Así continúa publicando sus obras durante casi cuarenta años: Viaje al centro de
la Tierra (1864), De la Tierra a la Luna (1865), Los hijos del capitán Grant ...
| Cod. Int. 2020505
Literatura Juvenil | Guía de Lectura | por Liliana Pazo
Actividades
Viaje al centro de la Tierra
1- ¿Quiénes son los tres personajes principales y cuál de ellos es el narrador? Caractericen a
Julio Verne
cada uno con un adjetivo que lo represente. Luego, busquen un ser análogo de la historia, la literatura o el arte para cada uno y expliquen el vínculo.
2- En la página 10 hay una enumeración de minerales: gelenitas, tungstitas, molbdatos de
plomo, tungtatos de magnesio, titinatos de circanio. ¿Qué características tiene cada una de ellos y dónde se encuentran?
El autor y su obra
3- En la página 16 hay una definición de runas: “caracteres de escritura usados en otro
tiempo en Islandia, inventados por Odín”. Den otra definición o amplíen la que aparece
Julio Verne nace en Nantes, ciudad y puerto de Francia, el 8 de febrero del 1828. Desde pequeño demuestra su talento en geografía, griego, latín y canto, lee y colecciona artículos científicos, y muestra una gran curiosidad por el conocimiento. En 1847 inicia sus estudios de derecho en París, por decisión de su padre, pero ya comienza con su producción literaria y se relaciona con el círculo literario; así conoce a Alejandro Dumas, autor de Los tres Mosqueteros, quien va a tener gran influencia personal y literaria sobre Verne. Para poder dedicarse a escribir, realiza inversiones en la Bolsa que resultan exitosas y se compra un pequeño yate. Recorre Islandia, el Mediterráneo, Irlanda, Escocia, Noruega, Inglaterra, el Mar del Norte y el Báltico. En 1863 un editor descubre en él las posibilidades ilimitadas que genera con la unión de la literatura y la ciencia ya que entonces existía gran interés por los avances de la tecnología y los cambios instalados a partir de la Revolución Industrial. Ese año publica el primero de sus sesenta Viajes extraordinarios, Cinco semanas en globo, en forma de folletín en una revista, y es tal el éxito, que el editor le ofrece un contrato por veinte años, por una gran cantidad de dinero. Así continúa publicando sus obras durante casi cuarenta años: Viaje al centro de la Tierra (1864), De la Tierra a la Luna (1865), Los hijos del capitán Grant (1867). Veinte mil leguas de viaje submarino (1869), La isla misteriosa (1874), La vuelta al mundo en ochenta días (1873), Miguel Strogoff (1876), La esfinge de los cielos, (1897) y otras. Muere en Amiens, en 1905.
en el texto.
Describan el método utilizado por el profesor para traducir el criptograma o jeroglífico. 4- Señalen en un mapa los primeros pasos del viaje: Hamburgo, Copenhague, Islandia. En el primer trayecto se embarcan en una goleta danesa llamada “Valkiria”. Averigüen el significado de esa palabra.
Esta goleta roza la costa de Elsinor, en su castillo vivía Hamlet. Busquen más datos de este famoso personaje de la Literatura.
5- ¿Qué características tiene el volcán Sheffels? ¿En qué parte de Islandia se encuentra?
Amplíen la descripción de la calle Reikiavik (página 59).
6- ¿Quién estuvo con anterioridad en el centro de la Tierra, autor del pergamino? ¿Qué dicen de él los profesores Lidenbrock y Fridrikson? Imagínenlo y dibujen un objeto que lo represente.
7- El descenso del volcán a la superficie es de 3.000 pies. ¿Cuántos metros son? El descenso está comparado con el “facilis descensos avernis” de Virgilio. ¿Qué significa esta
expresión y quién fue su autor?
8- ¿De qué manera los protagonistas vuelven a la superficie de la Tierra y en qué lugar del
mundo aparecen? Dibujen esa escena como historieta. ¡Que los globos representen lo que sienten los personajes!
Viaje al centro de la Tierra
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El nombre de Julio Verne aparece siempre asociado a las producciones en las que se funden asombrosas anticipaciones científicas, viajes extraordinarios y apasionantes aventuras. Su desbordante imaginación creó mundos en los que existían cohetes espaciales, el submarino, el helicóptero, la corriente eléctrica como fuerza de propulsión y otras invenciones que lo muestran como un hombre apasionado por la ciencia, capaz de imaginar medio siglo antes de su existencia algunas de las conquistas más sorprendentes del siglo XX.
9- Extraigan del texto algunas referencias del narrador hacia los lectores. ¿Cuál es la fun-
ción que cumple este recurso?
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Propuesta metodológica
Pero, sus historias no se nutren solo por la ciencia; fue un viajero incansable durante casi toda su vida, y de cada viaje extraía anécdotas y aventuras que luego transformaba en literatura, enriquecidas por profundos conocimientos de geografía, astronomía, geología, zoología, botánica, mineralogía y meteorología. Fue esta pasión por el estudio y ese afán de conocimiento lo que le dio la base para sus interesantes y curiosas anticipaciones. Cien años después de su muerte, todas sus predicciones se han cumplido, excepto el viaje al centro de la Tierra. Viaje al centro de la Tierra nos presenta un extraordinario viaje por el desconocido mundo subterráneo. Puede ser analizada como novela de ciencia ficción porque trata acontecimientos fantásticos que ocurren en un mundo futuro, imaginado desde la previsión de las posibilidades de desarrollo en relación con los avances científicos y técnicos. La ciencia ficción se encuentra a mitad de camino entre el relato de utopía y la novela de aventuras. Los protagonistas suelen estar poco definidos psicológicamente y, en general, no afloran en ellos motivaciones sentimentales. Los temas son de actualidad científica o social, en el caso de Verne y de esta novela en particular, se presenta la exploración del espacio a través de relatos de aventuras a lugares desconocidos.
La obra se trabajará en tres etapas: lectura-debate, comprensión y producción. Lectura-Debate: Los alumnos leerán en sus casas la novela y rastrearán los anticipos que presenta Julio Verne: yy el cohete espacial, yy el submarino, yy el helicóptero, yy la corriente eléctrica como fuente de propulsión. Por último, investigarán los momentos históricos en los que se produjeron los mayores descubrimientos de la historia de la humanidad y quiénes fueron sus artífices. El debate partirá de las siguientes preguntas: ¿Por qué el profesor se autoproclama el Colón de las tierras subterráneas? ¿Qué analogía puedes establecer entre la misión del profesor de geología, Otto Lidenbrock, y Colón? ¿Cuáles fueron las consecuencias de los descubrimientos de ambos? ¿Todos los descubrimientos son positivos para la humanidad? Si hoy escribieran a la manera de Julio Verne ¿Qué podrían anticipar ustedes para el futuro?
Novela de aventuras y relato de viaje
La comprensión: Permitirá analizar las categorías básicas de la narrativa desde una línea narratológica: yy Acción principal, causas y consecuencias. yy Lugar y tiempo, particularidades y cortes entre los ámbitos y tiempos reales y los fantásticos. yy Personajes, se analizarán a partir del esquema actancial los tres principales. yy Discurso narrativo o relato, tipo de narrador y focalización. yy Historia, argumento, encadenamiento de hechos.
En Viaje al centro de la Tierra, el profesor Lidenbrock, su sobrino y el guía tienen un ambicioso objetivo: llegar al centro del planeta. La pasión por el conocimiento y la búsqueda del saber serán el motor que los guiará, con esfuerzo y dedicación, en esta increíble aventura. Como en toda novela de aventuras, los personajes van contagiando al lector del entusiasmo de ir tras un ideal, que en general es un fin virtuoso, intrépido, y que los pondrá a prueba a lo largo del camino. El profesor sabe perfectamente lo que quiere y nada lo detiene, confía en la ciencia, en los científicos, y en el futuro. Lo desconocido es para él un desafío que enfrenta para aportar un poco más de luz en el mundo del saber; es un gran optimista y un fiel representante de su época, en la que la ciencia ocupa un lugar de privilegio. También corresponde a las novelas de aventuras por la multiplicidad de problemas que deben resolver los personajes: mensajes en clave, laberintos subterráneos, tempestades, animales primitivos, torrentes de lava y situaciones nuevas, que ponen en peligro a los personajes, quienes deberán recurrir a toda su astucia, inteligencia y nobleza para resolverlas. Esta sucesión vertiginosa de acontecimientos mantiene el entusiasmo y el asombro del lector. Esta novela es también un relato de viajes como lo demuestra la presencia detallada y rica del paisaje de Islandia, el contacto con otra cultura y con lo desconocido, la relación con el otro y las nuevas vivencias. Todos estos elementos contribuyen a la transformación de los personajes, se trata de un viaje exterior y otro interior, que se dan simultáneamente, un desplazamiento en el espacio y en la conciencia, que toma la forma de paisajes y reflexiones. Lo importante es que se transponen fronteras, límites geográficos y personajes. Por esa razón esta novela se incluyó en una serie publicada bajo el nombre de Viajes extraordinarios. 2
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Producción: Axel, el sobrino del profesor, escribe en los últimos capítulos de la novela su “Diario de viajes”. ¿Qué características tiene este método literario? Los alumnos escribirán sus propios diarios de viajes, podrán describir lugares reales que hayan visitado o lugares imaginarios. Si seleccionan la segunda opción deberán investigar los distintos períodos prehistóricos por los que atraviesan los personajes de la novela. Pueden recordar la pelea entre un Ictiosauro y un Plesiosauro, la descripción de estos animales y el período prehistórico en el que existieron. Los protagonistas, debajo de la Tierra, encuentran un mar, un bosque de hongos y esqueletos de animales antidiluvianos; esto lleva a recordar a la gruta de Guachara en Colombia y a la caverna de Mammouth en Kentucky. Otra posibilidad para alimentar la imaginación es buscar información sobre estos sitios.
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Pero, sus historias no se nutren solo por la ciencia; fue un viajero incansable durante casi toda su vida, y de cada viaje extraía anécdotas y aventuras que luego transformaba en literatura, enriquecidas por profundos conocimientos de geografía, astronomía, geología, zoología, botánica, mineralogía y meteorología. Fue esta pasión por el estudio y ese afán de conocimiento lo que le dio la base para sus interesantes y curiosas anticipaciones. Cien años después de su muerte, todas sus predicciones se han cumplido, excepto el viaje al centro de la Tierra. Viaje al centro de la Tierra nos presenta un extraordinario viaje por el desconocido mundo subterráneo. Puede ser analizada como novela de ciencia ficción porque trata acontecimientos fantásticos que ocurren en un mundo futuro, imaginado desde la previsión de las posibilidades de desarrollo en relación con los avances científicos y técnicos. La ciencia ficción se encuentra a mitad de camino entre el relato de utopía y la novela de aventuras. Los protagonistas suelen estar poco definidos psicológicamente y, en general, no afloran en ellos motivaciones sentimentales. Los temas son de actualidad científica o social, en el caso de Verne y de esta novela en particular, se presenta la exploración del espacio a través de relatos de aventuras a lugares desconocidos.
La obra se trabajará en tres etapas: lectura-debate, comprensión y producción. Lectura-Debate: Los alumnos leerán en sus casas la novela y rastrearán los anticipos que presenta Julio Verne: yy el cohete espacial, yy el submarino, yy el helicóptero, yy la corriente eléctrica como fuente de propulsión. Por último, investigarán los momentos históricos en los que se produjeron los mayores descubrimientos de la historia de la humanidad y quiénes fueron sus artífices. El debate partirá de las siguientes preguntas: ¿Por qué el profesor se autoproclama el Colón de las tierras subterráneas? ¿Qué analogía puedes establecer entre la misión del profesor de geología, Otto Lidenbrock, y Colón? ¿Cuáles fueron las consecuencias de los descubrimientos de ambos? ¿Todos los descubrimientos son positivos para la humanidad? Si hoy escribieran a la manera de Julio Verne ¿Qué podrían anticipar ustedes para el futuro?
Novela de aventuras y relato de viaje
La comprensión: Permitirá analizar las categorías básicas de la narrativa desde una línea narratológica: yy Acción principal, causas y consecuencias. yy Lugar y tiempo, particularidades y cortes entre los ámbitos y tiempos reales y los fantásticos. yy Personajes, se analizarán a partir del esquema actancial los tres principales. yy Discurso narrativo o relato, tipo de narrador y focalización. yy Historia, argumento, encadenamiento de hechos.
En Viaje al centro de la Tierra, el profesor Lidenbrock, su sobrino y el guía tienen un ambicioso objetivo: llegar al centro del planeta. La pasión por el conocimiento y la búsqueda del saber serán el motor que los guiará, con esfuerzo y dedicación, en esta increíble aventura. Como en toda novela de aventuras, los personajes van contagiando al lector del entusiasmo de ir tras un ideal, que en general es un fin virtuoso, intrépido, y que los pondrá a prueba a lo largo del camino. El profesor sabe perfectamente lo que quiere y nada lo detiene, confía en la ciencia, en los científicos, y en el futuro. Lo desconocido es para él un desafío que enfrenta para aportar un poco más de luz en el mundo del saber; es un gran optimista y un fiel representante de su época, en la que la ciencia ocupa un lugar de privilegio. También corresponde a las novelas de aventuras por la multiplicidad de problemas que deben resolver los personajes: mensajes en clave, laberintos subterráneos, tempestades, animales primitivos, torrentes de lava y situaciones nuevas, que ponen en peligro a los personajes, quienes deberán recurrir a toda su astucia, inteligencia y nobleza para resolverlas. Esta sucesión vertiginosa de acontecimientos mantiene el entusiasmo y el asombro del lector. Esta novela es también un relato de viajes como lo demuestra la presencia detallada y rica del paisaje de Islandia, el contacto con otra cultura y con lo desconocido, la relación con el otro y las nuevas vivencias. Todos estos elementos contribuyen a la transformación de los personajes, se trata de un viaje exterior y otro interior, que se dan simultáneamente, un desplazamiento en el espacio y en la conciencia, que toma la forma de paisajes y reflexiones. Lo importante es que se transponen fronteras, límites geográficos y personajes. Por esa razón esta novela se incluyó en una serie publicada bajo el nombre de Viajes extraordinarios. 2
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Producción: Axel, el sobrino del profesor, escribe en los últimos capítulos de la novela su “Diario de viajes”. ¿Qué características tiene este método literario? Los alumnos escribirán sus propios diarios de viajes, podrán describir lugares reales que hayan visitado o lugares imaginarios. Si seleccionan la segunda opción deberán investigar los distintos períodos prehistóricos por los que atraviesan los personajes de la novela. Pueden recordar la pelea entre un Ictiosauro y un Plesiosauro, la descripción de estos animales y el período prehistórico en el que existieron. Los protagonistas, debajo de la Tierra, encuentran un mar, un bosque de hongos y esqueletos de animales antidiluvianos; esto lleva a recordar a la gruta de Guachara en Colombia y a la caverna de Mammouth en Kentucky. Otra posibilidad para alimentar la imaginación es buscar información sobre estos sitios.
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Literatura Juvenil | Guía de Lectura | por Liliana Pazo
Actividades
Viaje al centro de la Tierra
1- ¿Quiénes son los tres personajes principales y cuál de ellos es el narrador? Caractericen a
Julio Verne
cada uno con un adjetivo que lo represente. Luego, busquen un ser análogo de la historia, la literatura o el arte para cada uno y expliquen el vínculo.
2- En la página 10 hay una enumeración de minerales: gelenitas, tungstitas, molbdatos de
plomo, tungtatos de magnesio, titinatos de circanio. ¿Qué características tiene cada una de ellos y dónde se encuentran?
El autor y su obra
3- En la página 16 hay una definición de runas: “caracteres de escritura usados en otro
tiempo en Islandia, inventados por Odín”. Den otra definición o amplíen la que aparece
Julio Verne nace en Nantes, ciudad y puerto de Francia, el 8 de febrero del 1828. Desde pequeño demuestra su talento en geografía, griego, latín y canto, lee y colecciona artículos científicos, y muestra una gran curiosidad por el conocimiento. En 1847 inicia sus estudios de derecho en París, por decisión de su padre, pero ya comienza con su producción literaria y se relaciona con el círculo literario; así conoce a Alejandro Dumas, autor de Los tres Mosqueteros, quien va a tener gran influencia personal y literaria sobre Verne. Para poder dedicarse a escribir, realiza inversiones en la Bolsa que resultan exitosas y se compra un pequeño yate. Recorre Islandia, el Mediterráneo, Irlanda, Escocia, Noruega, Inglaterra, el Mar del Norte y el Báltico. En 1863 un editor descubre en él las posibilidades ilimitadas que genera con la unión de la literatura y la ciencia ya que entonces existía gran interés por los avances de la tecnología y los cambios instalados a partir de la Revolución Industrial. Ese año publica el primero de sus sesenta Viajes extraordinarios, Cinco semanas en globo, en forma de folletín en una revista, y es tal el éxito, que el editor le ofrece un contrato por veinte años, por una gran cantidad de dinero. Así continúa publicando sus obras durante casi cuarenta años: Viaje al centro de la Tierra (1864), De la Tierra a la Luna (1865), Los hijos del capitán Grant (1867). Veinte mil leguas de viaje submarino (1869), La isla misteriosa (1874), La vuelta al mundo en ochenta días (1873), Miguel Strogoff (1876), La esfinge de los cielos, (1897) y otras. Muere en Amiens, en 1905.
en el texto.
Describan el método utilizado por el profesor para traducir el criptograma o jeroglífico. 4- Señalen en un mapa los primeros pasos del viaje: Hamburgo, Copenhague, Islandia. En el primer trayecto se embarcan en una goleta danesa llamada “Valkiria”. Averigüen el significado de esa palabra.
Esta goleta roza la costa de Elsinor, en su castillo vivía Hamlet. Busquen más datos de este famoso personaje de la Literatura.
5- ¿Qué características tiene el volcán Sheffels? ¿En qué parte de Islandia se encuentra?
Amplíen la descripción de la calle Reikiavik (página 59).
6- ¿Quién estuvo con anterioridad en el centro de la Tierra, autor del pergamino? ¿Qué dicen de él los profesores Lidenbrock y Fridrikson? Imagínenlo y dibujen un objeto que lo represente.
7- El descenso del volcán a la superficie es de 3.000 pies. ¿Cuántos metros son? El descenso está comparado con el “facilis descensos avernis” de Virgilio. ¿Qué significa esta
expresión y quién fue su autor?
8- ¿De qué manera los protagonistas vuelven a la superficie de la Tierra y en qué lugar del
mundo aparecen? Dibujen esa escena como historieta. ¡Que los globos representen lo que sienten los personajes!
Viaje al centro de la Tierra
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El nombre de Julio Verne aparece siempre asociado a las producciones en las que se funden asombrosas anticipaciones científicas, viajes extraordinarios y apasionantes aventuras. Su desbordante imaginación creó mundos en los que existían cohetes espaciales, el submarino, el helicóptero, la corriente eléctrica como fuerza de propulsión y otras invenciones que lo muestran como un hombre apasionado por la ciencia, capaz de imaginar medio siglo antes de su existencia algunas de las conquistas más sorprendentes del siglo XX.
9- Extraigan del texto algunas referencias del narrador hacia los lectores. ¿Cuál es la fun-
ción que cumple este recurso?
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