipo Interdisciplinario de Estudios en Desarrollo Local.

El Codito:

Primeros acercamientos

un sector en los cerros orientales Juan Camilo Dussan Pedraza [email protected]

El sector de El Codito o Verbenal Oriental pertenece a la localidad de Usaquén y ocupa el 9,23% de su territorio. Está conformado por los barrios: Nuevo Horizonte, Horizontes, Estrellita del Norte, Buena Vista sector I y II, Las Mercedes, La Franja, Llanurita sector I y II, Balcones de Vista Hermosa, Mirador del Norte parte alta, Mirador del Norte, Lomitas, La Capilla, El Codito, Chaparral y Altos de Serrezuela. Los barrios del sector son de estrato 1 y 2, lo que contrasta con el resto de la localidad pues en ésta predominan los estratos 4, 5 y 6; es un área en su mayoría residencial y las viviendas en general son fruto de la autoconstrucción, subsecuente a la compra de los lotes a plazos y de los procesos de invasión o de recuperación de tierras. Los trabajos de explotación de areneras fueron un elemento esencial en el crecimiento de la población del sector, pues durante los años 50 las areneras otorgaron lotes a sus trabajadores, como resultado en los años 60 se consolidaron algunos de los barrios. Esta actividad extractiva derivada de las canteras representa alto riesgo de deslizamientos y de remoción en masa en el sector.

Población

Está conformada por migrantes de zonas rurales, principalmente del departamento de Boyacá, que venían huyendo de la violencia desatada por las luchas partidistas y la situación de pobreza rural de los años 50. Los primeros asentamientos se dieron por ocupaciones ilegales de las tierras que pertenecían a grandes hacendados, quienes viendo el fenómeno empezaron a parcelar y a vender pequeños lotes. Muchas de las viviendas se han construido en zonas de alto riesgo, de manera descontrolada y espontánea, lo que en ocasiones ha terminado en desalojos o amenaza a los residentes; esto inevitablemente genera tensiones y conflictos con los habitantes. La constante amenaza de desalojo, la declaración de reserva forestal de los cerros orientales (Resolución 0463 del 2005) y la condición de informalidad de algunos de los barrios del sector ha generado la unión de la comunidad, en torno a la defensa del derecho al territorio. En la actualidad el sector se sigue densificando. Las primeras viviendas, en su mayoría, se han convertido en edificaciones de hasta 5 pisos y a las zonas altas si-

guen llegando familias provenientes de otras zonas de la ciudad o desplazados por la violencia. El anterior es el caso de los barrios Mirador del Norte y Lomitas, en donde aún no se cuenta con todos los servicios públicos y las condiciones de pobreza son más evidentes que en las zonas bajas del sector.

Problemáticas

Los problemas más relevantes del sector giran en torno a la falta de oportunidades para los jóvenes, ausencia de articulación entre los actores locales y a su vez de las instituciones presentes en la zona, la calidad del empleo al que acceden los habitantes del sector, la inseguridad, la movilidad, la drogadicción y el riesgo de desalojo y deslizamiento, entre otros. Una de las grandes preocupaciones de los habitantes es la seguridad, debido a que en el sector se ven casos de tráfico de drogas, drogadicción, vandalismo, delincuencia y mal uso de espacios públicos. En cuanto a la educación, la comunidad denuncia falta de centros educativos, necesarios para atender a la totalidad de la población en edad escolar; además, la carencia de oportunidades reales de in-

greso a instituciones de educación superior. Con respecto a la participación, hay una fuerte apatía de la población, desconfianza en las instituciones y en los mecanismos institucionales de participación, falta de cultura participativa y ausencia de espacios de encuentro y discusión. Por otro lado, el sector no cuenta con suficientes vías pavimentadas y las que lo están se ven afectadas por el tránsito de volquetas y vehículos de carga pesada que llevan desechos a basureros ilegales en la parte alta de la montaña.

IN “El Codito”: a sector in the Cerros Orientales El Codito, located in Usaquen has vulnerable population living under evident problems: poverty, insecurity, low access to education, among many others.

En el año 2008, los profesores Edgar Ramiro Luna y Nadia Rodriguez le plantearon a la Asamblea de Asocerros (Asociación de juntas de acción comunal y organizaciones sociales del sector El Codito) un proceso de acompañamiento y apoyo, por parte del Rosario, a los proyectos y acciones que la asociación emprendiera en su devenir cotidiano. Aunque la decisión sobre el acompañamiento y apoyo de la Universidad tomó un tiempo, dado a que al interior de la asociación algunos líderes no veían con buenos ojos la llegada de un actor externo, Asocerros aceptó la propuesta; lo anterior fue el comienzo de una etapa de construcción conjunta de confianza y de reconocimiento de saberes. Uno de los hechos que demostró la aceptación de la Universidad en la mesa de Asocerros fue la revelación de las complejidades que tienen los procesos de desarrollo del sector; en ese entonces, éstas se

evidenciaban en la situación generada por los derrumbes, en la acuciante situación de violencia contra jóvenes y, según María Jesús Viejo - líder del sector, en la necesidad de acompañar y capacitar a los pobladores de El Codito en temas de política pública.

El camino recorrido

Desde ese entonces, la posición asumida por la Universidad, siguiendo su rol académico y siendo consecuente con su política de extensión, ha permitido consolidar los lazos de confianza, cooperación y hermandad, bajo las premisas de la investigación aplicada y el diálogo de saberes. Como resultado de este proceso, se resaltan: • El censo realizado en el barrio Horizontes, en el cual se encuestaron 463 hogares y participaron 80 estudiantes de diferentes facultades de la Universidad. • El apoyo y acompañamiento continúo a actividades exclusivas de Asocerros como: las semanas por la paz y los diferentes foros y espacios de discusión y diálogo emprendidos en los años 2010 y 2011. • La realización del diagnostico sectorial de El Codito que contó con la participación de 120 estudiantes de la Universidad y 20 líderes del sector. • El apoyo en la formulación de proyectos por parte de estudiantes de la Escuela de Ciencias Humanas y las Facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales. • La realización conjunta del debate de candidatos a la Junta Administradora Local de Usaquén del año 2011, en el que Asocerros asumió la representación del sector, realizando preguntas a los candidatos invitados.

La invitación está dada para que líderes y organizaciones piensen en las problemáticas y necesidades de El Codito, a fin de converjer en políticas públicas y proyectos que permitan crear Los líderes locales hablan redes sociales de Actualmente, El Codito atraapoyo. viesa un momento difícil, debido

a que las administraciones de las distintas organizaciones que componen Asocerros no están trabajando de forma coordinada; últimamente, el trabajo se ha hecho sectorizado, lo cual hace que los proyectos que se llevan a cabo dependan de cada organización. María Jesús insiste en que, “lo importante es que el territorio tenga organizaciones que trabajen por él, sea cual sea. (sic)” Por su parte, Ana Isabel Castillo, Presidente de Asocerros, comenta que “los proyectos han sido labor de líderes que de una u otra manera han luchado por su barrio y su comunidad”, para ella la organización y la participación de la Universidad del Rosario han sido clave en la ejecución de distintos proyectos como el Centro de Atención Social (CAS). Hoy en día, no existe ningún proyecto social o de capacitación asumido directamente por la Asociación. La invitación está dada para que líderes y organizaciones

piensen en las problemáticas y necesidades de El Codito, con el fin que converjan en políticas públicas y proyectos que permitan crear redes sociales de apoyo efectivas para los vacíos de la comunidad.

IN Team work that promotes community development Universidad del Rosario, along with leaders and social organizations from El Codito area, have been working in different projects. Standing and contributing from different perspectives the team is pursuing a holistic development of this community.

Censo poblacional sector de El Codito, realizado por miembros de la Comunidad Rosarista.

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Dato: ¿Sabías qué el Instituto Rosarista de Acción Social “Rafael Arenas Ángel” (SERES) es una unidad dedicada a trabajar en pro de las poblaciones en condición de vulnerabilidad, a desarrollar acciones que contribuyan a superar la pobreza, el hambre y la indigencia; a promover investigaciones en temas sociales y a desarrollar labores concretas de acción social? EDITORIAL

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Formando futuros líderes: de la teoría a la práctica En El Codito se adelanta el proyecto Escuela de Jóvenes, dirigido a los adolescentes que viven en el sector; este espacio fuera del aula de clase busca que los jóvenes usen sus conocimientos en beneficio de la comunidad.

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ESCUELA DE JÓVENES

StephanyEchavarría N. [email protected]

El proyecto Escuela de Jóvenes es una iniciativa de líderes y organizaciones del sector de El Codito; por medio de éste se busca fortalecer las organizaciones sociales, brindando contenidos y experiencias prácticas a los jóvenes para vincularlos a las entidades sociales del sector. La Universidad del Rosario, la Universidad Pedagógica, el comedor comunitario del barrio Estrellita del Norte, la Cooperativa Copevisa, la Corporación Vínculos, el colegio Nuevo Horizonte y la Junta de Acción Comunal del barrio Horizontes son las instituciones y organizaciones sociales que se han vinculado al proyecto. Por su parte, el Rosario ha trabajado para darle continuidad a la Escuela a través del acompañamiento en la logística y de la presencia en los barrios de los trabajadores de SERES y de los profesores y estudiantes de las facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales y de la Escuela de Ciencias Humanas.

La Escuela

Wilson Colmenares, líder local, dicta el curso Alfabetización Informacional, el cual se encuentra culminando su primera fase; al igual que el módulo de Análisis de problemas políticos y sociales, dictado por Juan David Guevara Salamanca, politólogo de la Universidad del Rosario y miembro de SERES. Sobre esta iniciativa Colmenares comenta “Se dictan contenidos

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teóricos… los estudiantes vienen los jueves a Política y los sábados a Alfabetización Informacional. La idea es que luego se aplique la teoría en la práctica para que ellos vayan forjándose en apoyo a la comunidad y se inmiscuyan en los procesos del barrio.” Actualmente, hacen parte del proyecto entre 10 y 12 estudiantes de los grados noveno y décimo. Gonzalo, Andrea y Santiago, alumnos de la Escuela, comentan que van a las clases con el ánimo de aprender a manejar los principios de la informática y de conocer los modelos democráticos y de participación, para llegar a ser líderes dentro de su comunidad. Gonzalo, estudiante de la Escuela, dice: “El objetivo de la escuela es enseñarnos para ser los líderes del barrio cuando seamos mayores de edad, que conozcamos nuestro barrio y demos nuestro punto de vista sobre las diferentes problemáticas como jóvenes.”

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La Universidad del Rosario ha trabajado para darle continuidad a la Escuela de Jóvenes a través del acompañamiento en la logística y de la presencia en los barrios de los trabajadores de SERES y de los profesores y estudiantes de las facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales y de la Escuela de Ciencias Humanas.

IN Training future leaders: from theory to practice At El Codito, the Literacy Project “Escuela de Jóvenes” offered to the adolescent population of this sector is an out-of the-classroom space to promote in our students the use of knowledge in favor of society.

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Cierre de actividades 2011 grupo Sabiduría de los años, Sede Complementaria Universidad del Rosario.

Adultos Mayores inmersos en la dinámica social Sabiduría de los Años inició actividades hace cuatro años, con el objetivo de desarrollar habilidades y reivindicar como seres sociales activos a los adultos mayores de 50 años, en situación de vulnerabilidad, del sector de El Codito. El proyecto está compuesto por dos talleres base: Alfabetización y Taller Productivo, estos son liderados y desarrollados por SERES con apoyo de voluntarios. Actualmente, a esta iniciativa están vinculados 30 adultos mayores del sector.

Alfabetización

El taller pretende favorecer en los participantes el fortalecimiento y desarrollo de sus habilidades intelectuales y cognitivas que contribuyan en su autoestima y en la participación activa en la vida comunitaria, familiar y social. Los contenidos de las clases impartidas a los adultos mayores se basan en lectoescritura y matemáticas básicas, aplicadas a la cotidianidad; estos se dividen en tres

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Relevancia del trabajo con el adulto mayor

El proyecto Sabiduría de los Años, del Instituto Rosarista de Acción Social “Rafael Arenas Ángel” (SERES), busca promover procesos de organización y participación comunitaria, que garanticen los derechos y la atención integral de los adultos mayores del sector de El Codito.

Stephany Echavarría N. [email protected]

Los estudiantes de la Escuela de Jóvenes reciben los jueves y sábados las clases de Política y Alfabetización Informacional, respectivamente.

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IN Senior Citizens immersed in the social dynamics

niveles, dependiendo de las habilidades de cada persona: Iniciación, Fortalecimiento y Complejización.

Taller productivo

El taller de Papelería y Filigrana nace con el objetivo de impulsar procesos productivos que les permiten a los participantes afirmarse en la dinámica social como personas creativas y aportantes, estimulando sus habilidades sociales, cognitivas y motoras, de forma paralela a la generación de ingresos. En este proceso los adultos mayores han aprendido a hacer

Sabiduría de los Años está compuesto por dos talleres base: Alfabetización y Taller Productivo, estos son liderados y desarrollados por SERES con apoyo de voluntarios. Actualmente, a esta iniciativa están vinculados 30 adultos mayores del sector.

cajas, flores, tarjetas, entre otras manualidades. Todos los productos son elaborados a mano y tienen un componente de reciclaje; además, son comercializados con el fin de obtener fondos para incentivos y utilidades para los participantes.

Experiencias de los participantes

Blanca Arenas asiste al taller desde el año 2007, ella ha sido una dedicada participante del proyecto y debido a esto es quien administra el dinero y el material. “Yo he crecido en muchas cosas, he aprendido, he hecho amigos, el taller me ha ayudado en muchos aspectos”, asegura doña Blanca. Por su parte, doña Maria Alicia Zamora, participante del taller desde su creación, comenta que estos espacios le han hecho aprender a convivir con más personas y a hacer cosas que no imaginaba lograría hacer.

Through different workshops offered to the senior population of El Codito, the group “Sabiduría de los Años” from Universidad del Rosario strives to promote productive processes that encompass the economic and social dynamics of this sector.

En un mundo globalizado en el que la vida transcurre vertiginosamente y donde la transmisión intergeneracional es cada vez más difícil y escasa, resulta especialmente relevante el potencial que presentan las personas mayores para el desarrollo de las comunidades. En ellas reside la memoria histórica colectiva, desde la cual se puede construir y reconstruir Territorio y Comunidad. El adulto mayor aporta sentimiento de pertenencia y mantiene candentes las luchas y reivindicaciones; en el caso de los cerros nororientales de la ciudad de Bogotá, por la legalización de la vivienda, por la adquisición de servicios públicos y por levantar barrios en donde poder vivir en condiciones de dignidad. Esta capacidad de organización ha de ser ejemplo a seguir por los habitantes más jóvenes del sector. Es en esta medida cobran sentido todos los esfuerzos por mantener a salvo del olvido la historia común. En El Codito ha quedado patente la fortaleza del adulto mayor, su disposición de aprendizaje y su búsqueda de sentimiento de utilidad y reconocimiento social. El empoderamiento significativo de los participantes tiene un impacto que arroja resultados positivos a nivel personal, familiar y social, estimulando y favoreciendo el desarrollo local y por tanto mejorando la calidad de vida del sector. Miguel Hernández, Estudiante de la Maestría en Cooperación al Desarrollo de la Universidad Carlos III de Madrid, realizó su pasantía en el proyecto Sabiduría de los Años de la Universidad del Rosario.

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Dato: de acuerdo con el Jardín Botánico de Bogotá, la agricultura urbana es la práctica agrícola que se realiza en espacios urbanos dentro de la ciudad o en sus alrededores, en zonas blandas o en zonas duras, utilizando el potencial local y articulando conocimientos técnicos y saberes tradicionales. EDITORIAL

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CAS: un centro integral al servicio de la sociedad

cas

Atención al público en la Feria Institucional del Buen Trato, sector El Codito.

El Centro de Atención Social (CAS), ubicado en la central de Abastos del Norte - Codabas, tiene como propósito desarrollar procesos de interacción con los habitantes de la UPZ Verbenal, especialmente con la comunidad de El Codito, orientados a la generación, acumulación y fortalecimiento de capacidades para el mejoramiento de la calidad de vida de la población del sector.

Sembrando vida en El Codito

brir los gastos de la huerta y hacerla cada vez más autosostenible. En el futuro, se aspira tener una mayor variedad de productos, generados a partir de la rotación de los cultivos y de los cuidados que cada grupo de agricultores urbanos haga en sus huertas, la idea es poco a poco mejorar los niveles de producción y comercialización de las especies sembradas, así como fortalecer el proceso social de la Red Sembrando Vida.

Doña Sabina en la huerta Buenavista.

El proyecto de agricultura urbana denominado Red Sembrando Vida se desarrolla en la localidad de Usaquén en los sectores de Cerro Norte, El Codito y Buenavista; éste tiene como objetivo contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los agricultores urbanos que forman parte de la Red, a través del fortalecimiento de su estrategia, tanto técnica como productiva.

Evolución del proyecto

Durante el año 2009 se dio inicio al programa Usaquén Cultivando para el Futuro, implementado por IPES - RUAF Promoción del Desarrollo Sostenible, ahora IPES Colombia; la Universidad del Rosario y la Corporación Universitaria Minuto de Dios. A través de este programa se buscó mejorar las capacidades de seis grupos de agricultores urbanos en procesos técnicos, mediante la innovación de las cadenas productivas, con el objetivo de comercializar los excedentes producidos en las huertas comunitarias. Dicho programa se desarrollo hasta el año 2010. A comienzos del año 2011, la interacción de los grupos comunitarios de las diferentes zonas del sector permitió que se unieran en torno a la agricultura urbana y formaran la Red Sembrando Vida. Actualmente, el proyecto cuenta con la cofinanciación de la Fundación Suramericana y Protección y con la colaboración de la Universidad Mi-

nuto de Dios, la cual aporta tiempo de sus estudiantes para apoyar la parte técnica del programa.

Actualidad de la Red Sembrando Vida

Hoy en día, la Red desarrolla sus actividades con adultos mayores, estudiantes de la Corporación Unificada Nacional de Educación superior (CUN) y con comunidad del sector en general, como es el caso de una familia compuesta por la pareja y sus 14 hijos; ellos llevan a cabo sus prácticas de agricultura urbana en seis huertas del sector. La labor desempeñada ha permitido que se recuperen diferentes espacios, que en el pasado se utilizaban como botaderos de basura o como espacios para el consumo de diferentes sustancias psicoactivas. A pesar de la poca fertilidad del suelo de la localidad de Usaquén y del impacto que ha tenido el invierno en los cultivos, en las huertas se ha logrado cosechar papa criolla, acelga, caléndula, lechuga, cilantro, entre otros; además, estos productos son comercializados entre los vecinos de las huertas, como es el caso del grupo Conquistadores, del sector de Cerro Norte, con fundaciones del barrio como “Casa Taller” y el Jardín infantil. De las producciones de cada huerta se reparte el 20% entre los agricultores urbanos y el 80% se utiliza para la comercialización. Los ingresos generados por las ventas se depositan en el fondo que tiene cada grupo; de éste se reparte un porcentaje entre los agricultores y el resto del dinero se ahorra para cu-

Debido a que la mayor parte del trabajo se realiza con adultos mayores, se necesita una constante supervisión; por esta razón, se realizan talleres y capacitaciones, en donde se les explica a los participantes diferentes aspectos sociales y técnicos de las actividades que se llevan a cabo en la Red. Por otro lado, se fomenta la integración entre los miembros de la Red y se busca que las personas de las huertas participen en diferentes asambleas para generar un apoyo mutuo, además del intercambio de experiencias.

Cebollitas: se encuentra entre dos casas y un abismo, es liderada por Doña Concepción Díaz y cuenta con la participación de cuatro mujeres y un hombre; se caracteriza por estar en una pendiente de 45 grados, lo cual representó un mayor reto para su construcción, montaje y mantenimiento. Recordar es Vivir: ubicada en una zona de concentración de pandillas y venta y consumo de sustancias ilegales, esta huerta es liderada por doña Graciela Porras, en unión con un grupo de adultos mayores.

IN Planting life at “El Codito” The net “Sembrando Vida” has as its goal to contribute to the improvement of the quality of life of the urban farmers of this community by means of strengthening their technical and productive strategy.

Conquistadores: localizada en Cerro Norte. Esta huerta pionera se inicio en lotes prestados y actualmente cuenta con dos lotes de los cuales uno es propio, esta huerta es liderada por la señora María Del Carmen Rojas con el apoyo de los adultos mayores. Jeymar: una de las pocas huertas que no tiene pendiente, se encuentra en el barrio Verbenal; esta huerta es trabaja por un grupo de adultos mayores beneficiarios de este Centro Día para Adulto Mayor.

La comunidad

Juan Camilo Dussan Pedraza [email protected]

Las huertas

Cultivo de acelga, huerta Cebollitas.

Buenavista: localizada en un espacio que antes se usaba como botadero de basura, a este terreno se le incorporó cascarilla y sustratos que permitieron el cultivo de acelgas. La huerta es liderada por doña Rosa Ortiz y en ésta trabajan cuatro mujeres más. Techo Fraterno: ubicada en el punto más alto del cerro, la huerta es de doña Marta, don David y sus 14 hijos; en este terreno se cultiva papa criolla; se puede decir que esta huerta es una de las que presenta más inconvenientes por la calidad del suelo.

Campaña Higiene Oral, jardín El Nogal. (Área Salud Pública Preventiva)

José Ignacio Manrique, Coordinador General del Centro de Atención Social (CAS) [email protected]

La Universidad del Rosario, con base en las experiencias adquiridas en el desarrollo de su política de Proyección Social y con el apoyo de la Comunidad de Madrid, España, abrió las puertas en enero de 2011 del CAS, un centro de atención integral que presta servicios en los ámbitos jurídico, psicosocial, de salud pública preventiva y de emprendimiento, en el sector de El Codito. Estos servicios son prestados en un doble nivel de atención: a nivel individual, para quienes solicitan asesoría en asuntos jurídicos, psicológicos y de emprendimiento; y a nivel colectivo o grupal, cuyo servicio se presta a través de capacitaciones en las cuatro áreas de trabajo y se dirige especialmente a los líderes de las organizaciones sociales, que trabajan directamente con las comunidades de base. Este último servicio pretende, luego de fortalecer las capacidades de los líderes sociales, replicar el conocimiento adquirido a toda la población, con el fin de fomentar conciencia de corresponsabilidad en la gestión de iniciativas que conduzcan al desarrollo local integral.

Entorno y comunidad

Las organizaciones sociales y oficiales reconocen en el CAS un

La acogida del CAS por parte de los habitantes ha sido positiva; lo anterior se evidencia en el alto número de personas beneficiadas con los servicios de asesorías, capacitaciones y campañas prestados desde las diferentes áreas, más de 2.000 en su primer año de labores. aliado importante que se suma a los esfuerzos realizados desde diversos frentes para promover y apoyar el desarrollo económico y social, con el fin de mejorar la calidad de vida de toda la población. La acogida del Centro por parte de los habitantes ha sido positiva; lo anterior se evidencia en el alto número de personas beneficiadas con los servicios de asesorías, capacitaciones y campañas prestados desde las diferentes áreas del CAS, más de 2.000 en su primer año de labores. Los usuarios han identificado

la atención integral en la prestación de los servicios del CAS como un valor agregado. Es común que un usuario solicite la prestación de un servicio y además reciba otros beneficios, como sucede en casos de asesoría jurídica que derivan en orientación psicológica o de emprendimiento. El equipo de profesionales del Centro se esmera por dar un trato humano a los usuarios y busca que más allá de resolver el asunto motivo de la consulta, las personas se sientan valiosas y dignas de comprensión y apoyo.

Proyección

Para el año 2012 el CAS tiene dos metas importantes. La primera, consolidar su presencia en la comunidad, con la continuidad en la prestación de sus servicios. La segunda, articular a las diferentes facultades de la Universidad de tal forma que vean en el CAS el espacio propicio para la práctica académica e investigativa.

IN A comprehensive Center at the service of society The Centro de Atención Social´s main goal is to develop interaction processes with people who live at the Verbenal sector.

Los usuarios opinan • Sandra Angélica Martinez: “Muy bueno el hecho de que exista el CAS con todos los servicios que ofrece, además de que es muy buena la atención.” • Yenny Cardozo: “me han ayudado con un abogado y me han orientado psicológicamente.” • Jorge Londoño, usuario y líder comunitario del sector,“es un acompañamiento muy pertinente y eficaz.” • Carmenza Gonzalez, líder comunitaria y Directora de uno de los Hogares FAMI del sector, “Las capacitaciones son muy positivas y pertinentes porque actualizan y fortalecen los conocimientos de los líderes para que su trabajo con la comunidad sea mucho mejor. Esperamos que este año continúen esas capacitaciones porque hay muchos temas en los cuales los líderes necesitamos capacitarnos.”

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11 EDITORIAL

EL CODITO

ACOMPAÑAMIENTO

ESCUELA DE JÓVENES

SABIDURÍA DE LOS AÑOS

investigación

EDITORIAL

EL CODITO

Modelo UR Pedagogía Social

Universidades del Rosario y de Alberta, trabajando por la inclusión de personas con discapacidad

El Enlace es un proyecto de desarrollo tecnológico y social que busca promover el acceso y distribución de la información y reducir el aislamiento social de personas en situación de discapacidad en el sector de El Codito.

Resultados

Juan Camilo Dussan Pedraza [email protected]

En el año 2011, la Facultad de Medicina en Rehabilitación de la Universidad de Alberta (Canadá) y el Equipo interdisciplinario de estudios en desarrollo local unieron esfuerzos para desarrollar el proyecto denominado: El Enlace. Este es un proyecto de desarrollo tecnológico y social que busca promover el acceso y distribución de la información y reducir

el aislamiento social de personas en situación de discapacidad en el sector de El Codito; lo anterior se realiza por medio de una plataforma tecnológica basada en teléfonos celulares básicos. El equipo base del proyecto está conformado por cinco estudiantes de nivel pos gradual de la Universidad de Alberta, dos de ellas, Liliana Álvarez y Adriana Ríos, profesoras del Programa de Terapia Ocupacional y miembros del Equipo Interdisciplinario, de la Universidad del Rosario.

na en Rehabilitación, la visita a Colombia del equipo Canadiense con el objetivo de consolidar la cooperación con la Universidad del Rosario; ésta última fue representada por el Equipo Interdisciplinario, coordinado por el Instituto de Acción Social Rosarista (SERES). Además, se contó con el apoyo y liderazgo de la Cancillería, representada por Sandra Guarín, del Decano de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Leonardo Palacios, y del Director de SERES, Mauricio Plazas. Durante la visita, se llevó a cabo la socialización del proyecto ante

ESCUELA DE JÓVENES

Visita a Colombia: Abajo, izq a der: Cristina Vargas, Liliana Álvarez (UR), Kim Adams (UofA), Adriana Ríos (UR). Arriba, izq a der: Tim Barlott (UofA), Saul CaverhillGodkewitsch (UofA) y Michael Choi (UofA).

• Se definieron las acciones para dar curso a la cooperación en investigación y extensión. • Actualmente, el proyecto aplica para obtener financiación internacional y fondos de carácter institucional por parte de ambas universidades. • El Enlace tuvo gran aceptación por parte de la comunidad del sector de El Codito, allí las personas en condición de discapacidad se mostraron complacidas y deseosas de participar activamente en el desarrollo de éste y otros proyectos para la mejora de sus condiciones de participación social y calidad de vida. • Las profesoras Liliana Álvarez y Adriana Ríos, desde la línea de investigación en Tecnología y Rehabilitación, han participado en acciones específicas en el componente de discapacidad, orientadas a la identificación de personas con esta condición en un barrio del sector y sus necesidades en términos de información y tecnología de asistencia.

IN Universidad del Rosario and University of Alberta are working together in the inclusion of disabled people “El Enlace” is a technological and social project that looks for better access and dissemination of the information for disabled people, in order to reduce their social isolation in the area of El Codito.

docencia

Mejoramiento económico

Padres

Son el motor del sostenimiento actual y base de la capacitación empresarial para el progreso

SABIDURÍA DE LOS AÑOS

Mejoramiento de la calidad de vida del individuo a través de EMPRENDIMIENTO

Desarrollo económico

las diferentes instancias de la Universidad y se determinó la viabilidad y el curso de las acciones de colaboración internacional necesarias para el desarrollo de éste. El Enlace ha recibido respaldo institucional por parte del Rector, Hans Peter Knudsen Quevedo, y las demás directivas de la Universidad, abriendo así las puertas para un futuro próspero de cooperación con la Universidad de Alberta.

El Enlace El Equipo interdisciplinario de estudios en Este proyecto surgió a partir de desarrollo local, conformado por miembros la cooperación y participación del Equipo Interdisciplinario, bajo la de diferentes unidades y facultades de la supervisión de los doctores Albert Universidad del Rosario, ha generado alianzas Cook y Kim Adams, profesores de de investigación con la Universidad de Alberta la Universidad de Alberta. de 2011, la Universi(Canadá), con miras a contribuir desde diferentes dadEndeagosto Alberta financió, por medio áreas del saber a la formulación de respuestas del Fondo Internacional y de la Decanatura de la Facultad de Medicipara problemáticas locales.

ACOMPAÑAMIENTO

Hijos

Proyectan la capacitación educacional. Son la base para un futuro desarrollo sostenible.

Familia Base del sistema educacional

Constituida por influencia

Social

Cultural

Docencia en El Codito: aprendizaje en doble vía Las acciones de Docencia en El Codito, desarrolladas por profesores de la Comunidad Rosarista, buscan brindarle apoyo a la población vulnerable y enriquecer las habilidades de interacción y análisis de los estudiantes para que pongan en práctica los conocimientos adquiridos en la Universidad y los amplíen a partir de la comparación con la realidad. Juan Camilo Dussan Pedraza [email protected]

La Universidad del Rosario, teniendo en cuenta la importancia de la Responsabilidad Social, desde el año 2008 ha tenido una constante interacción con la comunidad de El Codito, a través de diferentes actividades que incluyen la docencia, la investigación y la extensión. En términos de docencia se ha buscado la aproximación del estudiante a las realidades sociales de su entorno y la puesta en práctica de las herramientas teóricas de análisis y pensamiento crítico adquiridos en el aula.

Docencia en El Codito La práctica docente en el sector tiene como fin brindar a los estudiantes herramientas para el reconocimiento de las realidades sociales, económicas y políticas del país, y la generación de estrategias innovadoras y a la vez adecua-

das para el contexto que favorezcan las dinámicas del desarrollo local. Además, se tiene en cuenta que la formación se realiza en doble vía, y que si bien los actores principales de estas acciones son los estudiantes, los docentes y la comunidad también aprenden en el proceso. Las actividades de docencia en el sector empezaron en el primer semestre de 2008 con la planeación de un “Seminario Extra-muros de investigación formativa” para estudiantes de las Facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales y con el desarrollo del “Diagnóstico participativo e identificación de líneas de acción” a partir de grupos focales. Precisamente, las facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales y la Escuela de Ciencias Humanas han realizado un acompañamiento a los líderes de las Junta de Acción Comunal del Barrio

Horizontes y de Asocerros, identificando los problemas del sector con estudiantes de las asignaturas: Movimientos sociales y procesos transnacionales (I semestre de 2008) y Diseño de proyectos sociales (II Semestre de 2008); e identificando problemas y soluciones en el área del uso del espacio público con estudiantes de Gestión Ambiental (I semestre de 2009). Además las facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales, desde el primer semestre del año 2009, apoyan a la comunidad de El Codito a través de sus estudiantes, quienes han formulado, en la asignatura Formulación y gestión de proyectos de cooperación internacional, propuestas de proyectos basadas en la problemáticas del sector. En el año 2010, como consecuencia de la integración al equipo de las profesoras Liliana Álvarez y Adriana Ríos del Programa de Terapia Ocupacional de la Escuela de Medicina y Ciencias de las Salud, se inició la Práctica académica de campo de bienestar social, en el sector de El Codito, la cual contó con la participación de 9 estudiantes a lo largo del año. De igual forma, las estudiantes de la clase de Tecnología y Ocupación, del Programa de Terapia Ocupacional, lograron proveer de ayudas técnicas a dos pobladores del sector que se encuentran en condición de discapacidad, además de reconocer las complejidades inmersas en escenarios de alta vulnerabilidad.

Diagnóstico La participación de los estudiantes se ha dado además a partir de la participación en dos ejercicios de diagnóstico, uno tipo censo y otro adelantado bajo la técnica de muestra. En el año 2009 se realizo el censo del barrio Horizontes, con la participación de 80 estudiantes en la etapa de recolección de datos. En octubre de 2010, se llevó a cabo el Diagnóstico Poblacio-

Económica

El proyecto Docencia en el Codito busca, por medio del liderazgo, ayudar a la comunidad del sector y proveerle acompañamiento, teniendo en cuenta el impacto comunitario.

nal para todo el sector de El Codito, en éste participaron 200 miembros de la Comunidad Rosarista entre estudiantes, profesores y pasantes; los resultados del diagnóstico marcan una ruta de vuelo para el desarrollo del sector. En el año 2010, SERES financió una investigación basada en la participación ciudadana como uno de los aspectos fundamentales del desarrollo local; en ésta participaron las facultades de Ciencia Política y Gobierno y de Relaciones Internacionales y el Programa de Terapia Ocupacional. La anterior investigación tuvo continuidad en el año 2011, por medio de un estudio centrado en la relación Comunidad –Territorio.

IN Teaching at “El Codito”: leaders in favor of the community The Project “Docencia en El Codito”, developed by El Rosario students from several departments, strives to support vulnerable populations through leader students who interact with the community.

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Recuerda que el Programa de Voluntariado de la Universidad del Rosario cuenta actualmente con 60 voluntarios y voluntarias vinculados a diferentes proyectos. La convocatoria está permanentemente abierta. EDITORIAL

EL CODITO

ACOMPAÑAMIENTO

ESCUELA DE JÓVENES

SABIDURÍA DE LOS AÑOS

voluntariado

Jóvenes al servicio de la comunidad Uno de los objetivos del Instituto Rosarista de Acción Social (SERES) es la consolidación de grupos y redes de trabajo en las que participan de forma activa pasantes internacionales y el Grupo de Voluntarios Rosaristas para la Gestión Social; actualmente, en el sector de El Codito estas personas acompañan procesos de desarrollo comunitario y fomentan en los grupos que lideran valores como la solidaridad, el respeto y el compañerismo. StephanyEchavarría N. [email protected]

SERES, con apoyo de voluntarios y pasantes internacionales vinculados a sus proyectos, ofrece acompañamiento en el desarrollo integral de El Codito, a través de un proceso de interacción con la comunidad, particularmente con adultos mayores, madres comunitarias y jóvenes. Desde el año 2007, los voluntarios han participado activamen-

Tanto el voluntariado como las pasantías internacionales, son formas activas de vincular a jóvenes, de todas las áreas del conocimiento, en el trabajo por las comunidades que necesitan un apoyo social, responsable y dedicado.

te en los procesos de planeación, ejecución y evaluación de los distintos proyectos que se adelantan en el sector; ellos son actores clave en el acompañamiento de actividades y progresos de cada uno de los participantes, pues, además de ser guías en los talleres, escuchan, comparten y vinculan a la comunidad. En la misma línea, la Universidad del Rosario y la Universidad Carlos III de Madrid celebraron un convenio en el que, a través de programas de intercambio, los estudiantes españoles pueden hacer las prácticas para la Maestría Cooperación al Desarrollo en Bogotá, vinculados a los programas sociales que adelanta el Rosario. Durante esta experiencia, los pasantes tienen un acercamiento con las comunidades y realizan trabajo de campo, lo cual les permite conocer de primera mano la realidad social del país y desarrollar habilidades relacionadas con la Maestría que cursan. De esta forma, tanto el voluntariado como las pasantías internacionales, son formas activas de vincular a jóvenes, de todas las áreas del conocimiento, en el trabajo por las comunidades que necesitan un apoyo social, responsable y dedicado.

Pilar Ibáñez (pasante de la U. Carlos III de Madrid) acompañada de un docente de la localidad de Kennedy y Amanda Ruiz (pasante U. Salamanca) en la Feria Eco Diseño y Reciclaje.

Carlos Madridejos,  (pasante de la U. Carlos III de Madrid) en la huerta Buenavista.

Experiencias

Miguel Hernández fue pasante en SERES, específicamente en el grupo de Sabiduría de los Años, durante los meses de agosto, septiembre y octubre del año 2011; eligió la pasantía en Colombia porque le parecía la más interesante de las ofertadas por el Programa. Durante la pasantía, Miguel aplicó sus conocimientos en el grupo de adultos mayores pertenecientes al proyecto Sabiduría de los Años; con ellos realizó entrevistas individuales y grupales, con el fin de indagar sobre sus concepciones acerca del tema de comunidad y territorio. Él comenta que “Sin duda, el taller es un proceso en el que los individuos se unen y crean comunidad, este tipo de proyectos son fundamentales.” Además de este estudiante español, a Colombia llegaron nueve

pasantes, entre ellos se dividieron la participación en el Centro de Atención Social (CAS), el proyecto Sembrando Vida y SERES.

IN International internships focused on serving the community The volunteering and the international internships are active ways to recruit young people from all the areas of knowledge in working with the communities that need social and humanitarian support from responsible and devoted individuals.

Pilar Ibáñez y Juan Miret (pasantes de la U. Carlos III de Madrid) en minga de trabajo en la huerta del Grupo Conquistadores.